Phát triển các kỹ năng sư phạm. Chủ đề của giáo viên mầm non tự học: lựa chọn, chuẩn bị kế hoạch hoạt động

kế hoạch tự học là một phần không thể thiếu trong phát triển hơn nữa các kỹ năng giảng dạy. Một số nhà giáo dục thái độ tiêu cực hơn vào sự phát triển của nó. Họ tin rằng nó là một hoạt động không cần thiết, một sự lãng phí thời gian, trong khi tôi muốn chỉ đối phó với trẻ em. Tuy nhiên, theo ý kiến của người lao động có kinh nghiệm của các tổ chức giáo dục mầm non, kế hoạch góp phần vào việc hệ thống hóa các hoạt động giáo viên, phản ánh hiệu quả của các biện pháp can thiệp. Bên cạnh đó, nó giúp để phát triển một bộ sưu tập chiến thuật của tương tác hơn nữa với các em. lớp giảng dạy chương trình cho năm tiếp theo đó là một phần của kế hoạch.

giai đoạn của

Làm việc trên lập kế hoạch được chia thành nhiều giai đoạn. Trong quá trình lao động trường mầm non phải trả lời cho mình một số câu hỏi để đặt nhiệm vụ nào đó trước mặt bạn để hiểu được cách để đạt được chúng.

1. Nó là cần thiết để chứng minh những lý do mà một hoặc một chủ đề của giáo viên mầm non tự giáo dục đã được chọn.
2. Có gì công việc sơ bộ đã được thực hiện?
3. Như chủ đề được chọn tự gia sư giáo dục mầm non tương quan với những mục tiêu chính và mục tiêu của tổ chức?
4. Có gì những thành tựu đã được thực hiện nhân viên có phương pháp trong quá trình hoạt động của mình?
5. hữu ích để nghiên cứu phương pháp và chương trình cần được đánh giá, cũng như tổ chức thực hiện các khuyến nghị đã được thông qua tại xem xét và đưa vào tài khoản.
6. Làm thế nào để áp dụng các lý thuyết trong thực tế? Nó là cần thiết để xác định các hình thức, trong đó để tương tác với trẻ em bên ngoài lớp học, đến phiên mình, khi thực hiện các hoạt động chung với bố mẹ.
7. Nó là cần thiết để đánh giá kết quả của công việc, để hiểu những gì các động lực của sự phát triển của trẻ em, để rút ra những kết luận thích hợp.
8. Một điều kiện tiên quyết của công việc thành công là phải hiểu những triển vọng cho hành động trong tương lai.

Có gì khó khăn có thể phát sinh trong quá trình lập kế hoạch?

Khó khăn chính trong tác phẩm này là sự lựa chọn của chủ đề. Như một quy luật, nó mang lại cho gia sư cấp cao hoặc Methodist. Tuy nhiên, người lao động có thể chọn để tổ chức mầm non của riêng nó. Trong trường hợp này nó là cần thiết để xác định, trong đó hướng sự phát triển của kỹ năng sẽ được trong vài năm tới. Chủ đề của giáo viên mầm non tự học nên có liên quan và có ý nghĩa thiết thực để cải thiện quá trình giáo dục. các chuyên gia trẻ, những người có ít kinh nghiệm, bạn có thể kiểm tra mức độ sẵn sàng để cải thiện kỹ năng của họ trong bản đồ Kodzhaspirovoy.

Ví dụ về các chủ đề của giáo viên tự học

1. phát triển sáng tạo. Là một phần của xu hướng này có thể được lựa chọn, ví dụ, một chủ đề của giáo viên mầm non tự học: "kỹ thuật độc đáo của bản vẽ: . Loại và phương pháp"
2. vai trò của gia đình. Dòng này bao gồm một đa số chủ đề. Ví dụ: "Vai trò của gia đình trong sự phát triển của sự tò mò và quan tâm nhận thức", "Sự hình thành . Một vị trí nhân bản của cha mẹ khi tương tác với đứa trẻ", "Giải trí và lễ kỷ niệm với sự tham gia của cha mẹ như một hình thức của sự phát triển thẩm mỹ của trẻ em"
3. Văn hóa sinh thái. Là một phần của xu hướng này có thể được lựa chọn, ví dụ, một chủ đề của giáo viên mầm non tự giáo dục: "Hình thành văn hóa sinh thái bắt đầu ở trẻ em mầm non."