Đứa trẻ không nói lúc 2 năm. Trong bao nhiêu trẻ em bắt đầu nói về? Khi một đứa trẻ nói từ đầu tiên?

Nếu đứa trẻ không nói trong 2 năm? Làm thế nào để đối phó với cha mẹ? Có phương pháp đào tạo nhằm phát triển ngôn luận? Khi một đứa trẻ nói từ đầu tiên? tham khảo các chuyên gia gì? Đọc về nó trong bài viết này.

Trong bao nhiêu trẻ em bắt đầu nói về?

Thông thường, những đứa trẻ tự tin phát âm những từ đơn giản: "cho", "mẹ", "người phụ nữ", "cha". Đây là thời gian khi một đứa trẻ nói từ đầu tiên của mình, ngay cả khi một cách vô thức. Hai năm rưỡi đứa trẻ được cho là không chỉ lấp đầy từ vựng của bạn, mà còn học hỏi làm thế nào để đưa những lời của câu đơn giản: "Hãy để một con gấu", "Chúng ta hãy đi dạo!", "Mua một quả bóng!", Vv "Hãy cho tôi một cây bút!" . n. Nhưng nếu đứa trẻ là 2 năm không nói gì cả, hay gièm pha, dễ hiểu chỉ mẹ âm thanh? Tại sao em bé "miệng cháo" khi đồng nghiệp của mình đã đầy đủ "chirp?" Không cần phải nói, trong trường hợp này về một tình trạng lạc hậu nhất định, hoặc là một sự im lặng bướng bỉnh như vậy - một tính năng cụ thể? Và quan trọng nhất - làm thế nào để dạy cho đứa trẻ đã đạt hai-ba tuổi, để nói về?

Nguyên nhân sự im lặng

Những lý do tại sao đứa trẻ là 2 năm không nói nhiều.

1. Sự thất bại của buổi điều trần. Khi cốm là không tốt để nghe, sau đó, lần lượt, ông và những người khác sẽ cảm nhận được nó xấu. Trong trường hợp nặng hơn (bao gồm điếc), các bé không thể nói ở tất cả hoặc bóp méo âm thanh và lời nói chung.

2. Yếu tố di truyền. Nếu bạn, ví dụ, mình thốt ra những từ dễ hiểu đầu tiên muộn, rằng đứa trẻ không nói, không có gì lạ trong 2 năm là. Mặc dù, nếu em bé và ba năm làm chủ được những câu đơn giản, là để lo lắng và để kiểm tra con.

3. Sự suy yếu của cơ thể. Non hoặc bệnh tật nghiêm trọng, ví dụ, có thể làm chậm quá trình chín (phát triển) của hệ thần kinh, và do đó bài phát biểu riêng của mình.

4. Thiếu dưỡng khí.

5. Chấn thương (tại t. H. Và generic).

6. nhiễm độc nặng.

7. Fright.

8. Phẫu thuật.

9. đào tạo không đúng (ví dụ, lưu ký quá mức khi mong muốn của trẻ chỉ để dự đoán).

10. rối loạn phát triển nói chung.

Giữa cha mẹ có tin đồn rằng các cô gái bị cáo buộc bắt đầu đi bộ và nói chuyện sớm hơn con trai. Trong thực tế, lý thuyết này không có sự đảm bảo hợp lý. Nó sẽ xảy ra rằng đứa trẻ không muốn nói chuyện với hai hoặc thậm chí ba năm, và sau đó ông đột nhiên "phá vỡ" trên toàn bộ, soạn thảo đề nghị một cách chính xác. Nếu em bé cũng nhận thức rằng ông đang nói với phụ huynh và xung quanh và do đó thậm chí thực hiện một số hướng dẫn đơn giản ( "đến", "mất", "nên", "ngồi", vv), sau đó lo lắng, nhiều khả năng, về.

