Có gì để xem xét khi lựa chọn chủ đề của tự giáo dục cho giáo viên

Giáo viên trường mầm non làm việc trong đội hình, mà thực hiện trật tự xã hội xã hội nuôi dưỡng trẻ em. Toàn bộ cấu trúc của nhân viên mẫu giáo tập trung vào vấn đề của họ (vấn đề) liên kết với các khu vực, tình hình, sự chỉ đạo của giáo dục trẻ em hoặc ngũ. Trong tình huống này, chủ đề của tự giáo dục cho giáo viên nên được xây dựng để họ đổ vào quá trình tổng thể của sự hình thành của một trường mầm non nói riêng.

Làm thế nào để xác định hướng của một người trẻ tự tay nghề cao

Ý tưởng chính của chiến lược được lựa chọn phải thuộc về giáo viên, nhưng trước tiên bạn cần phải sáng tạo phản ánh về vấn đề này, kể cả trong công việc của giáo viên, chính quyền và cộng đồng có phương pháp. Hãy bắt đầu với một thực tế rằng chúng ta yêu thương và rằng nó là tốt nhất để biết làm thế nào để làm. Khả năng, khả năng và mong muốn khác nhau. Một số người rất giỏi trong câu chuyện cổ tích bằng văn bản và rất vui khi được gán cho nó những đứa trẻ, những người khác - vận động viên vĩ đại, người biết rất nhiều về phong trào Olympic. Dạy phục vụ bản thân thông qua các trò chơi người đàn ông nhỏ không phải là tất cả hóa ra chỉ là tốt. Nhà lãnh đạo sẽ có thể điều chỉnh các chủ đề tự giáo dục của giáo viên để họ chồng chéo lên nhau và bổ sung cho nhau.

Tại điểm nào nên dừng lại trước khi vấn đề lồng tiếng

Những gì bạn muốn làm điều gì đó để học hỏi làm thế nào để nâng cao tính chuyên nghiệp của họ? Một số nhỏ trong tự nhiên, không thể nhận thấy những khoảnh khắc đẹp của cuộc sống trong vườn. Ý tưởng trẻ em sẽ được phục vụ sẽ cùng nhau phát triển trong bản thân và trong nghiên cứu của họ và các hoạt động tìm kiếm trong quá trình thử nghiệm với thực vật và côn trùng. Những người khác muốn học cách để đối phó với trẻ em hiếu động. Hãy chắc chắn để ghi nhớ cách một nhóm trẻ em phải làm việc lúc đầu. Tốt để có thể làm việc độc lập với mỗi đứa trẻ và với một nhóm nhỏ các vấn đề trẻ em. giáo viên có kinh nghiệm một cách hoàn hảo kết hợp các hình thức và phương pháp ảnh hưởng đến chi phí của họ khác nhau. Chủ đề tự giáo dục cho các nhà giáo dục trường mầm non nên bao gồm các kỹ năng chuyên môn của mình.

dự đoán kết quả

Đây là điều rất quan trọng, và điều này sẽ giúp cho các đồng nghiệp có kinh nghiệm. Chủ đề tự giáo dục cho người chăm sóc thường xuyên cung cấp một Methodist, một công nhân trẻ phải được chuẩn bị cho những rủi ro nhất định trong quá trình thí nghiệm. Ví dụ, xơ cứng động cơ thể mầm non đổ nước lạnh. Nếu bạn sợ để thử nghiệm ở giai đoạn này, hãy đối tượng khác, để cho nó được thấm nhuần sự sáng tạo thông qua sáng tạo nghệ thuật, âm nhạc. Cố gắng xác định cho mình những mục tiêu trong số đó sẽ là kết quả của tự của bạn.

nhà giáo dục Nga Vasily Sukhomlinsky khuyên nên thường xuyên làm việc trên một

nghiên cứu sáng tạo nhất thiết sẽ dẫn đến làm chủ. đề tài đương đại của tự giáo dục cho giáo viên nên bao gồm không chỉ những thành tựu mới nhất của khoa học giảng dạy, nhưng thay đổi các ưu tiên, công nghệ tiên tiến. người chăm sóc trẻ nên ở trước thời hạn. Trong khi làm việc về vấn đề lựa chọn để cố gắng khéo léo điều chỉnh nó cho hiện tại. Với chủ đề "Sự hình thành trước tuổi đi học quan tâm học hỏi thông qua vở kịch" liên quan đến việc sử dụng không chỉ là trò chơi trực tiếp, mà còn các chương trình máy tính thông minh cho trẻ em. Công việc về vấn đề lựa chọn nên được thực hiện trong một thời gian dài (2-3 năm): Nghiên cứu cá nhân của lý thuyết, thử nghiệm các kỹ thuật sư phạm trong thực tế, tham quan và bài giảng đặc biệt về các chủ đề khóa học lựa chọn.

Lựa chọn tự học cho giáo viên nên cung cấp các chủ đề và làm thế nào nó ở cuối để trình bày với các đồng nghiệp trong một báo cáo. Vâng, khi trình bày được đi kèm với một bài thuyết trình của tác phẩm của ông, một cuộc biểu tình của các tài liệu giáo khoa, biểu diễn sáng tạo của trẻ em. Bây giờ nhóm thực hành lựa chọn chủ đề của tự giáo dục cho giáo viên. Hai hoặc ba người đang khám phá cùng một vấn đề theo những cách khác nhau hoặc ở các nhóm tuổi khác nhau của trẻ em, chẳng hạn như nhóm nhà trẻ và trẻ em 4-5 năm.