Sự hình thành, Giáo dục trung học và trường học
Phòng chống chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan trong trường. sự kiện chương trình
RF Chính phủ đã thông qua một nghị quyết chỉ định một số thay đổi trong tình hình về các hoạt động của Bộ Giáo dục và Khoa học, đồng thời mở rộng trách nhiệm của mình. Theo tài liệu, trong môi trường nói chung nên được triển khai hoạt động giáo dục phát triển nghiên cứu thực tế từ chối của chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan.
vấn đề cấp bách
Đến nay, xã hội Nga có một sự biến đổi của các giá trị, do các quá trình hiện đại hóa các lĩnh vực kinh tế, chính trị và văn hóa. Tất cả điều này ảnh hưởng đến cuộc sống của người dân và dẫn đến một biến chứng của các liên kết cấu trúc hiện có. Về vấn đề này, có sự căng thẳng giữa người dân của các quốc gia khác nhau, tạo thành các loại khác nhau của các nhóm đối lập, đạt tới mục tiêu của mình thông qua chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan.
Tín đồ các biện pháp và thái độ cực đoan có xu hướng kích động hận thù tôn giáo. Một hiện tượng tương tự đe dọa nền tảng tinh thần và đạo đức của xã hội và đời sống nhân dân. Nó không phải là bí mật mà sự ảnh hưởng của tất cả các loại xu hướng tiêu cực chủ yếu ảnh hưởng đến giới trẻ. Được tham gia vào các nhóm cực đoan, các chàng trai và cô gái thường không có ý tưởng nhỏ nhất của cơ sở tư tưởng trong đó có các hiệp hội tương tự.
- cho một sự thay đổi cưỡng của trật tự hiến pháp;
- một sự vi phạm sự toàn vẹn của đất nước;
- các kích thích của hận thù trong bối cảnh của sự hận thù chủng tộc, xã hội và quốc gia;
- để tuyên truyền và biểu tình của công chúng về các thuộc tính của Đức Quốc xã và vân vân ..
Một hình thức cực đoan của chủ nghĩa cực đoan là chủ nghĩa khủng bố. Đây là một hiện tượng hình sự và chính trị-xã hội phức tạp, do mâu thuẫn bên ngoài và nội bộ của xã hội. Đây là hình thức tham vọng nhất của chủ nghĩa cực đoan. Nó đại diện cho một tư tưởng hợp lý và bạo lực động cơ chính trị. Và đến mục tiêu của mình, nó đi qua việc loại bỏ vật chất của nhân dân. Đó là lý do tại sao công tác phòng chống chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan là rất quan trọng. Chú ý đặc biệt phải được thanh toán để làm việc với những người trẻ về vấn đề này.
Nguồn gốc của chủ nghĩa cực đoan
Hôm nay của sinh viên, là thành viên của các nhóm cực đoan khác nhau đã được đào tạo và giáo dục trong nhà trường. Đó là trong cơ sở giáo dục này, trẻ thường là cuộc gặp gỡ đầu tiên với các đại diện của các dân tộc khác, những người có khác nhau từ văn hóa thông thường cho anh ta, đức tin, quan điểm về cuộc sống và sự xuất hiện. Và do đó phải được thực hiện công tác phòng chống chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan trong trường, bởi vì nó là một loại giáo dục tổ chức "điểm nóng" cho sự xuất hiện của xâm lược.
giáo viên trung học phải tạo ra một bầu không khí trong đó sẽ không có nơi để hành động bạo lực và tàn ác. Đứa trẻ, và sau khi chàng trai trẻ cần phát triển sự khoan dung, giải thích với ông rằng có rất nhiều người sống trên hành tinh của chúng ta. Và mặc dù sự khác biệt về ngoại hình và cơ sở quan trọng, tất cả nên được hưởng các quyền tương tự. Điều này sẽ bao gồm các công việc về phòng, chống khủng bố, dựa trên:
- Hoạt động của học sinh và khuyến khích họ tự học;
- hành vi có ý thức của giới trẻ;
- các nguyên tắc an toàn.
