Lịch sử của tâm lý học phát triển và các lĩnh vực chính của nó

Lịch sử của tâm lý học phát triển ( "tâm lý" trong bản dịch từ cổ xưa "linh hồn" của Hy Lạp, "logo" - .. "Khoa học"), như một kiến thức đặc biệt, bắt nguồn từ 4-5 thế kỷ trước Công nguyên, vì nó có nguồn gốc từ trong lòng triết học. nhà hiền triết cổ đại Aristotle đã viết luận án của mình "Trên linh hồn", trong đó ông đã có thể trình bày các luật cơ bản và các nguyên tắc của nó hoạt động.

Lịch sử của tâm lý học phát triển theo cùng một cách như là một môn khoa học độc lập, đã được gắn liền với nghiên cứu Wundt trong thế kỷ XIX. Bởi vì tại thời điểm đó đã có chương trình đầu tiên được tạo ra bởi các nhà khoa học đã tập trung vào việc sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học nói chung. Do đó, đã có một thử nghiệm, và phòng thí nghiệm đầu tiên, mà đã trở thành phương pháp chính của tự quan sát (mẫn).

Trong tương lai, các nhà tâm lý bắt đầu phát triển nhanh chóng, trong đó một số lượng lớn các khu vực mà là nguyên tắc lý thuyết cơ bản khác nhau, quan điểm về vấn đề phương pháp khoa học và nghiên cứu.

Vào cuối thế kỷ XIX dần dần nhận ra rằng mẫn không có khả năng bộc lộ những khía cạnh chính của tinh thần, bởi vì trong vòng tròn của các hiện tượng tâm lý học có một số lượng lớn các hiện tượng.

Kết quả là, đã có sự dạy dỗ của Sigmund Freud, người đã trở thành người sáng lập của khái niệm phân tâm học. Nội dung chủ yếu của nó nhằm mục đích nghiên cứu không tâm trí của người đàn ông, như theo hướng đầu tiên, và cá tính của mình. Đó là lý do tại sao phương pháp này được dựa trên các nguyên tắc như: định mệnh và phát triển. Chú ý đặc biệt đã được trả tiền để vô thức như là một nguồn của các hoạt động nội bộ.

Nghiêm túc cuộc đảo chính là học thuyết của Watson, mà được gọi là "behaviorism." Tâm lý bên trong nó đóng vai trò như một nhánh thử nghiệm khách quan của tự nhiên khoa học. Chủ đề tương tự - hành vi đó được hiểu là một tập hợp các phản ứng cơ bắp và các tuyến nội tiết để kích thích bên ngoài, có thể được nhìn thấy. Do đó, phương pháp chính của cuộc điều tra là thí nghiệm hành vi.

Lịch sử của tâm lý học phát triển trong những năm đầu thế kỷ XX, nó trở nên rất khó khăn. Kể từ thời điểm đó, nó bắt đầu hình thành một số lượng lớn khác nhau, cạnh tranh và thường thậm chí mô hình không tương thích. Đó là một tình huống độc đáo trong sự hình thành của khoa học, cũng như trong bất kỳ kỷ luật không phải là một số lượng lớn như vậy va chạm là mô hình rất khác nhau.

Bạn có thể dễ dàng dẫn đến một danh sách đầy đủ của hướng đó nổi lên vào thời điểm này: các behaviorism nhận thức; phân tâm học của Adler; khái niệm động Lewin; Gestalt tâm lý; tâm lý học mô tả Spranger; Lý thuyết của Piaget; quan điểm của Vygotsky; Một số hoạt động lý thuyết; reactology cột sống dính khớp, và vân vân.

Do đó, các khoa học về thời gian chúng ta có thể nói về một cuộc khủng hoảng mở, mà đã không được hoàn thành cho đến nay. Thực tế là trong tâm lý học hiện đại được đặc trưng bởi sự đa dạng của quan điểm mô hình hàng đầu. Nhưng, nhờ vào rất nhiều khái niệm cạnh tranh, người ta có thể có một sự hiểu biết đầy đủ hơn về chủ đề và phương pháp khoa học.

Do đó, nó có thể được lưu ý rằng lịch sử của tâm lý với điều này kể từ đầu của sự phát triển của nó. Kết quả là một thiết kế của một số lượng lớn các chi nhánh.

Lịch sử của tâm lý xã hội - đó là một chặng đường dài để đi. Nhưng kể từ khi kỷ luật này đã được hình thành từ một số lượng lớn các nguồn khác nhau, đó là hầu như không thể xác định những gì công chúng có thể đứng ngoài biên giới của các yếu tố chính. Đó là một câu hỏi kiến thức về tâm lý-xã hội.

Hầu hết các khu vực chính của khoa học đã được hình thành trong cùng một cách. Đó là lịch sử của tổ chức pháp tâm lý, tuổi tác, giáo dục, và nhiều người khác.