Phân tích các sản phẩm của hoạt động trong tâm lý: những ưu điểm và nhược điểm

tâm lý học khoa học trong phát triển của nó đã đạt kết quả đáng kể. Nó được xây dựng pháp luật của sự phát triển tinh thần của con người, trong các lý thuyết khác nhau của sự xác nhận đúng trong những lý do cho hành vi của người dân, đặc điểm và các loại tâm lý của họ. Bên cạnh đó, một cách tiếp cận khoa học với các phương pháp để có được tất cả các thông tin. Trên một trong những phương pháp thu thập dữ liệu về một người, việc phân tích các sản phẩm hoạt động của mình - về.

Phân tích các sản phẩm hoạt động trong tâm lý học

Hãy xác định những gì khái niệm này. Phân tích các sản phẩm hoạt động (ADF) - một phương pháp nghiên cứu của các đặc điểm tâm lý của một người bằng cách kiểm tra các sản phẩm của lao động hoặc hoạt động sáng tạo. Ngược lại với các phương pháp tâm lý cơ bản (quan sát và thí nghiệm), ADF được thực hiện gián tiếp, t. E., Nếu không có tâm lý giao tiếp trực tiếp và khách hàng của mình. nghiên cứu chuyên về các sản phẩm đồ họa, âm nhạc, kịch, sự sáng tạo của con người và trên cơ sở của họ đưa ra kết luận về đặc điểm tâm lý của nó.

Phân tích các sản phẩm hoạt động trong tâm lý học thường được sử dụng trong công việc với trẻ em ở mọi lứa tuổi, vì vậy mua một "pop" trong thực tế giảng dạy.

Lưu trữ hoặc phương pháp praksimetrichesky

Đối với phương pháp tâm lý này có một cái tên khác - lưu trữ. Họ đã sử dụng thuật ngữ này trong công việc của nhà tâm lý học Mỹ của nó. Họ có nghĩa là cho phương pháp lưu trữ nghiên cứu cuộc sống của một người thông qua các sản phẩm của lao động, sáng tạo, mục nhật ký, lưu trữ dữ liệu trên đó. Nó có một loại phương pháp tiểu sử, cho phép để nghiên cứu lối sống của một cá nhân hay một nhóm người thông qua những thành tựu sáng tạo và chuyên nghiệp của họ. Vì vậy, nhân loại hiện đại tìm hiểu về cuộc sống, các mối quan hệ, và các tính năng cá nhân của những nhân vật nổi tiếng từ quá khứ.

Trong tâm lý học trong nước tên phổ biến hơn của "hoạt động phân tích sản phẩm" hoặc praksimetrichesky (từ tiếng Hy Lạp "praxis." - "hành động"). Trong xã hội chúng ta, phương pháp này được sử dụng rộng rãi trong tâm lý học giáo dục cho việc nghiên cứu phát triển của trẻ.

Phân tích các sản phẩm hoạt động của trẻ em

ADF là rất phổ biến để làm việc với trẻ em từ độ tuổi rất trẻ, bởi vì nó cho phép điều kiện thoải mái cho em bé của bạn (trong game) để chứng minh bản thân. Trẻ nhỏ không thể diễn tả bằng lời nói đến kinh nghiệm của họ, họ vẫn chưa biết tên của những gì họ đang cảm thấy. Nhưng có thể làm điều đó theo cách khác - để miêu tả trên giấy, chơi với bạn bè của bạn, viết trong cuốn sách. Tất cả điều này có thể là một tài liệu có giá trị cho một nhà tâm lý học người làm việc với con quý vị.

Phân tích các sản phẩm hoạt động của trẻ em liên quan đến việc nghiên cứu các dữ liệu như:

• sản phẩm của hoạt động này bắt đầu vào trò chơi: số liệu từ đất sét, thiết kế các vật liệu khác nhau, các mục cho các trò chơi cốt truyện-nhập vai;
• sản phẩm làm việc: thu hoạch, hàng thủ công ở những bài học của lao động;
• tư liệu sản xuất, sáng tạo: hình vẽ, bài thơ, ghi chú, bài hát, bài viết, và các ứng dụng khác;
• buổi tập huấn sản phẩm: giấy tờ kiểm tra, dự thảo, bài tập về nhà.

