Phương pháp đọc sách giảng dạy giáo dục mầm non tại nhà

Là một phụ huynh, có vẻ như khó khăn hiện nay hơn bao giờ hết. nhu cầu xã hội từ những đứa trẻ ngày càng nhiều, và để đáp ứng các ưu tiên của thời đại mới, người trong gia đình phải làm việc rất vất vả. Họ cần phải được hoàn toàn tham gia vào sự phát triển toàn diện của con quý vị. Điều quan trọng để dành đủ thời gian và công sức để tiếp cận quá trình học tập là gì và được tính khoa học, đồng thời trẻ con nghịch ngợm. Đối phó với một đứa trẻ một cách không kỷ lưởng - tất cả như nhau, đó là không tham gia gì cả. Sau khi tất cả, trong vấn đề tế nhị này là rất quan trọng không chỉ là kết quả mà còn là quá trình học tập, đó là thoải mái cho em bé, em bé quan tâm cá nhân với cơ chế của trò chơi và học tập.

Một trong những giai đoạn quan trọng nhất trong sự phát triển của bất kỳ preschooler là sự hình thành kỹ năng đọc. Ngày nay có rất nhiều kỹ thuật giúp dạy trẻ em. Ví dụ, có một phương pháp dạy đọc mầm non cho 15 giờ. Tất nhiên, tin hay không tin vào một cái gì đó mà có thể là một cách hiệu quả và không đau buồn cho tâm trí của trẻ để dạy cho anh ta đọc chỉ trong vòng hai tuần, nó là của bạn. Tuy nhiên, sự tồn tại của một tập hợp các phương pháp định tính xác nhận bởi thực tế. Trong bài viết này, chúng ta xem xét một số trong số họ.

phương pháp truyền thống

Phương pháp này đào tạo hiện nay vẫn là một trong những phổ biến nhất. Với sự giúp đỡ của kỹ năng đọc chúng tôi đã nhận hầu hết người lớn ngày nay. Ngoài ra, nó là kỹ thuật này ngay bây giờ được sử dụng trong hoàn toàn tất cả các trường - đó là phổ quát.

Theo đó lý thuyết, việc đào tạo nên được thực hiện theo từng giai đoạn: chữ cái đầu tiên, sau đó âm tiết, lời nói sau, và vân vân. Nhận thức về các chương trình kết hợp âm thanh vào toàn bộ câu đến đứa trẻ dần dần, phải mất một số còn hơn những người khác.

Ngoài ra, rất nhiều phụ thuộc vào độ tuổi đen của đứa trẻ. Một năm cũ bé là hoàn toàn có thể nhớ các chữ cái, nhưng để làm chủ các kỹ năng đọc, anh không thể. Để thực hiện điều này, bạn phải có khả năng hiểu được luật vốn có trong quá trình này, do đó trên một đứa trẻ nhỏ không thể.

Kiên nhẫn là bắt buộc. Trẻ em thường quên thực tế là ông vừa đọc. quy trình mới, và đôi khi đứa trẻ đặt tốc độ làm việc riêng của mình.

Ưu điểm chính của phương pháp này là độ tin cậy của nó. Không phụ thuộc vào khả năng của đứa trẻ, trong mọi trường hợp anh ta sẽ học cách đọc.

khối Zaitsev

Kỹ thuật này giúp học đọc bằng âm tiết nhận thức. Nó chủ động sử dụng một loạt các hình khối và bảng đầy màu sắc. Theo một số đánh giá, nhiều phụ huynh có một số khó khăn. Họ có liên quan đến thực tế là không phải ai cũng có khả năng để quyết định cách nó sẽ được quyền sử dụng tất cả những lợi ích cho việc học tập. Thực tế đã chỉ ra rằng hầu hết hiệu quả của nó, kỹ thuật này chỉ đạt được khi sự tương tác trong nhóm. Như vậy, lớp học với sự giúp đỡ của khối Zaitseva trong các trường mẫu giáo và trung tâm phát triển khác nhau để giúp bạn có được kết quả tối đa trong thời gian tối thiểu.