Tích cực phát âm có thể xảy ra đột ngột

Nếu đứa trẻ là của bạn, và lặp đi lặp lại những từ mà bạn nói nó, nó không có nghĩa rằng ông thực sự học được chúng. Đừng tra tấn, không ép buộc, nó nói những gì bạn muốn nghe. Một số trẻ có thể mang theo một nhân vật giả hoãn lại. Cố gắng làm cho đứa trẻ để nói chuyện. Ví dụ, thường đặt câu hỏi con mình, đừng vội vàng để đáp ứng những ham muốn (để cho anh ta thông báo cho họ). Trẻ em có nhịp điệu phát triển của mình. Tất nhiên, có những cái gọi là "quy tắc", nhưng về cá tính không nên bị lãng quên. Có người sau đó cho thấy răng, có người nhớ một giai đoạn bò và ngay lập tức bắt đầu chạy. Do đó, nếu một đứa trẻ không nói chuyện, đừng hoảng sợ. Chỉ cần cung cấp cho mẩu thời gian. Không nên vội vã. Đừng làm cho anh ta những gì ông có thể làm một mình (mặc dép, hoặc uống sữa hoặc ăn). Nó không làm việc? Trợ giúp. Nhưng chỉ để nó là không phô trương. Đẩy mẩu của bạn để độc lập.

Và nhiều nhà tâm lý học khuyên hiếm khi bật tivi, bởi vì lời nói của bạn là gần như kết hợp với âm thanh của truyền hình, tương ứng, con của bạn thấy lá phiếu của bạn như một tiếng ồn nói chung. Vì vậy, các bậc cha mẹ trong nhiều trường hợp phụ thuộc vào có bao nhiêu trẻ em bắt đầu nói.

Có gì các chuyên gia có thể giúp đỡ?

Nếu đứa trẻ không nói, tìm hiểu lý do cho sự im lặng của hai năm. Những loại nhân viên sẽ phải trải qua? Trước hết - một bác sĩ nhi khoa. Anh không chỉ thực hiện một cuộc kiểm tra tổng thể, mà còn hướng dẫn các chuyên gia trẻ hẹp: Laura, một bài phát biểu bác sĩ chuyên khoa, nhà thần kinh học, bác sĩ tâm thần.

Speech bác sĩ chuyên khoa tiến hành các xét nghiệm để xác định bài phát biểu tương ứng và trình độ phát triển tâm thần. Để xác nhận hoặc bác bỏ nó có thể gửi cho em bé cho một chuyến viếng thăm neuropsychiatrist.

Laura nhiệm vụ - để kiểm tra xem có một mối quan hệ giữa chậm nói và các vấn đề với các cơ quan phát âm (ví dụ ngắn hãm dưới lưỡi) và thính giác. Bác sĩ sẽ kiểm tra miệng, sẽ làm cho một thính lực đồ.

Càng sớm càng tìm hiểu vấn đề, càng dễ dàng để đối phó với nó. Nhưng nếu em bé khỏe mạnh và trí tuệ phát triển? Một số chuyên gia cho rằng các bậc cha mẹ nên đợi đến ba năm, bởi vì đây là độ tuổi mà nhảy khốc liệt trên khắp phát triển của đứa trẻ và sau một sự im lặng dài có thể nói chuyện không chỉ là những cụm từ cá nhân và toàn bộ câu và. Bằng cách này, những đứa trẻ không chỉ tụt hậu so với các đồng nghiệp của họ ở trường, nhưng đôi khi thậm chí vượt qua chúng. Tất nhiên, nếu đứa trẻ là 2 năm không nói, chỉ cần chờ đợi cho nhảy tuyệt vời này là không thể. Bạn cần phải giúp anh ta phát triển trong một kỹ thuật khá đơn giản và vui vẻ.

Khi nào tôi nên bắt đầu dạy con tôi nói chuyện?

Chắc chắn câu hỏi này không được trả lời. Trong thực tế, quá trình học tập, trên thực tế, bắt đầu từ trong bụng mẹ. Người ta đã chứng minh rằng những đứa trẻ nhận thức âm thanh và phản ứng đối với họ, trong khi vẫn còn trong bụng của người mẹ. Ông bình tĩnh lại, "lắng nghe" khi một người phụ nữ hát một bài hát hoặc, trái lại, "cuộc chiến", cô than phiền. Tâm lý - khoa học là mỏng, và những gì được trình bày trước khi sinh, phải thể hiện bản thân sau. buổi hoạt động với em bé nên bắt đầu khi em bé:

• Ông đang cố gắng để âm thanh (hoặc cử chỉ) để giải thích một cái gì đó;

• không chỉ nghe, nhưng hiểu được nó;

• một mình với anh ta nói rác, nhưng pronounces khá rõ ràng hầu hết tất cả các âm thanh.

