GEF thế hệ thứ hai của trường tiểu học: những gì đã thay đổi?

Thực tế là trường tiểu học là một giai đoạn quan trọng trong đời sống của người môn đệ - một thực tế không thể chối cãi. Nhiều bậc cha mẹ, và đó giấu giáo viên cho đến gần đây tin rằng điều chủ yếu ở giai đoạn này - để dạy các con để xem xét, viết và đọc. Kiểm tra học sinh thành công là như thế nào anh đã học được những kỹ năng cho anh ta bởi một giáo viên.

Nhưng từ năm 2010 tình hình đã thay đổi, như ở Nga trong tất cả các trường bắt đầu hoạt động thế hệ thứ hai GEF, tiểu học đầu tiên tham gia vào thí nghiệm này. Sự khác biệt chính giữa các tiêu chuẩn này từ định hướng trước là chủ yếu vào sự phát triển cá nhân của học sinh và thấm nhuần các kỹ năng của mình ứng dụng thực tế của kiến thức.

giáo viên đầu tiên và quan trọng nhất,, sử dụng thế hệ thứ hai của GEF trường tiểu học, bằng cách sử dụng phương pháp hoạt, tức là đào tạo, được xây dựng trên tiếp thu kiến thức bằng cách giải quyết các vấn đề khoa học và nhận thức hoặc thực tế. Kiểm tra kiến thức của bạn sẽ được thực hiện bây giờ không phải là cách thông thường, trong đó để giải quyết một cái gì đó, hãy viết hoặc đọc, các tiêu chuẩn này được thiết kế để xác định như thế nào đứa trẻ có khả năng sử dụng các kiến thức thu được trong thực tế, đó là quan trọng đối với trung học xa hơn và mức độ cao cấp, và cho tương lai của cuộc sống nói chung.

Một điểm quan trọng là tăng cường việc làm sinh viên sau giờ học. Lớp học giáo dục bổ sung được đưa ra vài giờ một tuần. Điều này không có nghĩa là trẻ em đã tham gia câu lạc bộ, họ nên từ bỏ và chỉ đối phó với những gì giáo viên nói. Yêu cầu này áp dụng đối với những sinh viên đã không được sử dụng trong thời gian rảnh rỗi của họ, và cho phép các bậc cha mẹ không phải lo lắng về nơi con cái của họ dành nhiều thời gian. Như vậy, GEF thế hệ thứ hai của trường tiểu học cho phép sinh viên phát triển các tài năng có sẵn cho anh ta hoặc chỉ cần làm những gì anh thích.

Phù hợp với hiện đại hóa giáo dục và đã có một chương trình mới mang tên "The dài hạn trường tiểu học", GEF , trong đó để thực hiện. Đây là một trong những tập tốt nhất của giáo trình ngày hôm nay, đó là gần như hoàn toàn phù hợp với yêu cầu hiện đại cho kiến thức của học sinh.

Trước khi bạn bắt đầu làm việc về chương trình này, giáo viên sẽ là khóa học đặc biệt. Các tiêu chuẩn mới cũng sẽ giúp cải thiện cơ sở vật chất của nhà trường. lớp học bổ sung cần được trang bị những công nghệ mới hiện nay, thật không may, không có ở khắp mọi nơi, đặc biệt là khi nói đến trường nông thôn.

Đối với giáo viên thiết kế đặc biệt kế hoạch chuyên đề "tương lai trường tiểu học", trong đó tạo điều kiện cho công tác chuẩn bị nghiên cứu về bộ. Sự khác biệt cơ bản của chương trình này là để thông báo, đến một mức độ lớn hơn về công tác độc lập của sinh viên. Nếu trước đây bạn đã hoàn thành kiến thức của giáo viên nên "đầu tư" trong đầu của học sinh, bây giờ các sinh viên cần phải tiếp thu kiến thức bản thân, do đó kích hoạt hoạt động nhận thức và tăng động lực để học tập.

Có thể kết luận rằng GEF thế hệ thứ hai của trường tiểu học đã được áp dụng thành công trong thực tế, và bạn sẽ nhìn thấy kết quả đầu tiên của việc này. Nhiều bậc cha mẹ sợ các tiêu chuẩn như vậy, đối với hầu hết các phần là do bản thân họ đã học được cách khác nhau, và điều chỉnh một cách khác nhau của việc học rất khó để ngăn chặn hay chủ nghĩa bảo thủ. Tuy nhiên, trẻ em ở độ tuổi này nên di động, sẵn sàng cho sự thay đổi, và trong mọi tình huống sẽ có thể tìm thấy một cách đáng kính ra. Sự phát triển của những phẩm chất này, và đạo diễn các tiêu chuẩn mới, bắt đầu hoạt động tại trường. Ngoài kiến thức cơ bản, điều quan trọng là phát triển những phẩm chất cá nhân của đứa trẻ, vì vậy mà sau này ông đã có thể di chuyển thực tế xung quanh.