Việc giải thích của văn bản: ví dụ, các vấn đề và phương pháp. Phân tích và giải thích các văn bản thơ

Mỗi người chúng ta mỗi ngày phải đối mặt với một số tiền nhất định trong việc giải thích chi tiết. Cho dù đó là một giao tiếp cơ bản, nghề nghiệp hay cái gì khác, tất cả chúng ta phải "dịch" các từ và cụm từ phổ biến trong ngôn ngữ dễ hiểu cho chúng tôi.

thông tin chung

Cụm từ "giải thích các văn bản" là hiệp hội khá mâu thuẫn. Đối với một người nào đó nó gắn liền với một cái gì đó rất khó khăn, nhàm chán, chắc chắn khoa học, thủ phạm có khả năng phần đầu tiên của thuật ngữ. Từ "giải thích" được hiểu như là công việc của tư tưởng trong đó bao gồm giải mã ý nghĩa của một hiện tượng để hiểu nó và sau đó làm việc với nó, và nếu chúng ta giải thích nó là một câu dài và phức tạp trong ngôn ngữ đơn giản, nó có thể nói rằng việc giải thích - sự thích nghi của văn bản để nhận thức riêng của họ và hiểu biết. Về nguyên tắc, nó không phải như vậy đủ khó để hiểu làm thế nào để làm việc với văn bản, không chỉ viết, mà còn bằng miệng, cũng như nhận thức được tầm quan trọng của cá nhân và chủ quan trong nhận thức của thông tin.

Tại sao làm điều đó?

Hãy bắt đầu với thực tế là xác định những gì được yêu cầu quá trình mất thời gian giải thích của văn bản. Thông thường nó được kết hợp với phân tích cần thiết cho việc tạo ra tiếp theo của văn bản của riêng bạn, chẳng hạn như trong các nhiệm vụ DPA và thi ở chỗ bạn cần phải viết một tuyên bố. Trong trường hợp này, giải thích, hiểu biết về văn bản - chìa khóa dẫn đến thành công. Nhưng đồng thời khả năng đúng cách làm việc với các thông tin bằng văn bản không chỉ quan trọng trong các kỳ thi, mà còn trong cuộc sống hàng ngày. Vì vậy, vào khả năng của chúng tôi để hiểu văn bản bằng văn bản phụ thuộc phần lớn vào khả năng dịch vụ cơ bản - Khả năng cơ bản của bất kỳ thành viên của xã hội: giải thích không chính xác của văn bản có thể dẫn đến sự hiểu lầm, và nếu trong trường hợp tác phẩm văn học mà không chịu bất kỳ rủi ro là quan niệm sai lầm của văn bản trong khuôn khổ của truyền thông có thể dẫn đến mâu thuẫn mà chắc chắn là một vấn đề nghiêm trọng.

Và bây giờ khoa học

Giải thích các văn bản văn học như một khoa học riêng biệt đã hình thành duy nhất trong thế kỷ XX. Nó được biết đến như là "phép tường giải." Một số nhà nghiên cứu nói rằng mục tiêu chính của lĩnh vực này của tri thức - "để làm quen với văn bản để hiểu nó tốt hơn so với chính tác giả." Thông thường, khoa học này được coi như một phần của triết lý nhưng bác bỏ sự độc lập của nó là vô nghĩa.

đầu nguồn nước

Với việc giải thích chúng ta gặp phải trong thời thơ ấu. Tất nhiên, có một số khái niệm chung và những ý tưởng mang tính phổ quát cho tất cả trẻ em, nhưng ngay sau khi em bé bắt đầu thể hiện cá tính, có đầu tiên và đặc biệt là nhận thức của các hiện tượng khác nhau. Nó bắt đầu với hình ảnh và bản vẽ, và sau đó với kỹ năng đọc, độc đáo giải thích kéo dài đến sản phẩm.

Một số nghiên cứu cho biết rằng các phản ứng bất thường là dấu hiệu của bệnh lý trong sự phát triển của trẻ em, nhưng tại cùng một thời điểm tất cả mọi thứ có thể là do suy nghĩ sáng tạo của trẻ em, biểu hiện ở tuổi trẻ như vậy. Có khả năng rằng đây là cách thức chúng được sinh ra thiên tài người nhìn thế giới rất khác nhau. Trong mọi trường hợp không thể trừng phạt trẻ em cho kỳ dị của họ, trái lại, nó nên khuyến khích và phát triển về mọi mặt.

