Hoạt động dự án trong trường mẫu giáo - hướng đi mới của giáo dục trẻ em.

Ở giai đoạn phát triển hiện nay của xã hội, khi nhà nước bắt đầu nhận ra rằng sự thịnh vượng chung của đất nước phụ thuộc vào khả năng cá nhân của mỗi cá nhân, phương pháp giáo dục trẻ em trong giai đoạn mẫu giáo đã trải qua những thay đổi đáng kể. Trước hết, điều của phong cách độc-lệnh quá khứ của cố vấn, cho thấy sự kém hiệu quả cực đoan của mình và thậm chí có hại, bởi vì nó hạn chế đáng kể sự tự do tư tưởng và sự sáng tạo của trẻ, ảnh hưởng tới quyền tự quyết của mình và tự thực hiện trong tương lai. Nhưng bạn có thể không chỉ đơn giản là "vứt bỏ tất cả cái cũ" mà không đưa ra bất cứ điều gì trong trở lại. Do đó, các giáo viên hàng đầu và nhà tâm lý học và đã được phát triển một phương pháp hoàn toàn mới của sự tương tác với thế hệ trẻ, được đặt tên là hoạt động dự án trong trường mẫu giáo.

Sự độc đáo và giá trị của phương pháp này nằm trong thực tế rằng hoạt động dự án trong trường mẫu giáo thúc đẩy đứa trẻ để tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi của họ, nhận được trong việc tìm kiếm kiến thức mới và kỹ năng trong kỹ năng giao tiếp, điều chỉnh xã hội, chuẩn bị cho chương trình học. Người lớn đóng vai trò lãnh đạo là tích cực, chỉ khéo léo cung cấp các hoạt động có liên quan với sự giúp đỡ của kế hoạch nhà trẻ. Nhóm các "lãnh đạo người lớn" không chỉ bao gồm những người lao động của các tổ chức giáo dục mầm non, mà còn là cha mẹ là ai các hoạt động dự án trong trường mẫu giáo đóng một vai trò quan trọng. Do đó, nó được làm nhẵn rào cản giữa nâng cao mẫu giáo và nhà giáo dục. Quá trình nhận thức của sự phát triển trong trường hợp này, kiến thức và nhân cách của đứa trẻ chảy liên tục, như thể của chính nó và trở thành con đường quen thuộc của cuộc sống.

Đồng thời, cùng với các thành phần không thể thiếu giáo dục, các hoạt động dự án trong các trường mẫu giáo và tập trung vào các đặc điểm sinh lý cá nhân của mỗi đứa trẻ, tôn kính ngài như một cá nhân, tài khoản của ông về lợi ích và khả năng. Đó là nhờ vào các tính năng này, các thành phần, về cơ bản phương pháp nhân bản để giáo dục con cái, mà đã trở thành tiêu chuẩn trong nhiều nhà máy phát triển, hoạt động dự án trong trường mẫu giáo trên một mặt, các hình thức của trẻ em như tự cung tự cấp và hài hòa cá tính, có khả năng tư duy độc lập và tự cải thiện, và để mặt khác - nó bảo mức tối đa thời thơ ấu của họ, trong đó, như bạn đã biết, nó chỉ xảy ra một lần.

kế hoạch mẫu giáo được thực hiện dưới sự chỉ đạo chung của người đứng đầu và, về mặt lý thuyết, nên theo đuổi một mục tiêu duy nhất: sản xuất và phê duyệt một kế hoạch cụ thể cho hàng tuần, hàng tháng, hàng quý, vv giai đoạn trong đó các hoạt động dự án sẽ được thực hiện trong các trường mẫu giáo của một loại nhất định. Theo đó, vào cuối giai đoạn thiết kế phải tổng kết hoạt động với sự ra đời của các hành động khắc phục, nếu cần thiết.

Các loại dự án mà trên đó các hoạt động của các tổ chức giáo dục mầm non, có thể có nhiều biến thể, đưa ra một đáng kể quyền tự do lựa chọn và có thể được ngăn cách bởi các ký tự của phương pháp chi phối (nghiên cứu, thông tin, trò chơi, thực hành theo định hướng, vv), về vai trò xác định sự tham gia của trẻ em trong chương trình ( nghệ sĩ, khách hàng, chuyên gia, đầy đủ thành viên từ phát triển đến phỏng vấn), về các vấn đề thông tin liên lạc (trong nhóm của họ, với sự hỗ trợ của các nhóm khác, trong đó có tuổi khác nhau, một thành viên của gia đình, bên thứ ba tổ chức phi chính phủ) về số lượng (từ cá nhân đến phía trước với sự tham gia của POC khác), bởi sự trưởng thành (ngắn - trung và dài hạn).

Kế hoạch này nhất thiết phải được bao gồm, và trình bày của các trường mẫu giáo, được thiết kế theo một cách rõ ràng và dễ tiếp cận để hiển thị các bậc cha mẹ và những người quan tâm khác cho tất cả các lĩnh vực trong đó các hoạt động dự án sẽ được thực hiện trong các trường mẫu giáo, cũng như tất cả các lợi thế của mình.