Hệ thống sư phạm

hệ thống giáo dục - là mối quan hệ của các thành phần như mục đích của giáo dục, bên đào tạo (giáo viên và sinh viên) cơ sở, phương pháp và hình thức của quá trình giáo dục và các công cụ. Điểm mấu chốt của bất kỳ hoạt động của giáo viên là nhiệm vụ chính - giáo dục của cá nhân, có khả năng hành động thông minh và cam kết kết quả cuối cùng. Mục tiêu giáo dục bao gồm đạo đức, thẩm mỹ, triết học và các khía cạnh của tầm nhìn của người đàn ông hoàn hảo, và giúp xác định mục đích của nó trong đời sống công cộng.

hệ thống giáo dục - một nhóm người mà đặt vấn đề giáo dục và đào tạo trước, và sau đó giải quyết chúng. Họ có thể được thực hiện bằng nhiều phương pháp trong hoạt động giáo dục, giáo dục và đào tạo, đó là nhằm mục đích đạt được các mục tiêu chính trong công việc sáng tạo của mình với trẻ em.

hệ thống giáo dục bao gồm một số hệ thống con. Đây là tất cả các tổ chức xã hội thực hiện chức năng giáo dục và giáo dục, và kết hợp thành một khái niệm giáo dục duy nhất. Các tiểu hệ thống chính trong sự hình thành của một ngôi trường. Hệ thống thứ cấp bao gồm các hệ thống con sau -. Trường trung học, trung học, cao đẳng, vv hướng dẫn cũng tạo ra cho công tác chuẩn bị của giáo viên-giảng viên với nhiều loại hình trường học (đặc biệt và cao hơn).

Tất cả các phương pháp đào tạo khác nhau về ý nghĩa và phương hướng, chúng khác nhau trong tổ chức và mục đích. Ví dụ, giáo dục mầm non. thủ tục giáo dục chính của nó là các trường mẫu giáo, và hệ thống phụ - mẫu giáo đa ngôn ngữ, chuyên dùng cho trẻ em suy yếu, và những người khác.

Có bản quyền Hợp hệ thống giáo dục đã được phát triển bởi các nhà giáo dục hàng đầu như J. Comenius, K. Ushinsky, Leo Tolstoy, Anton Makarenko và V. Sukhomlinsky. giáo viên-tác phẩm kinh điển này.

Chúng tôi xem xét các hệ thống và hệ thống con. cấu trúc của chúng là gì? hệ thống sư phạm xác định bốn thành phần liên quan đến nhau: giáo viên, sinh viên, nguồn lực vật chất và phương tiện, và hợp tác chặt chẽ của họ trong kết quả tạo thành quá trình sư phạm. Mục tiêu chính của công tác giáo dục và quy củ - để thực hiện các mục tiêu được thiết lập bởi xã hội.

Giáo sư VP Simonov nói rằng có chín thành phần của hệ thống giáo dục. Họ là kết nối với nhau và luôn luôn tương tác với nhau. Chúng bao gồm các mục tiêu, cũng như những người quản lý hệ thống giáo dục, và những người bị chi phối, truyền thông "đối tượng - đối tượng đối tượng", các hoạt động đào tạo và giáo dục, và các phương pháp của họ, phương pháp giảng dạy, các khu vực tổ chức học tập và kết quả của tất cả các công việc.

Mỗi hệ thống giáo dục phải thực hiện chức năng đặc biệt, và đạt được mục tiêu hiệu suất. Có kiểm soát và quản lý trong quá trình giáo dục. Đầu tiên - đây là các giáo viên và các giáo viên, và lần thứ hai - những người đã được đưa lên. Mỗi người học là một người, nó tham gia vào quá trình học tập, thể hiện bản thân, và do đó là hình thành và phát triển cá nhân.

quản lý hệ thống sư phạm bao gồm một số nguyên tắc - một chuỗi trong quá trình đào tạo, nghiên cứu truyền thông và quản lý, thông tin khách quan và đáng tin cậy, giáo dục nhân đạo và dân chủ và đào tạo. Tập trung vào tính minh bạch, vì đây là nền tảng của sự cởi mở và tiếp nhận thông tin sẵn có khi mỗi người tham gia trong quá trình giáo dục không chỉ là luôn nhận thức được vấn đề trường học, mà còn là thành viên của các cuộc thảo luận và quyết định của mình. giáo dục hiện đại - không phải là một độc thoại, nhưng một cuộc đối thoại giữa các thống đốc và điều chỉnh. Đây là nguyên tắc của nền dân chủ và công tác đào tạo quản lý thích hợp.