Các chức năng của quá trình học tập, các nguyên tắc và luật

Theo quá trình học tập được hiểu tiếp xúc giáo viên và học sinh, được thể hiện trong một sự thay đổi tương tác có ý nghĩa và phù hợp, trong đó giải quyết các nhiệm vụ của giáo dục, giáo dục và phát triển nói chung. Trong thuật ngữ đơn giản, đó là thông qua quá trình này, người ta có thể phát triển và phát triển, để thành công, để có quyền kiểm soát điểm yếu của họ, để dịch thành hiện thực những khát vọng và ước mơ.

Các chức năng của quá trình học tập

Các chức năng của quá trình học tập khá đa dạng, nhưng vẫn còn trong đó có ba người quan trọng nhất có thể được xác định, đó là: chức năng giáo dục, giáo dục và phát triển.

phép giáo huấn hiện đại (khoa học về giảng dạy) thu hút sự chú ý đến một thực tế rằng tất cả các nhiệm vụ và chức năng của quá trình học tập không thể giảm chỉ cho sự phát triển các kỹ năng, khả năng và kiến thức. Quá trình giáo dục nên cung cấp một tác động toàn diện trên các cá nhân, bất chấp thực tế rằng chức năng giáo dục là cụ thể hơn cho quá trình này. Cần lưu ý rằng những ba chức năng của quá trình học tập không được kết nối với nhau ranh giới nghiêm ngặt. Ví dụ, một hình thức có thể được hiểu không chỉ là đồng hóa của kiến thức lý thuyết và thực tế, mà còn là hình thành các kỹ năng học tập nói chung. Cùng lúc đó, những kỹ năng học tập nói chung thường được gán cho sự phát triển của cá.

chức năng của quá trình trên của giáo dục là gì?

Chức năng giáo dục - là sự hình thành các kỹ năng đặc biệt và kiến thức, sự phát triển của tri thức khoa học. kiến thức khoa học - đây là những sự kiện, pháp luật, lý thuyết, khái niệm, mô hình, hình ảnh khái quát hóa của thế giới. Theo kỹ năng đặc biệt có nghĩa là kỹ năng thực hành duy nhất cho các lĩnh vực của quá trình khoa học và học tập. Ví dụ, trong vật lý nó sẽ giải quyết vấn đề, tiến hành nghiên cứu và làm việc trong phòng thí nghiệm. Ngoài tất cả các, trong quá trình đào tạo sinh viên nắm vững kỹ năng khoa học nói chung và khả năng có liên quan đến tất cả các đối tượng, ví dụ, nó có thể là kỹ năng trên với một cuốn sách hay kỹ năng viết và đọc.

Chức năng giáo dục - hình thành thế giới quan của học sinh, niềm tin, đạo đức, thẩm mỹ, lao động và đạo đức tư tưởng và thái độ, hành vi và các hoạt động trong xã hội, các mối quan hệ với người, vv

Phát triển chức năng - đây là do các biện pháp đặc biệt mà sẽ không chỉ góp phần vào việc hình thành các kỹ năng đặc biệt và kiến thức, mà còn là phát triển chung của sinh viên. Cần lưu ý rằng việc đào tạo riêng của mình được phát triển, tuy nhiên, phát triển chất lượng và phạm vi của phương pháp học tập bị giảm đôi chút, do thiếu định hướng đến nội dung đó.

Nguyên tắc và quy luật của quá trình học tập

Pháp luật của quá trình học tập để chỉ kết nối quan trọng và cần thiết giữa kết quả của mình và các điều kiện và nguyên tắc phát sinh từ họ, xác định chiến lược chính để giải quyết các mục tiêu học tập. Phân biệt mô hình đào tạo nội bộ và bên ngoài. Dưới sự phụ thuộc bên ngoài có nghĩa là học hỏi từ những điều kiện xã hội và quá trình (chính trị tình hình kinh tế-xã hội, trình độ văn hóa, vv). Nội luật - một mối quan hệ được thiết lập giữa các thành phần của quá trình học tập (ví dụ, giữa học sinh, giáo viên và ý nghĩa của các tài liệu giáo dục, giữa các phương pháp, hình thức và đồ dùng dạy học).

Các nguyên tắc của quá trình học tập được hình thành trên cơ sở pháp luật. Họ đại diện cho các vấn đề phổ biến nhất mà xác định các yêu cầu đối với các tổ chức, nội dung, thực hiện và quản lý quá trình học tập. Ví dụ, chẳng hạn là nguyên tắc của mối quan hệ giữa lý thuyết và thực hành, độc lập và hoạt động của học sinh, các nguyên tắc quốc tịch như một tài liệu tham khảo về lịch sử và truyền thống của các thế hệ trước, vv