Tuy nhiên, công tác phòng chống chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan trong các cơ sở giáo dục không ảnh hưởng đến mạng lưới không chính thức của giới trẻ. Ngược lại với các nhóm tiêu cực có đầu óc không thành viên. mạng lưới không chính thức - là gì khác hơn là một biểu hiện của nét đẹp văn hóa riêng biệt.
Các biện pháp cho công tác phòng chống chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan, và không ảnh hưởng đến các hoạt động được thực hiện bởi các đảng đối lập chính trị và cộng đồng dân tộc, các tôn giáo và đại diện các tôn giáo khác. Tất cả trong số họ thể hiện ý tưởng của họ dưới mọi hình thức, quy định của pháp luật.
Tầm quan trọng của phòng
Theo Bộ Nội vụ, là xương sống của cực đoan nhóm tập trung, hoạt động tại Việt Nam là những người trẻ dưới 30 tuổi. Của họ trong hiệp hội như vậy là lên đến 80%.
Đồng thời, theo các chuyên gia, những ý tưởng cực đoan nhất một cách nhanh chóng thâm nhập vào trường trung học vào ngày thứ Tư. Và không có gì đáng ngạc nhiên ở đây là. Sau khi tất cả, tâm trí của trẻ em vẫn chưa được hình thành đầy đủ và dễ dàng chịu ảnh hưởng tiêu cực. Đó là lý do tại sao là phòng ngừa rất quan trọng của chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan trong cơ sở giáo dục.
Hình thành các quan điểm nhân văn
Ai cũng biết rằng mối quan hệ, gấp hiện nay trong môi trường giáo dục, không thể được gán cho danh mục của các lý tưởng. Bên cạnh đó, hành vi của học sinh rời khỏi dấu ấn của mình và điều đó gây hấn, mà tồn tại trong thế giới bên ngoài. Và không có gì ngạc nhiên khi, để đáp ứng với các vấn đề về xã hội học về các tác dụng phụ phổ biến nhất của thế giới hiện đại, 17% sinh viên trả lời rằng đây là một biểu hiện của sự độc ác và bạo lực.
Liên quan đến nhiệm vụ quan trọng này là tạo ra một ngôi trường hiện đại cá tính nhân văn, công nhận ý tưởng về sự khoan dung trong quan hệ giữa các sắc tộc. Đây sẽ là một phòng tuyệt vời của chủ nghĩa khủng bố.
Nhiệm vụ của quản lý cơ sở giáo dục là tạo ra tất cả các môi trường tâm lý và giáo dục cần thiết có lợi cho sự xuất hiện và duy trì sự khoan dung giữa các học sinh. Điều này có thể đạt được với sự tự nguyện của giáo viên và học sinh cho sự hợp tác và đối thoại, cũng như cải thiện văn hóa giao tiếp của họ.
Vai trò của giáo viên
Hình thành ý thức về sự khoan dung của sinh viên là một quá trình lâu dài và phức tạp. Với việc thông qua con đường thực hiện công tác phòng chống chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan trong trường.
Trong giai đoạn đầu của quá trình này, giáo viên phải cung cấp sự thoải mái tinh thần cho trẻ em. Ngoài ra, ông phải thấm nhuần trong sinh viên khả năng tư duy phê phán, tự kiểm soát và hợp tác.
Tuy nhiên, thực tế là giáo viên kinh nghiệm quá tải cảm xúc, thể hiện khó chịu tích lũy của mình thông qua giao tiếp không dung nạp. Này được phản ánh trong việc bác bỏ bản sắc của trẻ và phân loại trong việc đánh giá kiến thức của mình. Tất cả những yếu tố này có tác động tiêu cực đối với việc học tập và sức khỏe thể chất.
Tuy nhiên, điều này không nên. Môi trường thứ cấp phải nhất thiết phải là một quá trình hình thành một mối quan hệ khoan dung giữa giáo viên và học sinh. Và giáo viên có trách nhiệm xây dựng các mối quan hệ của họ với các sinh viên như lớp học và ngoài lớp học. Ngoài ra, mỗi đứa trẻ phải được công nhận nó như là một người có ý nghĩa và có giá trị.