Một chút về thực hành trường

Là một phần của chương trình giảng dạy học được coi là phương pháp như giải thích của văn bản như một bài thuyết trình và bài luận. Trong trường hợp đầu tiên mọi thứ đều rõ ràng: nó là cần thiết để hiểu mã nguồn để hiểu ý định của tác giả, và phản ánh nó trong công việc của họ, với các văn bản, tất cả những gì là thú vị hơn nhiều. Nó sử dụng việc giải thích cơ bản của văn bản. Ví dụ về các hoạt động như vậy - sáng tác-phần tiếp theo, nơi nhiệm vụ của học sinh - để phát triển cốt truyện, bắt đầu của tác giả, hoặc một bài luận, một phản ứng mà bạn muốn bày tỏ thái độ của họ để vị trí của tác giả, tất nhiên, biện minh nó.

Các loại khó khăn nhất của công trình được coi là lý do, trong đó nhu cầu về một phân tích chi tiết và giải thích các văn bản. Đó là họ ai sẽ là nền tảng cho một công việc hoàn toàn độc lập, liên quan đến việc chỉ những ý tưởng cơ bản và các điều kiện ban đầu, mà sẽ thể hiện học sinh.

Chúng ta hãy quay về với thơ

Khó có thể nói những gì là khó khăn hơn: việc giải thích các văn bản thơ, hoặc làm việc với văn xuôi. Các tính đặc thù của ngôn ngữ văn học là nhiều từ, mà làm cho nó khó khăn để nắm bắt: các khái niệm tương tự có thể được hiểu theo những cách rất khác nhau, đặc biệt là nếu nó là một từ làm thay đổi ý nghĩa từ vựng của họ theo thời gian, ví dụ, "troechnik" theo nghĩa hiện đại - một học sinh, kết quả không phải là dấu ấn tốt nhất, trong khi ở XIX và văn bản đầu thế kỷ hai mươi, nó sẽ là một Coachman, người đã cai trị ba con ngựa.

Một vấn đề khác là việc giải thích các văn bản thơ - những con đường mòn. Câu chuyện ngụ ngôn, ẩn dụ và tính ngữ, không phải lúc nào cũng rõ ràng cư dân đơn giản, trở thành một thảm họa thực sự, đặc biệt đối với học sinh hiện đại, nhiều khái niệm mà xa lạ với văn học cổ điển. Ngoài ra, mọi người nhìn nhận hiện tượng theo những cách khác nhau, vì vậy chúng tôi không thể nói một cách chắc chắn tuyệt đối rằng việc giải thích các văn bản thơ là đúng, nếu có thể giải thích các khái niệm của cá nhân.

văn xuôi cuộc sống

Giải thích của văn bản văn xuôi được kết hợp với những khó khăn tương tự như thơ mộng. Một lần nữa, khác nhau, giải thích cá nhân của một số khái niệm, một lần nữa sự hiểu biết không đầy đủ của từ này - đó là dễ dàng hơn chỉ là những gì văn xuôi thường ít phương tiện biểu hiện nghệ thuật và, như một quy luật, họ không khó để hiểu được văn bản.

Về nguyên tắc, đối với việc giải thích thành công có thể tham gia vào chính xác "dịch", nếu người ta có thể gọi nó là một hiện tượng - rõ ràng kiểm tra ý nghĩa từ vựng của mỗi từ trong những đoạn câu, chọn sự kết hợp tối ưu cho sự biểu hiện của tư tưởng - gần như phải viết lại các văn bản, hoàn toàn dựa vào việc thiết kế đồng nghĩa. Và bạn có thể sử dụng việc tiếp nhận, mà ngôn ngữ học gọi ngôn ngữ đoán: trong trường hợp này không nhất thiết phải biết ý nghĩa chính xác của mỗi từ, nó trở nên rõ ràng từ tình hình.

Phương pháp thứ hai cho thấy một mức độ tương đối cao về trình độ, nhưng đồng thời không cung cấp độ chính xác tuyệt đối của việc giải thích. Những lợi thế cũng phương pháp này là một thực tế rằng một và cùng một từ có thể có nhiều ý nghĩa từ vựng, khác nhau trong bóng râm của nó (như vậy, "tham vọng" có thể là cả về chất lượng tích cực và tiêu cực tùy thuộc vào ngữ cảnh), và đoán ngôn ngữ nó làm cho nó có thể để tránh một tìm kiếm đơn điệu cho các giá trị chính xác, chỉ đơn giản là thể hiện mong muốn của bóng râm nghĩa trong văn bản.