Phương pháp Glenn Doman

Kỹ thuật học tập để đọc preschooler ở nhà bao gồm các kỹ năng nhận thức của một từ, và không phải bất kỳ bộ phận của nó. Trên lãnh thổ của Liên bang Nga phương pháp này trở nên nổi tiếng chỉ trong nineties của thế kỷ trước. đào tạo giáo dục mầm non trong thủ tục này được thực hiện bằng việc sử dụng các khoản phụ cấp đặc biệt đối với phát triển của trẻ (thẻ) và càng nhiều càng tốt thông tin liên lạc thường xuyên hơn và chất lượng cao với bé.

Kỹ thuật lợi thế nhà:

• Thích hợp cho trẻ em ở mọi lứa tuổi, ngay cả đối với nhỏ nhất.
• Học cách đọc diễn ra trẻ mầm non trong quá trình của trò chơi, cho phép họ để thưởng thức sự chú ý của các bậc phụ huynh và nhận kiến thức mới.
• Hệ thống này có hiệu quả phát triển bộ nhớ, cung cấp một kiến thức bách khoa có giá trị.
• Nhiều người đoạt giải Nobel đã được nuôi dưỡng bằng phương pháp này.
• học tập như vậy để đọc trẻ mẫu giáo phát triển họ rất linh hoạt.

Nhược điểm của phương pháp Glenn Doman

Như với bất kỳ phương pháp giảng dạy đọc trước tuổi đi học, cách nhà có nhược điểm của nó. Họ là như sau:

• một loạt lớn các thẻ là cần thiết để đạt được hiệu quả mong muốn. Nó là vô cùng khó khăn và tốn nhiều thời gian trong trường hợp, nếu cha mẹ quyết định để làm của riêng của họ. Hoặc bạn có thể mua một bộ sẵn sàng, mà có thể hơi tốn kém.
• thẻ đó là phương pháp dạy đọc mẫu giáo khuyến cáo cho thấy em bé mỗi ngày và nhiều hơn một lần. Trong trường hợp này, thẻ rằng đứa trẻ đã được xem là kịp thời và thay thế một cách chính xác. Nếu điều này không được thực hiện, hoặc thực hiện thường xuyên, hiệu quả kỹ thuật đáng kể có thể được giảm bớt. Điều này trở nên một vấn đề nếu các bậc phụ huynh đang làm việc toàn thời gian và, theo đó, có các nhiệm vụ khác cũng như trong trường hợp các gia đình nhiều trẻ em.
• Tất cả trẻ em là khác nhau. Nhiều khó khăn để ngồi ở một nơi cho một lượng vừa đủ thời gian. Một số trẻ chỉ không đáp ứng với bất kỳ thẻ hoặc nhanh chóng quên những gì học được ngày hôm qua. Trẻ em có thể cố gắng chọn một loại vật liệu bản demo để nhai và làm hỏng nó. Trong trường hợp này, phương pháp đọc sách giảng dạy giáo dục mầm non không hoạt động.
• Ở trường tiểu học, có thể có những khó khăn trong mối quan hệ với giáo viên. Điều này thường xảy ra đối với những trẻ em không học bằng công nghệ truyền thống.
• Đây có lẽ là nhược điểm chính. Đứa trẻ không phải là một thành viên tích cực trong tiến trình. Tham gia chỉ có một hệ thống là những cảm xúc của trẻ: chỉ cần thị giác. Mặc dù em bé nhận được kiến thức, anh ta không học cách nói chuyện và phân tích. Phương pháp này dạy đọc trước tuổi đi học nên được kết hợp với khác, sáng tạo hơn.

đào tạo theo từng giai đoạn

trẻ em đào tạo phù hợp để đọc đòi hỏi thời gian và công sức đáng kể. Có lý do để được chia thành một số bước mà sẽ tạo điều kiện cho quá trình hình thành một thói quen mới cho con quý vị. Chúng tôi sẽ phải đi qua các giai đoạn sau: quá trình học tập và ghi nhớ thư cá nhân; phát triển khả năng đọc âm tiết, bất kể quy mô và sự phức tạp của họ; học phải nhận thức được ý nghĩa của từ cá nhân; có thể hiểu được ý nghĩa của văn bản như một toàn thể.

lưu trữ thư

Vào lúc bắt đầu của phương pháp truyền thống đọc giảng dạy giáo dục mầm non được dựa trên ghi nhớ các chữ cái. Để bắt đầu, điều quan trọng là họ học cách phân biệt giữa họ và học hỏi từ những tên khác. Bước tiếp theo - đọc chúng.