Mối quan hệ giữa sự phát triển ngôn luận và kỹ năng vận động tinh

Lên đến sáu tháng một đứa trẻ nhiệt tình lặp đi lặp lại mẹ bắt chước, người nói với anh ấy. Tuy nhiên, bảy tháng sau khi bắt chước này đang suy yếu. Kid tích cực khám phá thế giới bên ngoài là rất phong phú, và sự chú ý của cha mẹ đã không quá nhọn.

Người ta nhận thấy rằng sự phát triển ngôn luận chạy song song với sự phát triển của kỹ năng vận động. Đặc biệt quan trọng nằm ở vị trí kề nhau của một ngón tay lớn để tất cả những người khác. Hãy cuộn mẩu bóng, quen để làm việc với đất sét, mua cho anh ta một hạt gỗ nhiều màu (lớn hơn). Trong nhiều năm qua một năm rưỡi rồi, bắt đầu phát triển các thao tác phức tạp hơn:

• cài cúc lâu đài và pugovichek;

• hôn buộc;

• ren (nó vẫn chưa vào khả năng để buộc các dây trên những đôi giày, dây giày dạy đứa trẻ đẩy thông qua vào các lỗ nhỏ) vv

Chuyển động của bàn tay trái là chịu trách nhiệm về sự phát triển của bán cầu não phải, và ngược lại. Rất hữu ích những trò chơi hợp tác, trong đó chứa các thành phần của các ngón tay gấp.

Giai đoạn quan trọng trong sự phát triển của chức năng bài phát biểu

Các bác sĩ đã xác định được một số giai đoạn:

1. Giữa năm đầu tiên và thứ hai trong sự phát triển ngôn luận có thể được truy nền âm thanh rõ nét. Đây là lần "lepetnyh 'chữ:" la-la '' nya-nya '' la-la '' ba-ba", vv Ngay cả tại thời điểm đó để suy nghĩ về làm thế nào để dạy một đứa trẻ để nói chuyện một cách chính xác ... Thường yêu cầu mẩu hiển thị chim, ngựa, bò, chó, mèo, và vân vân. D. Khuyến khích con phát âm (phát âm) hành động. Một ví dụ hoàn hảo để làm theo - riêng của họ. Dạy mẩu phong trào mới: "ngồi", "cho", "nằm xuống", "lấy nó". Sử dụng các trò chơi trong đó các hành động được thực hiện trên nhóm người lớn "Ladushki", "Bốn mươi con quạ", "Top-Top" vv ...

2. Giữa 1.5 và 2.2 năm, trẻ em đang cố gắng để kết nối hai hoặc thậm chí ba chữ. Đó là ở tuổi này thường có thể cho biết đứa trẻ? Ví dụ, cụm từ như "De Baba?", "Chúng ta hãy pi", vv Vào độ tuổi này một đứa trẻ hấp thu các khái niệm tổng quát ... Từ "không", ví dụ, được sử dụng trong tất cả các loại tình huống. Bắt đầu tăng số lượng và giá trị hiểu từ trẻ hẹp: chi tiết cuộc gọi của quần áo (mũ, vớ, áo choàng, vớ, vv ...), nội thất, đồ chơi. Điều quan trọng là nhận xét và áp dụng hành động, "Take a toy", "áo sơ mi", "fastens với các nút của", vv Đó là khuyến khích để đi cùng với bất kỳ lời kêu gọi hành động trẻ con ...