Thông qua việc nghiên cứu các tài liệu này, chúng ta có thể rút ra kết luận về mức độ kiến thức, hình thành kỹ năng, tính khả dụng của kỹ năng, tập trung quan tâm, điều kiện tinh thần của đứa trẻ, mối quan hệ của mình với người khác.

Trong một số trường hợp, phương pháp này được sử dụng?

Các phương pháp phân tích tâm lý của hoạt động của các sản phẩm - một cách hiệu quả một nghiên cứu toàn diện về tinh thần của trẻ. Nó cho phép bạn xác định các tính năng như:

• quá trình thần kinh (suy nghĩ, sự chú ý, trí nhớ, vv);
• trạng thái tinh thần (tâm trạng);
• tâm sở (nhân vật, năng lực - tất cả những gì làm cho nhân cách của trẻ em).

Vì vậy, phương pháp này có thể được sử dụng trong một loạt các tình huống - để xác định nguyên nhân của không đạt sinh viên, trong khi khó khăn trong việc thích ứng của đứa trẻ để khám phá mối quan hệ của mình với người lớn và đồng nghiệp, để xác định quyền lợi và khuynh hướng của trẻ đến một loại nhất định của hoạt động.

danh sách đi về, vì số lượng câu hỏi về sự phát triển thịnh vượng của bé tăng lên theo tuổi. Một nhà tâm lý học có kinh nghiệm sẽ luôn giúp các bậc cha mẹ quan tâm và giáo viên nếu kho vũ khí của phương pháp làm việc của nó là việc phân tích hiệu suất sản phẩm.

Những điều kiện phải được đáp ứng?

Để phương pháp cho kết quả hoàn thiện nhất và chính xác, các nhà tâm lý học quan sát một số điều kiện để thực hiện nghiên cứu:

• nói rõ mục tiêu - đặc biệt là những gì được và những gì đang được nghiên cứu (ví dụ, biểu hiện của mối quan hệ của đứa trẻ 6 tuổi với người lớn đáng kể và các đồng nghiệp trong các bản vẽ);
• chọn trẻ em (nếu nhóm này) tuổi tương ứng (trong trường hợp này, 6) và có nói kỹ năng (ví dụ sơn);
• cho tất cả trẻ em, chuẩn bị các điều kiện tương tự cho các hoạt động (cùng loại vật liệu, địa điểm tổ chức);
• giảm thiểu tác động của mình đối với trẻ em làm việc quá trình đảm bảo rằng những đứa trẻ làm việc trên riêng của họ và được thúc đẩy;
• Nó nắm bắt các phản ứng cảm xúc của trẻ em xảy ra trong hoạt động;
• nếu các nghiên cứu liên quan đến chuyện xa hơn với đứa trẻ về sự sáng tạo sản phẩm của mình, trước chuẩn bị câu hỏi;
• cung cấp tiêu chuẩn, sản phẩm cuối cùng sẽ được đánh giá trong đó (ví dụ, sự lựa chọn của màu sắc, thành phần).

Làm thế nào để phân tích?

Phương pháp này liên quan đến việc phân tích các quá trình và sản phẩm hiệu suất. Điều này có nghĩa rằng không chỉ là sản phẩm cuối cùng của công việc của con có thể mang thông tin về nó, mà còn là quá trình sáng tạo của mình. Ví dụ, khi trẻ em chơi trong việc xây dựng một câu chuyện cổ tích, có thể để xem cách họ tham gia vào quá trình, bao nhiêu họ thích vai diễn này và làm thế nào để chúng hoạt động ra ngoài, như tương ứng với văn bản về vai trò, cũng như những điều mới mẻ mà làm cho đứa trẻ trong quá trình này.

