Làm thế nào để viết một câu chuyện về côn trùng?

Ai không viết trong bài tiểu luận học? Tất cả các văn bản đều nhớ những tiếng kêu dai dẳng của giáo viên: "từ bỏ những chiếc lá" "Năm phút trước khi kết thúc bài học" "Sớm cuộc gọi!"! Và hầu hết các quyết liệt ghét từ "làm việc".

Tại sao điều này xảy ra?

Vấn đề là đánh giá khắt khe, mực đỏ, các ý kiến của giáo viên và, tất nhiên, để hạn chế trong thời gian. Và nếu câu chuyện không yêu dấu nhận được một đống blots màu đỏ và ý kiến từ giáo viên ác: không phải là, không phải là nó, bởi vì bạn không thể viết.

Và những gì về viết luận bây giờ?

Bây giờ nhiều trẻ em viết bài tiểu luận trên hầu hết các bài học. Ví dụ, về chủ đề "Thế giới xung quanh chúng ta." Câu chuyện về côn trùng yêu cầu viết không phải là hiếm, và mỗi học sinh sẽ phải đối mặt này.

Nếu ngây người bạn đột nhiên yêu cầu viết một câu chuyện về bọ rùa hoặc mô tả bướm, không có cần phải hoảng sợ. Trong bài viết này bạn sẽ tìm thấy một hướng dẫn nhanh về cách tạo nên những câu chuyện về côn trùng cho trẻ em. Và không chỉ trên côn trùng, vì Những lời khuyên cho trước có thể được sử dụng cho hầu hết các bài luận hay kết cấu.

Sáu điểm của sự yên tĩnh

Để khi viết bài tiểu luận không phát sinh bất kỳ vấn đề, nó là cần thiết để giải thích cho các con những điều sau đây:

1. Ông không nên ngại bày tỏ ý kiến của họ. Thậm chí nếu nó khác với những gì ông nghĩ rằng các giáo viên, các bạn cùng lớp, cha mẹ hoặc người bạn thân nhất.
2. Bạn sẽ yêu con bạn, ngay cả khi ông đã thất bại và thực hiện công việc trên một đống sai sót trong mỗi từ. Vâng, bạn đang khó chịu bởi điều này, nhưng thái độ của bạn sẽ thay đổi.
3. Trong quá trình giải thích về công việc (cho dù một nhiệm vụ để viết một câu chuyện nhỏ về côn trùng, giải quyết một ví dụ hoặc đơn giản là viết tắt bất cứ điều gì từ hội đồng quản trị) cần phải cẩn thận lắng nghe giáo viên, và không bị phân tâm bởi những người bạn, những con chim bên ngoài cửa sổ hoặc điện thoại.
4. Đừng ngại đặt câu hỏi và làm rõ các chi tiết khó hiểu. Nó là tốt hơn để tìm hiểu công việc hơn thực hiện nó không đúng và sau đó được làm lại.
5. Với bất kỳ vấn đề (nó có thể là một giáo viên la hét thô lỗ, không có thời gian kết thúc với một cây bút hoặc người hàng xóm khó chịu trên bàn làm việc), con bạn có thể luôn luôn hấp dẫn đối với bạn. Ngoài ra, trong mọi trường hợp ông có thể cố gắng giải thích lý do tại sao ông đã từ chối thực hiện các nhiệm vụ, đã làm nó kém hoặc không, theo yêu cầu.
6. Không cần phải vội vàng khi viết bài tiểu luận, vì sự vội vàng, kỳ quặc đủ, chỉ làm chậm công việc. Nếu đứa trẻ không có thời gian để hoàn thành nó, sau đó ông luôn có thể đi đến giáo viên sau giờ học và yêu cầu họ để kết thúc câu chuyện sau. Nếu đây là không thể, bạn có thể yêu cầu để hoàn thành ngôi nhà, hay đơn giản là cảnh báo rằng không có thời gian để thực hiện công việc.

Bằng cách này, hầu hết các mặt hàng trên được gắn với cuộc nói chuyện giữa cha mẹ và con. Nhớ rằng giao tiếp - thành phần quan trọng nhất của một gia đình hạnh phúc!

Câu chuyện về côn trùng: viết trong lớp học

Vì vậy, nếu con bạn đang hiểu đúng những gì đã được viết trước đây, sau đó ông không nên lo lắng, nếu anh ta sẽ phải viết một bài luận trong lớp.

Nếu một công việc đã được thông báo trước, nó có thể để thực hiện đào tạo tại nhà: chọn vật liệu, vui lòng xem thông tin liên quan về các loài côn trùng, về kế hoạch tương lai của câu chuyện, và vân vân.

Bạn cũng có thể mang atlas trường học hoặc bách khoa toàn thư dành cho các tác phẩm chủ đề. hình ảnh đầy màu sắc kích thích trí tưởng tượng của trẻ em, và các thông tin trong cuốn sách có thể giúp anh ta viết một câu chuyện hay về một bọ rùa, ví dụ.

Nếu các thành phần của tuyên bố bất ngờ, ngay trong bài học, sau đó phải đi đến sự trợ giúp của những sáu điểm yên bình. Sau khi tất cả, đứa trẻ sẽ chỉ đơn giản là cố gắng siêng năng thực hiện các nhiệm vụ, và không lo lắng về một dấu ấn xấu hoặc phản ứng tương ứng của cha mẹ.

Câu chuyện về côn trùng: bằng văn bản về nhà

Nhà, tất nhiên, và các bức tường giúp. Ưu điểm của nhà câu chuyện viết nằm trong một số yếu tố:

• Không có áp lực từ phía giáo viên.
• khung thời gian lớn.
• Có một cơ hội để có được vào Internet hoặc trong các atlas để xem côn trùng và quyền viết một câu chuyện về một con bướm, ví dụ.
• Có thể giúp cha mẹ hoặc anh trai và chị em.
• Bạn có thể ngồi và suy nghĩ về những câu chuyện càng nhiều càng cần thiết, đưa công trình để hoàn thiện.