Phương pháp giảng dạy đọc trước tuổi đi học ở nhà khuyến khích một đứa trẻ để gọi phụ âm khi chúng được nói (tức là âm thanh) và không phải là cách họ được thể hiện trong cuốn sách chuyên ngành. Điều này sẽ đẩy nhanh quá trình nhận thức và sẽ giúp con bạn hiểu làm thế nào để sử dụng thông tin này trong thực tế.

Dạy trẻ đọc ở giai đoạn này có nghĩa là tập trung sự chú ý của trẻ vào chất liệu mới. Để làm điều này, bạn có thể gửi một bức tranh của các chữ cái và các đối tượng liên quan với họ trong phòng giáo dục mầm non và trong suốt ngôi nhà như một toàn thể. Nó cũng có hiệu quả phải chú ý đến các nhân vật quen thuộc trong tên của dấu hiệu trong tầng lớp xã hội.

Đọc các âm tiết của biến đổi phức tạp

Giai đoạn này là hoàn toàn phản ánh phương pháp giảng dạy môn tập đọc ở trường mầm non Zhukova. Nó được dựa trên nhận thức của một âm tiết đơn như một đơn vị tối thiểu. Nó giúp để hiểu và nhớ những mối quan hệ tồn tại giữa các âm tiết khác nhau và cách thức mà họ cần được phát âm. Ở giai đoạn này, em bé thường đặt ra rất nhiều khó khăn. Để giúp anh ta đối phó với chúng, bạn cần phải có ý thức thực hiện giai đoạn này của huấn luyện càng rõ ràng.

Tốt nhất là, nó sẽ chậm và rõ ràng, với cách phát âm đúng nhất của từ và yêu cầu trẻ lặp lại tất cả phía sau bạn. Sau đó, bé sẽ làm quen với một lựa chọn đọc chính xác.

không nên trong mọi trường hợp, để dạy một đứa trẻ phát âm các âm tiết riêng biệt, hoặc về bản thân, và chỉ sau đó để kết hợp chúng thành một đơn vị duy nhất. Thật không may, thói quen này có thể được cố định trong tâm trí trong một thời gian dài, và thoát khỏi nó sẽ là vô cùng khó khăn. Đây là một phương pháp sắc thái quan trọng của trẻ mẫu giáo dạy đọc. Zhukov cũng làm cho sự nhấn mạnh này trong các tác phẩm của mình.

Hiểu được ý nghĩa của từ này đọc

Bước này là nền tảng của việc học đọc tổng hợp. cơ sở của nó - sự đồng hoá của cảm giác. Dựa trên phương pháp này dạy trẻ mẫu giáo đọc để Starzhinskaya. Phương pháp đối tượng là rất hiệu quả và thậm chí cần thiết. Sau khi tất cả, sự hiểu biết về ý nghĩa của việc đọc là chìa khóa để đọc thông thạo trong tương lai. Tính đến thời điểm chuyển đổi sang giai đoạn này có đủ các kỹ năng của trẻ để hấp thụ một cách hiệu quả ý nghĩa của các từ.

Điều quan trọng hiện nay có tất cả đọc về các tỷ lệ tương tự mà nó được phát âm trong bài phát biểu hàng ngày thông thường là. Nếu thời gian này là quá kéo dài, đứa trẻ trở nên vô cùng khó đoán hoặc cảm thấy có ý nghĩa.

Cần thiết để bắt đầu chậm rãi, từng bước đẩy nhanh tốc độ. Nó là cần thiết để xác định mỗi khi em bé, các giá trị mà những lời không rõ ràng với anh rằng chúng ta nên giải thích.

Học để hiểu được ý nghĩa của một văn bản

Theo bước hoàn thành các phương pháp truyền thống dạy trẻ mầm non. Bây giờ là thời gian để học làm thế nào để đồng bộ hóa để hiểu được ý nghĩa của tất cả những gì đọc bé. Điều này đòi hỏi rất nhiều thời gian, vì vậy cha mẹ nên kiên nhẫn và không đòi hỏi em bé quá nhiều. Hiểu nội dung - một quá trình lâu dài và phức tạp.