Nếu phân tích hoạt động thụ động hơn, ví dụ, dập khuôn hoặc bản vẽ, bạn có thể chụp những phản ứng cảm xúc của trẻ với những gì đang xảy ra, để xem làm thế nào ông đánh giá công việc của mình, như xa như các sản phẩm kết quả tương ứng với ý tưởng ban đầu.

Việc thực hiện sản phẩm cuối cùng được đánh giá theo các tiêu chí nhất định. Họ phụ thuộc vào những gì mục tiêu đã được thiết lập. Đây có thể là mức độ phát triển của một số chức năng tinh thần của đứa trẻ, trạng thái cảm xúc của mình, có khả năng một số hoạt động và vân vân.

Giai đoạn của nghiên cứu

Giống như tất cả nghiên cứu tâm lý, phân tích hoạt động sản phẩm liên quan đến việc thông qua nhiều giai đoạn:

• chuẩn bị - thu thập dữ liệu sơ cấp về đứa trẻ, thiết lập giả thuyết (đó là lý do có, những gì nó có thể được kết nối), chuẩn bị tài liệu để phân tích;
• kiểm tra trực tiếp - một phân tích tâm lý của các sản phẩm của hoạt động; nếu cần thiết - các phương pháp khác bổ sung của nó;
• giai đoạn cuối cùng - các hệ thống hóa các dữ liệu, so sánh chúng với các giả thuyết (nếu giả định được xác nhận), để đưa ra khuyến cáo về công tác với trẻ em cho các bậc phụ huynh và giáo viên.

Sự tham gia của trẻ em dự kiến chỉ trong giai đoạn thứ hai. Tất cả các bước khác làm nhà tâm lý học.

Ưu điểm của phương pháp này

phân tích sản phẩm của hoạt động bắt nguồn phân phối rộng của nó trong tâm lý học phương Tây và quốc gia thông qua một số lợi thế mà nó có:

• Cơ hội để thu thập tài liệu đủ rộng như một ban nhạc, và một đứa trẻ.
• Khả năng làm theo các động lực của sự phát triển tâm lý của trẻ em bằng cách so sánh các sản phẩm sáng tạo cũ và gần đây nhất. Ví dụ, để xem có bao nhiêu đã được cải thiện tốt kỹ năng vận động của bàn tay, như một sự thay đổi trong thái độ của đứa trẻ cho một hoặc một khía cạnh khác của cuộc đời mình, vv
• Đây là cách tự nhiên nhất để học tập cho con của tâm trí của mình: vui tươi bé làm việc cảm thấy thoải mái và thư giãn.
• Một cơ hội để xác định một loạt các đặc điểm tâm lý của trẻ em - trên mức độ quan tâm đến thiên nhiên.

Nhược điểm phân tích hoạt động sản phẩm

Bất kỳ phương pháp nghiên cứu có những thiếu sót của nó, có thể ảnh hưởng đến kết quả. Phân tích các hoạt động nghiên cứu về sản phẩm có thể bị khó khăn như:

• Sử dụng phương pháp này bị hạn chế với đặc điểm lứa tuổi của trẻ. Ví dụ, để nghiên cứu bản vẽ em bé, nó là cần thiết rằng ông đã có kỹ năng vẽ.
• kết quả xử lý có thể bị chủ quan đánh giá tâm lý (ví dụ, tính độc đáo của hình vẽ). Điều này đòi hỏi một tiêu chí đánh giá rõ ràng, trong đó loại trừ thiên vị của nghiên cứu.
• Đối với một nghiên cứu toàn diện về bản sắc của một người sử dụng ADF phải khá nhiều thời gian và nguồn lực.

Nhiều phương pháp các sản phẩm hoạt động nghiên cứu

Phân tích các hoạt động của các sản phẩm có loài riêng của mình hoặc có thể được sử dụng như một phần của các phương pháp khác của nghiên cứu tâm lý. Chúng bao gồm các kỹ thuật xạ. bản chất của họ - một chiếu (hình ảnh chuyển) thuộc tính nội tại của kinh nghiệm con người cho một sản phẩm công việc của mình. Nghiên cứu nó, chúng ta có thể có được số liệu về sự phát triển của con người.