Khả năng đàm phán và thỏa hiệp, khả năng thuyết phục đúng đắn mà không cần tạo mâu thuẫn tập hợp các lợi ích của sinh viên quốc tịch khác nhau và tạo ra dung nạp của sự độc ác và xâm lược. công việc này nhất thiết phải bao gồm việc áp dụng các chương trình trong cơ sở giáo dục. Phòng chống chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan trong trường hợp này sẽ là hiệu quả nhất.
giáo dục quân sự yêu nước
Có một số lĩnh vực mà có ảnh hưởng đáng kể đối với sự hình thành của lòng khoan dung trong môi trường trẻ. Khi điều này được thực hiện công tác phòng chống khủng bố tại các cơ sở giáo dục.
Một lĩnh vực như vậy là việc tổ chức các cuộc họp với các cựu chiến binh như Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại và chiến tranh cục bộ. Bên cạnh đó, công việc này có thể bao gồm:
- bộ sưu tập các di tích và các văn bản về chủ nghĩa anh hùng và lòng dũng cảm của những người bảo vệ Tổ quốc;
- Ghi lại những kỷ niệm của các cựu chiến binh;
- nhắm mục tiêu hỗ trợ cho người khuyết tật, chiến binh và gia đình liệt sĩ;
- làm việc với dữ liệu lưu trữ để làm rõ số phận của những người lính tham gia chiến tranh 1941-1945. d và t..
kế hoạch sự kiện "Phòng chống chủ nghĩa khủng bố" nên bao gồm không chỉ các cá nhân, nhưng cũng hành động dài hạn:
- mười ngày trong tuần và tháng vinh quang quân sự;
- hành động anh hùng và yêu nước;
- Bộ sưu tập những câu chuyện về cựu chiến binh của mặt trước nhà và phía trước với việc chuyển giao nguyên liệu cho công bố trên phương tiện truyền thông.
Đồng thời thực hiện:
- hành động dưới khẩu hiệu "Tôi tự hào! Tôi nhớ "" St. George Ribbon "và vân vân Etc..;
- cải thiện các di tích, đài tưởng niệm, bia tưởng niệm, mộ quân sự;
- long trọng lễ tang lễ tưởng nhớ đến các cuộc họp và việc đặt vòng hoa;
- cuộc họp chuyên đề với các cựu chiến binh của tổ chức chương trình hoà nhạc lễ hội.
Giáo dục người bảo vệ tương lai
phòng chống khủng bố liên quan đến việc đào tạo những người trẻ tuổi và việc thực hiện nghĩa vụ quân sự. sự kiện này bao gồm:
- công việc cải thiện các trại vệ-thể thao;
- mở câu lạc bộ quân đội yêu nước;
- nắm giữ trong các cuộc thi bắn súng, vv ...
Tất cả điều này góp phần không chỉ để cải thiện đào tạo thể thao của những người trẻ tuổi, mà còn tham gia tích cực của họ trong hoạt động nhận thức với việc hình thành đồng thời thiết lập mong muốn cho nghĩa vụ quân sự sắp tới.
Các biện pháp trên của công tác phòng chống khủng bố sẽ có hiệu quả nhất nếu việc tổ chức các sự kiện như vậy kết nối vòng tròn sáng tạo nghệ thuật và viện bảo tàng trong khu vực. Tất cả điều này sẽ có ảnh hưởng đáng kể đến sự quan tâm trong những truyền thống của người dân, tập quán và văn hóa, cũng như tăng cường tình yêu dành cho quê hương.
Hỗ trợ các nền văn hóa quốc gia
Kế hoạch học "Phòng chống chủ nghĩa cực đoan và khủng bố" bao gồm nhiều hoạt động. Trong số đó - việc tổ chức tuyên truyền vận động sự ủng hộ của nhiều nền văn hóa quốc gia.
biện pháp đó rất hiệu quả ở các vùng giáp với nước cộng hòa khác, hoặc ở những nơi mà các nhóm dân tộc khác nhau sinh sống.
Trò chơi tạo của giáo dục
công tác phòng chống khủng bố gì nữa là? Để loại bỏ các điều kiện tiên quyết cho sự xâm lăng, tàn ác và hận thù dân tộc ở cơ sở giáo dục là trò chơi sử dụng rộng rãi. Đây không phải là đáng ngạc nhiên, bởi vì trò chơi là lĩnh vực quan trọng nhất của cuộc sống của trẻ em. Đó là cô, cùng với nghệ thuật, thể thao, kiến thức và lao động cung cấp các điều kiện về tinh thần mà dẫn đến sự hình thành của ý thức dân tộc và sự phát triển của văn hóa quan hệ interethnic.