3. 2,6 năm mẩu từ vựng bắt đầu tăng trưởng nhanh chóng. Bản thân ông hỏi, chỉ một ngón tay vào đối tượng không quen thuộc: "đó là gì?" Thật khó để nói có bao nhiêu trẻ em bắt đầu nói. Nếu bạn có nghĩa là chúng ta đã biết (không phải giai đoạn bắt chước), sau đó có lẽ đây là độ tuổi. Đứa trẻ không phát âm những lời rõ ràng đủ, thường làm méo mó chúng. Và người lớn, cố gắng để "đi xuống đến mức" con cũng vậy, bắt đầu bóp méo cuộc nói chuyện của họ, giảm tốc hình thành ngôn luận bé. Trên thực tế, những gì trẻ học cách phát âm các từ rõ ràng và chính xác nếu họ hiểu và như vậy? Hãy nhớ rằng các bé sẽ nghe thấy tất cả các từ trong dịch vụ đúng! Sau đó, ba - năm ba và một nửa, bản thân ông sẽ nói khá tốt. Vào độ tuổi này, các từ sẽ thay đổi đối với trường hợp và số, và đề nghị sẽ trở nên phức tạp hơn. Tuy nhiên, nó là không thể để phóng đại các yêu cầu, nếu không thì bé chỉ đơn giản là đóng cửa. Bằng cách này đây là một trong những lý do tại sao một đứa trẻ không nói.

4. Ba năm - thời gian khi trẻ đi tự do ngôn luận theo ngữ cảnh. Ở đây, sự nhất quán cần thiết của sự chú ý, trí nhớ, phân tích, thiết bị cơ giới ngôn luận. Không phù hợp có thể gây ra thần kinh trung ương bướng bỉnh hệ thống hoạt động, tiêu cực trên một phần của đứa trẻ. Hệ thống này vẫn còn khá dễ bị tổn thương, vì vậy nền tảng của sự căng thẳng (thậm chí nhỏ) là có thể cái gọi là nói lắp và trạng thái không nói ra được. Bằng cách này, thất bại có thể xảy ra trong 6-7 năm, khi nói đến thời gian để bắt đầu sự phát triển của ngôn ngữ viết. Tại thời điểm này, hệ thần kinh chủ đề trung tâm của vật nặng và đang trên bờ vực của sự căng thẳng.

Nếu chậm trễ phát triển ngôn luận không liên quan đến các bệnh về thần kinh trung ương ...

Nếu một đứa trẻ không nói nếu ông từ chối để lặp lại những lời đến 2 năm, nếu bạn không yêu cầu giúp đỡ và giải quyết vấn đề của con cái họ ngày của riêng mình, hỗ trợ trong việc phát triển ngôn luận cần rõ ràng. Một số phụ huynh viết tắt hành vi như vậy trong ngoan cố hay một sự độc lập trước đó và không nghe thấy "tiếng chuông đầu tiên". Bỏ qua dẫn đến chậm trễ trong việc phát triển ngôn luận. Điều này, đến lượt nó, là đầy tình tiết tăng nặng của sự bướng bỉnh và tự ý chí. Có thể được khuếch đại và phản ứng cuồng loạn. Nếu một đứa trẻ không có nghĩa là 2,5 năm, và người lớn không ngừng quấy rầy với yêu cầu đến "lặp lại", "nói", bạn có thể chờ đợi và vẫn đạt được tiêu cực. Kết quả là, đứa trẻ của bạn không chỉ không muốn lặp lại các từ, nhưng cũng im lặng chút nào. Quên về các yêu cầu như vậy. Ít nhất trong một thời gian.

Phải làm gì?

Đầu tiên, tạo một môi trường trong đó đứa trẻ sẽ bị buộc phải giao tiếp. Một lựa chọn tuyệt vời - sân chơi, lý tưởng - mẫu giáo. Trẻ em phát triển nhanh hơn ở đó, bởi vì không chỉ phải nhìn vào đã khó khăn tại các đồng nghiệp trao đổi, nhưng bằng cách nào đó bày tỏ mong muốn và nhu cầu. Nhiều trẻ em, người đã từng im lặng đến ba năm, tất cả đều có một khởi đầu đột ngột "cấp" như lời khó khăn như "hãng xe bọc thép", "synchrotron", và vân vân. D. Bằng cách này, họ thường bắt đầu nói chuyện với bản thân mình, hoàn toàn từ chối giao tiếp với người lớn.

Cố gắng đa dạng hóa kinh nghiệm của đứa trẻ. Ông phải có được cảm xúc và kiến thức mới trên cơ sở hàng ngày. Let it be hiking trong rạp xiếc, trong công viên, tự nhiên. Bạn đang gặp phải rất nhiều cảm xúc khi trẻ nói từ đầu tiên? Hãy tưởng tượng - mẩu của bạn cùng một đại dương tình cảm, và ông muốn chia sẻ chúng với bạn.