Các chỉ tiêu cực trong văn bản về công việc ở nhà là bạn có thể thư giãn và hoàn toàn quên đi công việc. Để tránh những tình huống khó chịu như vậy, hoặc có thể làm bài tập về nhà ngay lập tức khi đến nhà, hoặc đặt nhắc nhở đồng hồ báo thức. Vẫn còn là một đứa trẻ có thể yêu cầu cha mẹ phải nhắc nhở ông về công việc đó sẽ là lựa chọn tốt nhất.

Một vài thủ thuật sẽ giúp ghi công việc

Điều quan trọng là phải quyết định như thế nào trong tương lai sẽ giống như những câu chuyện. Các văn bản có thể được viết theo ba cách:

• Trong một câu chuyện kỷ niệm. Trong trường hợp này, đứa trẻ nên mô tả bất kỳ sự cố đã xảy ra với anh ấy với một con côn trùng. Ví dụ, nếu một đứa trẻ đang viết một câu chuyện về bọ rùa, các tài liệu tham khảo phù hợp với làm thế nào anh tìm thấy cô trong căn hộ vào mùa đông. Những gì cô ấy đang làm gì và như thế nào. Câu chuyện về một con bướm có thể chứa các ký ức về làng hay ở nông thôn, nơi mà rất nhiều người đẹp tươi sáng khác nhau.

• Trong một mô tả về-nghĩ. Sau đó, đứa trẻ sẽ cần phải chọn một côn trùng nhất định và chỉ đơn giản là mô tả nó: những gì nó trông như thế nào, nơi ông sống, xây dựng và vân vân. Cũng trong những câu chuyện này thêm ý kiến cá nhân: "Tôi thích con bướm, bởi vì ..." "Tôi không thích nhện, bởi vì ..." "Tôi tin rằng rết thú vị, bởi vì ..." và theo tinh thần cùng .
• Trong một tác phẩm nghệ thuật. Ví dụ, một đứa trẻ chọn một con bướm và viết về cách cô bước đi, mà nó đã xảy ra trong chuyến đi, và cô ấy trả lời với nó. Phương pháp này đòi hỏi phải có kết nối lớn nhất của trí tưởng tượng, bởi vì, trên thực tế, viết một câu chuyện nhỏ thực sự. Và tác phẩm nghệ thuật có hai phân loài.
• hư cấu nghệ thuật. Dưới đây bướm có thể nhảy, kiến bay và nhà côn trùng đều giống như căn hộ thông thường. Một ví dụ là tất cả các truyền thuyết quen thuộc "The Ant và Grasshopper" - tiểu thuyết thuần túy. Tuy nhiên, với loại này của câu chuyện nên cẩn thận, bởi vì giáo viên khó có thể đánh giá cao chuyến bay của đứa trẻ ưa thích, khi nó được thiết lập để viết một truyện ngắn, mô tả một loại côn trùng nói riêng.
• Nghệ thuật harping thực. Ý nghĩa của câu chuyện này nằm trong thực tế rằng họ có các tính chất và đặc điểm của côn trùng thực và nhẹ nhàng len lỏi vào công việc. Butterfly, ví dụ, có thể khoe đôi cánh của họ, và nói về cách cô đã mơ ước về họ vào thời điểm đó khi tôi còn là một con sâu bướm. Các kiến tương tự có thể khiêm tốn đề cập đến làm thế nào ông đơn thương độc mã kéo lá nặng từ một cái cây trong nhà của mình, trong một ổ kiến. Tùy chọn cho harping về những phẩm chất một loạt các loài côn trùng.

Thêm một vài cách để viết

Từ một bên thứ ba. Trong câu chuyện này, không có chữ "I", "chúng tôi", "bạn", nếu nó không phải là lời nói trực tiếp. Thông thường đó là giới thiệu những câu chuyện mà không thể hiện ý kiến của riêng mình. Ví dụ: ".. Lỗi này bọ cánh cứng màu xanh lá cây và rất lớn Ông trườn dọc theo một chi nhánh và kéo tờ giấy."

Câu chuyện về các loài côn trùng ở ngôi thứ nhất: I - tác giả. Này áp dụng cho các công trình phản chiếu, mô tả một trường hợp tính mạng hoặc kỷ niệm. Nó cũng có thể là những câu chuyện của The nêu trên mô tả với một bổ sung nhỏ: ".. Đó là một đẹp bọ cánh cứng màu xanh lá cây Beetle và một rất lớn Ông trườn dọc theo một chi nhánh và kéo tấm tôi nghĩ rằng nó là rất khó khăn.".

Ở ngôi thứ nhất: I - beetle. Mục này đề cập đến tác phẩm nghệ thuật. Đây có thể là một câu chuyện phiêu lưu từ một mô tả người bướm yêu thích của mình từ các bọ cánh cứng và vân vân.

Tóm lại

Viết một câu chuyện - đó là một quá trình sáng tạo, và nó sẽ luôn luôn được vui vẻ. Trong trường hợp nó trở thành một gánh nặng và một nhiệm vụ khó chịu, theo giáo viên và các nhà văn, bị linh hồn.

Không quan trọng như vậy, làm thế nào tốt được viết câu chuyện đứa trẻ, điều chủ yếu - rằng ông cảm thấy tại thời điểm tạo ra. Và nếu quá trình này đã đưa ông niềm vui, sau đó với đứa trẻ thẩm định bao giờ có thể trở thành một nhà văn xuất sắc!