Hoặc có lẽ nó không phải là cần thiết?

Giải thích các văn bản, với bất kỳ, có thể không có một định nghĩa rõ ràng về ý nghĩa từ vựng của mỗi từ cá nhân. Tất cả mọi thứ phụ thuộc vào cách hiểu biết sâu sắc của văn bản là cần thiết. Ví dụ, mọi người đều biết các cụm từ ngôn ngữ học Scherba "xù xì Kūdra Steck kudlanula bokra và Kudlach bokrenka". Không ai trong số những lời trong đề xuất không quan trọng, nhưng việc giải thích tương tự của văn bản là có thể: một cho thấy gây hấn đối với người lớn, và bây giờ vẫn tiếp tục không hoàn toàn chính xác hành động để cub. Trong tình huống này, đặc điểm kỹ thuật là không cần thiết.

Rất thú vị là những nhiệm vụ tương tự cho trẻ em: tập thể dục của loại hình này sẽ cho phép họ thực hiện đầy đủ các khả năng sáng tạo, làm cho nó có thể để tạo thành một hệ thống độc đáo của hình ảnh dựa trên quan niệm cá nhân của văn bản: tương tự "xù xì Kurd" tất cả mọi người sẽ thấy theo cách riêng của họ, như bokra với bokronkom.

ngoại ngữ

trường hợp cá nhân để xem xét là việc giải thích của một văn bản văn học bằng tiếng nước ngoài. Một vai trò có thể chơi và truyền thống dân tộc, và sự khác biệt dân tộc, thậm chí một số khía cạnh khu vực ngôn ngữ duy nhất cho một khu vực cụ thể.

Làm việc với một văn bản giống như công việc riêng: ý tưởng cơ bản được giữ lại, và phần còn lại chỉ đơn giản là được vẽ lại, hoàn toàn từ đầu, đã thích nghi với sự hiểu biết của người đọc, cách xa các tính năng của ngôn ngữ gốc.

Đó là một nghệ thuật thực sự - giải thích đúng đắn của văn bản. Ví dụ - sonety Shakespeare chuyển Marshak hoặc Pasternak. Thứ nhất, một và sonnet cùng mỗi người trong số những nhà thơ âm thanh khác nhau - đây là ví dụ rõ ràng nhất của việc giải thích cá nhân của một văn bản văn học, và thứ hai, một số nhà nghiên cứu chỉ ra rằng bản dịch tiếng Nga là nhiều tính biểu tượng gốc bằng tiếng Anh thông qua các yếu tố đặc trưng từ vựng của ngôn ngữ, trong đó một lần nữa nó cho phép bạn để nhấn mạnh vai trò của việc giải thích trong nhận thức của văn bản.

phần kết luận

Giải thích của văn bản, như đã trở nên rõ ràng - không phải là một điều đơn giản như vậy, vì nó dường như ở cái nhìn đầu tiên. Có rất nhiều sắc thái khác nhau, mỗi trong số đó có thể đóng một vai trò rất lớn trong sự hiểu biết về văn bản. Một ví dụ điển hình của việc giải thích có thể là một sự thích nghi của văn bản cho độc giả của cấp độ khác nhau: ví dụ, một số tác phẩm văn học cố tình đơn giản hóa, làm cho chúng tiếp cận với sự hiểu biết của trẻ em, chẳng hạn như trẻ mới biết đi, mà một sự phong phú của phương tiện biểu hiện nghệ thuật có thể là một trở ngại nghiêm trọng đối với sự hiểu biết.

Đánh giá thấp tầm quan trọng của việc giải thích các văn bản - là một tội ác. Mỗi người nên biết rằng chỉ có những "bản dịch" đúng sẽ cho phép nó để tham gia vào các mối quan hệ thành công với xã hội, để đối phó với những khó khăn và giáo dục chuyên nghiệp, và, về nguyên tắc, để giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong cuộc sống hàng ngày của chúng tôi. Cần lưu ý rằng khái niệm về việc giải thích được đưa ra trong phần đầu của bài viết này có thể được mở rộng không chỉ đối với các văn bản viết tay, tác phẩm văn học, ví dụ, mà còn trong giao tiếp hàng ngày giữa mọi người. Từ đó, không có gì thay đổi: việc giải thích các từ ngữ, một sự hiểu biết đầy đủ về giá trị của họ cho một người cơ hội để phát triển đầy đủ, thể hiện tốt nhất khả năng sáng tạo của họ, mà phụ thuộc việc giải thích một hiện tượng.