Nó khác với cổ điển phương pháp ADF projective ở chỗ nó có một loại vật liệu tiêu chuẩn mà công việc được thực hiện, và một hướng dẫn cụ thể. Ví dụ, đối tượng được chuyển nhượng để vẽ một bức tranh về một chủ đề nhất định, bổ sung bản án không đầy đủ, tạo nên một câu chuyện vào hình ảnh, và vân vân. D. Những phương pháp nổi tiếng nhất bao gồm "Spot của Rorschach", "Non-existent động vật", "ngôi nhà, một cái cây, một người đàn ông" và những người khác.

kỹ thuật xạ có hiệu quả không chỉ làm việc với trẻ em, nhưng với người lớn cũng như những người có bệnh tâm thần.

Một phương pháp giải thích hiện đại có professiografiya. Nó sử dụng những người ADF người thuộc về một loại nhất định của hoạt động chuyên nghiệp. Thông qua việc thu thập dữ liệu như vậy, yêu cầu đầu ra, đó là cần thiết để làm chủ thành công của một nghề đặc biệt. Đó là đặc điểm sinh lý, xã hội và tâm lý của một con người. Ví dụ, để có một giáo viên thành công, ngoài việc đào tạo lý thuyết, một chuyên gia nên tế nhị, kiên nhẫn, có khả năng kiểm soát cảm xúc của họ, chứ không phải linh hoạt và tháo vát.

phân tích nội dung như một phương pháp bán

Loại phổ biến nhất được phát triển và phương pháp lưu trữ có một phân tích nội dung. Nó được sử dụng không chỉ trong tâm lý học mà còn trong khoa học xã hội, truyền thông khác. Phương pháp này liên quan đến việc kiểm tra của các đơn vị văn bản và phân loại của họ. Các đơn vị này bao gồm:

• Nói cách cá nhân;
• cụm từ (cụm từ);
• chủ đề;
• nhắn như một toàn thể.

Phương pháp này là chính xác hơn, vì nó liên quan đến các hoạt động toán học với những hình ảnh nhận được. Tất cả các đơn vị học trình được tính để xác định tần số sử dụng và hệ thống hóa. Điều này làm cho nó có thể rút ra kết luận về đặc điểm tâm lý của tác giả, về mối quan hệ của mình với người nhận thông điệp, cũng như toàn cầu một quá trình tâm lý-xã hội trong các nhóm lớn của người dân.

nguồn tiềm năng cho việc phân tích nội dung là những cuốn sách, nhật ký cá nhân, ghi chú trên báo chí, các bài hát, bài thơ và vân vân D..

Phân tích các tài liệu sư phạm

Sử dụng rộng rãi trong thực tiễn giảng dạy và giáo dục trẻ em đã nhận được một loạt những ADF. Phân tích này của tài liệu sư phạm.

Hiện đại giáo viên, nhà tâm lý hoặc nhân viên xã hội mỗi ngày phải đối mặt với một khối lượng lớn dữ liệu trên học sinh. Đây là hồ sơ khác nhau:

• thông số kỹ thuật;
• Lịch sử y tế;
• tự truyện;
• tạp chí đánh giá kiến thức;
• Biên bản cuộc họp;
• nhật ký học của sinh viên;
• đơn đặt hàng và hướng dẫn thủ công.

Tất cả điều này sau khi nghiên cứu và đặt hàng cho phép bạn tạo ra một bức tranh tổng thể của sự phát triển của trẻ, để xác định điểm vấn đề và cách giải quyết chúng.

phân tích sản phẩm của hoạt động trong tâm lý học - một công cụ hiệu quả trong công việc của một chuyên gia. Để sử dụng nó đủ đào tạo lý thuyết. Đó là một thực tế không đổi, lợi ích cá nhân và mong muốn phát triển tất cả các thời gian. Nhưng nếu cha mẹ giao phó con mình đến một chuyên gia như vậy, họ sẽ được đảm bảo rằng họ sẽ nhận được thông tin chi tiết về nó và sự giúp đỡ đủ điều kiện.