Đôi khi những đứa trẻ có thể hoàn toàn đúng để đọc từng dòng chữ của câu, nhưng không thể nhận ra tầm quan trọng của nó. Điều này xảy ra bởi vì sự hiện diện ở mục kết hợp phức tạp, đó là hoàn toàn thực hiện giữ tất cả các dịch vụ chăm sóc em bé. Và đôi khi chỉ đơn giản là trước tuổi đi học không thể giữ trong tâm trí của tất cả các đề xuất cùng một lúc để tạo thành ý nghĩa của nó. Chinh phục khó khăn này, bạn có thể sử dụng nhiều đọc lại của văn bản.

Một khó khăn khác đang cố gắng đoán ý nghĩa của một câu bởi hiệp hội đầu tiên. Và những đứa trẻ khác bắt đầu liên tục bỏ hoặc thay thế chữ cái trong từ. Điều này là do thực tế là một preschooler mất một hình ảnh chung của văn bản, sử dụng nó cho các đơn vị ngôn ngữ tương tự khác.

Bạn không nên ép buộc trẻ hơn và hơn nữa để đọc lại một văn bản hơn và hơn nữa. Điều này tạo nên một chuỗi kết hợp đột xuất, tạo ra một thái độ tiêu cực tích cực bé trong quá trình này.

Điều quan trọng là làm việc một cách cẩn thận từng bước. Từ điều này phụ thuộc đường đi trong tương lai, đứa trẻ sẽ đọc và làm thế nào để viết một cách chính xác.

phần kết luận

Sự phát triển của trẻ em của bạn là trong tay của bạn. Tất nhiên, hôm nay không phải là quá dễ dàng để tìm ra thời gian dành cho nó với con chất lượng, nhưng cha mẹ không nên bất cứ điều gì quan trọng hơn. Do đó, quá trình nghiên cứu và thấy nó phù hợp cho con bạn đọc phương pháp giảng dạy cần được thời gian đủ và sự chú ý.

Đôi khi nó sẽ thất bại. Họ là không thể tránh khỏi. Điều này đã xảy ra với mỗi đứa trẻ, và bạn quá. Điều này không có nghĩa là em bé của bạn phát triển tồi tệ hơn những người khác, hoặc không bao giờ học cách đọc trôi chảy và rõ ràng hiểu văn bản. Những thất bại này chỉ cho thấy rằng sự lựa chọn sai lầm đã được thực hiện bởi một kỹ thuật, hoặc cha mẹ trả không đủ quan tâm đến quá trình này, hoặc các lớp học được tổ chức đột xuất, hoặc bản chất của phương pháp này là không có lợi cho sự tập trung của con cụ thể. Trong mọi trường hợp, không được giận đứa trẻ, lỗi của ông là chính xác đó. Hãy kín đáo, kiên nhẫn, thân thiện. Điều quan trọng là được ở bên đứa trẻ cùng một lúc. Nếu bạn là một đội bóng, chiến thắng là gần.

Nhiều người ngày nay thích chọn phương pháp giảng dạy truyền thống kết hợp kỹ thuật và Starzhinskaya Zhukova, và thường ngụ ý một sự phát triển dần dần các kỹ năng. kỹ thuật như vậy đã thu thập được một số lượng lớn thông tin phản hồi tích cực, họ rất đơn giản và đáng tin cậy. Mỗi đứa trẻ có thể học cách đọc với họ. Những khác biệt này chỉ có thể được yêu cầu cho thời gian này.

các kỹ thuật mới như khối Zaitseva và đường về nhà, không thích hợp cho mọi trẻ em, nhưng nó là trong mọi trường hợp không làm giảm đi hiệu quả của chúng. Để thực hiện mỗi người phải có một số đạo cụ, ví dụ như một số lượng nhất định của thẻ, bảng con xúc xắc. Chúng được sử dụng làm nguyên liệu trực quan cho một nhận thức tốt hơn về thông tin mới. Như một quy luật, những phương pháp đào tạo tích cực nhận thức của trẻ em khi họ rõ ràng các yếu tố trò chơi. Đứa trẻ không mệt mỏi một cách nhanh chóng và dễ dàng tham gia vào quá trình này. hiệu ứng đặc biệt có thể đạt được nếu việc đào tạo diễn ra trong nhóm. những thành công khác thúc đẩy các con nhiều hơn chỉ là một lợi ích cá nhân trong quá trình này.

Chọn phương pháp thích hợp, nó có thể có thể không phải là lần đầu tiên. Thất bại là không thể tránh khỏi. Tuy nhiên, đừng thất vọng. Hạnh phúc của em bé của bạn xứng đáng tất cả những nỗ lực của bạn!