Giai đoạn nhạy cảm trong trẻ mẫu giáo

Trong sự phát triển của mọi trẻ em có một thời gian khi nó là rất nhạy cảm với bất kỳ loại hoạt động hoặc sự hình thành của hành vi nói chung. Các nhà tâm lý gọi đó là giai đoạn nhạy cảm, khi thuận lợi nhất để phát triển bất kỳ kỹ năng hay cảm xúc, để có được một số kiến thức. Chúng ta phải nhớ rằng lần này đến rồi đi, và nếu đứa trẻ đã không làm chủ được bất kỳ tài liệu, sau đó anh sẽ phải nỗ lực nhiều hơn nữa này.

giai đoạn nhạy cảm của sự phát triển không thể truy cập, cũng như sự chậm trễ. Bạn chỉ có thể tận dụng lợi thế của chu kỳ tự nhiên, để tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thành thạo các bé những kiến thức và kỹ năng cần thiết mà nó là một cách chính xác vào thời điểm này. Cần lưu ý rằng những khoảnh khắc như vậy là tất cả các trẻ em, và tại cùng một thời điểm mọi thứ đều rất cá nhân, đó là, bắt đầu và thời gian kết thúc tất cả những cách khác nhau. Tuy nhiên, nhà tâm lý học đã xác định được độ tuổi xấp xỉ, được đặc trưng bởi việc theo đuổi một hoạt động cụ thể.

Mỗi giai đoạn nhạy cảm có ba giai đoạn phát triển. Đầu tiên - đây là sự khởi đầu hoặc tăng trưởng chậm. Thông thường rất khó để thấy, nếu không tham gia vào mục đích với đứa trẻ. Hơn nữa có một đỉnh cao rất tươi sáng của sự phát triển, khi em bé với niềm vui được tham gia vào hoạt động này, và cô ấy là rất quan tâm đến nó. Sau đó giảm dần xảy ra. Cần lưu ý rằng một số trong những thời kỳ có thể xảy ra cùng một lúc, đỉnh cao họ có thể rơi vào thời điểm khác nhau.

Nhiều phương pháp của trẻ mầm non giảng dạy dựa trên sự hiểu biết rằng, khi nó là thời gian thuận lợi nhất cho sự phát triển và giáo dục có chất lượng nhất định hoặc những đặc điểm hành vi. Trong số đó là hệ thống Montessori hiện đang rất phổ biến và có một số lượng lớn các tín đồ.

Vì vậy, thời gian lâu dài dài nhất của sự phát triển ngôn luận. Nó bắt đầu khi sinh và kéo dài 5-6 năm. Nó được chia thành các giai đoạn nhỏ hơn trong sáu tháng, mà đứa trẻ đạt một số kỹ năng mới. Kết quả là một sự chuyển đổi dần dần từ từ tượng thanh cho mạch lạc nói, đọc và viết. Trong những tháng đầu tiên sau khi sinh, em bé nghe bài phát biểu gửi đến anh ấy và cố gắng lặp lại những âm thanh nhất định. Thông thường, những lời đầu tiên được thốt ra khoảng một năm (họ có thể bao gồm một âm tiết đơn và một chút tương tự như bài phát biểu của người lớn), để 2-2,5 năm bắt đầu sự hình tích cực của từ điển. Trong phát triển bình thường, và các lớp học thường xuyên tại 4 tuổi bé có ý thức có thể sử dụng nó, để tìm hiểu những chữ cái và âm thanh. Nó được vào thời điểm này, trẻ có thể phải học cách đọc và viết.

giai đoạn nhạy cảm, trong đó có một hoạt động phát triển giác quan, có thể mất vài năm. Nó bắt đầu đã có trong giai đoạn sơ sinh , và kéo dài lên đến 5-5,5 năm. Nó cũng bao gồm nhiều giai đoạn.

Maria Montessori, nhà giáo dục nổi tiếng, một khi xác định giai đoạn nhạy cảm của trật tự nhận thức. Đỉnh cao của mình thường chiếm 2-2,5 năm. Điều này bao gồm việc thiết lập các chế độ trong ngày (mặc dù trong nhiều nó đã thành lập một năm), và giao tiếp với người lớn và các đồng nghiệp. Đương nhiên, thứ tự phải nằm trong căn phòng nơi em bé được. Đó là vào thời điểm này, nó đã có thể để cho anh ta một hướng dẫn nhỏ, học tập để dọn dẹp sau một món đồ chơi, và vân vân. D. Điều quan trọng cần lưu ý là các giai đoạn phát triển của đứa trẻ có thể kéo dài một chút ít hoặc hơn thế nữa, vì mỗi đứa trẻ là khác nhau.

Sau hai năm, gần như để các em học sinh bắt đầu học các kỹ năng xã hội. Họ quan tâm đến nó, và điều quan trọng lúc này là để thấm nhuần trong họ các kỹ năng của lịch sự hành vi, văn hóa giao tiếp. Ngoài ra với năm lên đến 4 năm là sự hình thành của các hành động và các phong trào, đó là rất quan trọng, đặc biệt đối với sự phát triển tâm lý hơn nữa.