Và hãy chắc chắn để giải quyết. Sự phát triển ngôn luận - một quá trình khó nhọc đòi hỏi sự kiên trì, chế độ, sự kiên nhẫn. Chuẩn bị để được rằng các lớp học với một bác sĩ chuyên khoa ngôn luận, bạn không giới hạn.

Nhiệm vụ của cha mẹ

Tham gia với em bé của bạn. Nhưng những bài học biến thành một trò chơi. Nói tên của các mục mà bạn nhìn thấy nhau. Nếu em bé không lặp lại chúng - không nhấn mạnh, ngay cả khi việc đào tạo sẽ là vô hình, không phô trương. Trân trọng vui mừng nếu con bạn sẽ phát âm một từ mới. Chúc tụng Ngài. Không cảnh báo tất cả các mong muốn mẩu, câu hỏi hàng đầu đặt: "màu gì?", "Bạn có muốn ăn gì?", "Điều gì làm cho một con bò?" Và câu trả lời dần dần tăng sự khó khăn, bắt đầu với một đơn giản. Đọc vần bé nhà trẻ, câu chuyện cổ tích, các bài hát ồn ào. Và hãy chắc chắn để chơi âm thanh (meowing, hum), khuyến khích những nỗ lực để lặp lại chỉ nói bởi bạn. Không nói ngọng - lời nên được phát âm một cách chính xác, rõ ràng. Bình luận hành động (và nó và của nó). Dạy mẩu vượn (căng môi, kéo chúng vào một ống, nhấp vào lưỡi), đó là một trách nhiệm lớn đối với các cơ quan phát âm. Nếu đứa trẻ bày tỏ mong muốn của một số cử chỉ, sửa chữa ông, bày tỏ mong muốn của mình như là một câu hỏi: "Bạn có uống bạn muốn", "Toy rơi?", Vv Giữ một tạp chí trong đó bạn thực hiện tất cả các thay đổi: .. âm thanh mới từ, từ tượng thanh. Vì vậy, nó sẽ được dễ dàng hơn để theo dõi sự phát triển của phát triển ngôn luận.

Nói chơi cho trẻ em

Đây là một xu nặng trong kopilochku. Kiểu này các hoạt động như những đứa trẻ thích xem TV. Nếu đứa trẻ là 2 năm không nói, đón anh đĩa với các trò chơi như vậy. Giáo dục sẽ trở thành một niềm vui thật!

Trò chơi được thiết kế để đáp ứng cụ thể đặc điểm lứa tuổi của trẻ em. Ở đây và phát triển ngôn ngữ, và mở rộng tầm nhìn của họ nói chung. Đối với mỗi lứa tuổi - có chương trình riêng của mình, đó cũng được chia theo các chủ đề: zvukoproiznosheniya, Triển vọng phát triển ( "Thú cưng", "động vật hoang dã", "Ai đang ở đây nói:" mu "( "Pozhuzhzhim", "Tick-tock" và những người khác.) ., vv), sự phát triển của sự chú ý, trí nhớ, nghe ( "Mysteries of âm thanh", "quý khách đến thăm lỗi", "The wizard", "cổ tích", vv), phát triển về đường hô hấp (chủ yếu là trò chơi với micro :. "Máy bay trực thăng", "Bee "" Bánh và nến "), nói rằng bảng chữ cái cho trẻ em , và thậm chí cả đồng sáng tạo (bạn có thể đưa ra những câu chuyện lớn và nhỏ, để so sánh, để gọi, để lặp lại). Trẻ em cảm nhận được lớp học như vậy là tốt hơn nhiều, bởi vì họ thực sự đang ở trong một cách vui tươi. Một mặt, đừng nhấn người lớn, mặt khác - bé được độc lập (tất nhiên, dưới sự giám sát của mình, nhưng ông biết và không đoán). Có và bài tập phát âm, mà ở một mức độ nào đó có thể thay thế một nhà trị liệu ngôn luận. Toàn bộ bộ sưu tập mang tên "Học cách nói" cho trẻ em 2-7 năm.