Các nhà tổ chức các trò chơi cho các sinh viên trẻ có thể trở thành người cao niên. Đối với trẻ lớn hơn, tham gia như vậy sẽ là một trải nghiệm tuyệt vời trong việc mua lại các kỹ năng thực tế, cũng như để củng cố những kiến thức đã thu thập. Về vấn đề này, tuyệt vời trò chơi dân gian đã được chứng minh. Họ là một trong những công cụ chính, thúc đẩy một nền văn hóa đối thoại giữa các quốc gia.
sự kiện khác nhau
Trong chủ đề của công tác phòng chống khủng bố có thể được thực hiện:
- bán thời gian hoặc toàn thời gian cuộc hành trình qua lịch sử của quê hương mình;
- quen thuộc với các thợ thủ công và những người thú vị khác;
- cuộc thi của những tài năng trẻ.
Bên cạnh đó, công tác phòng chống khủng bố sẽ có hiệu quả nhất trong thời gian chiếm đóng của trẻ em với công việc tìm kiếm thực hiện hành vi khác nhau của tổ chức từ thiện, việc tốt khác.
Nội dung của tác phẩm này có thể được phân biệt bởi các học sinh tuổi. Ví dụ, lần đầu tiên học sinh lớp tham quan nhà hát và bảo tàng, cũng như làm quen với văn hóa dân gian. Ở giai đoạn này có thể được thực hiện ngày lễ với anh hùng tuyệt vời. Trong quá trình chuyển đổi lên lớp, trẻ em học sáng tạo của nhà văn và nhà thơ quốc gia. Cũng trong lớp thứ hai, tổ chức một loạt các hoạt động và trò chơi. Học sinh được tham gia vào các hoạt động tìm kiếm, và làm quen với lịch sử của quê hương nhỏ của mình. Những sự kiện này được tổ chức trên tất cả các giai đoạn của trường tiểu học.
Phòng chống chủ nghĩa khủng bố ở trường trung học thông qua tổ chức bài học trí tuệ dân gian, mà là dựa trên truyền thống dân tộc khác nhau. Ví dụ, trong các trò chơi và hình thức sáng tạo có thể được đại diện bởi các gia đình:
- Nhật Bản;
- tiếng Anh;
- Nga;
- Do Thái, vv ...
Tất cả điều này góp phần vào việc nghiên cứu về trẻ em của ngày lễ quốc gia và truyền thống khác của nhân dân, đời sống và văn hóa của họ.
giáo dục tinh thần
Cảm giác khoan dung quốc tế không thể không có sự khoan dung của những người trẻ tuổi. Theo Hiến pháp, Nga là một nhà nước thế tục. Điều này cho thấy rằng không có tôn giáo ở nước ta không được thành lập như là bắt buộc hoặc tiểu bang. Bên cạnh đó, Hiến pháp khẳng định quyền tự do tôn giáo. Đó là, mỗi người có quyền lựa chọn cho mình, và làm sự lây lan của tôn giáo và tín ngưỡng khác.
Làm thế nào, sau đó, để tiến hành giáo dục tôn giáo của học sinh? Đối với công tác phòng chống xâm lược và tàn ác đến trẻ em nên được thông báo về các tôn giáo khác nhau. Đứa trẻ phải lựa chọn một cách độc lập cho một hoặc tôn giáo khác hoặc từ bỏ tất cả các giống của nó. Chỉ trong trường hợp này, học sinh phát triển thành một thái độ thân thiện với bất kỳ phương pháp thế giới quan.
Kế hoạch hành động cho công tác phòng chống chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa cực đoan cũng có thể bao gồm một khóa học đặc biệt, trong đó nói về tôn giáo của các dân tộc Nga. Nó là cần thiết để tin tưởng một người lạ được trình bày như là một thế giới, tọa lạc tại trung tâm của một nền văn hóa quốc gia.
Similar articles
Trending Now