Trình độ học vấn ở Nga

Năm 1993 ông bước vào một giai đoạn mới của giáo dục đại học ở Nga. cải cách này là cần thiết để giải quyết vấn đề xảy ra trong hệ thống thế giới.

Trước đó ở nước ta tổ chức giáo dục đại học tham gia vào việc phát hành chỉ của sinh viên tốt nghiệp, người đã nghiên cứu năm hoặc sáu năm. Hiện nay, đã có các mức sau đây của giáo dục:

- Trong hai năm đầu tiên - giáo dục không đầy đủ cao;

- bốn hoặc năm năm nghiên cứu theo một hướng nhất định được gán cho mức độ "Cử nhân";

- Sau đó bạn có thể đi để tốt nghiệp trường học, trong đó sẽ đưa thêm hai năm.

Nhưng khi thực tế, một sự hiểu biết chung rằng các bước bao gồm hình vắng mặt. Như ở nhiều nước bằng cử nhân có thể là một nghiên cứu sinh hoặc người nắm giữ một bằng cấp cao. Sự rắc rối tương tự xảy ra khi nó là cần thiết để xác định rõ ai là "bậc thầy".

Bên cạnh đó, trình độ giáo dục ở Nga bao gồm các giai đoạn thứ tư: đào tạo. Nhưng tại thời điểm này chỉ được cho phép trong một số chuyên ngành.

Chúng ta hãy xem xét một cách chi tiết hơn cấp độ cơ bản của giáo dục ở Nga.

nghiên cứu chuyên trong năm năm và sẽ nhận được một bằng tốt nghiệp Thực hành ( "bác sĩ", "kỹ sư", vv), cho phép bạn thực hiện các hoạt động chuyên nghiệp trong ngành công nghiệp được lựa chọn.

Cử nhân nhận bằng tốt nghiệp của giáo dục đại học trong bốn (full-time) hoặc năm (tương ứng) năm. Tiếp theo, nó sẽ có thể để vào thạc của cuộc thi và tham gia vào các hoạt động khoa học. Nhưng khi sự thật về một quyết định như vậy chỉ mất 20% số cử nhân. Sư phụ đã không được mở trong mỗi trường đại học Nga, vì vậy nếu bạn muốn tìm hiểu nó sẽ là cần thiết để cẩn thận chọn các cơ sở giáo dục.

Hai năm đầu tiên tại cử nhân và các chuyên gia đều giống nhau, bởi vì tại lúc này dựa trên kiến thức cơ bản và kỹ năng. Nếu muốn, hoàn thành việc đào tạo có thể để có được một bằng tốt nghiệp của đầy đủ (nghề) giáo dục. Từ năm thứ ba các tiêu chuẩn và kế hoạch cho cử nhân và các chuyên gia khác nhau đáng kể.

Bất kỳ đổi mới luôn đòi hỏi một thời gian để ổn định cuộc sống và "cát". Cần lưu ý rằng cho đến nay giai đoạn tách trong sự hình thành của một trường đại học của Nga có một số lượng lớn của các vấn đề.

Cơ bản nhất trong số này là sự tồn tại của sự căng thẳng ở mức độ công nhận Cử. Thực tế là người sử dụng lao thường không được cấu hình để đưa người lao động như trong tiểu bang. Người ta tin rằng các cử nhân - nghĩa là, trước hết, "tốt nghiệp", và thứ hai, không cốt lõi và chuyên nghiệp. Ngược lại với các chuyên gia và thạc sĩ, được chuẩn bị cho một ngành công nghiệp cụ thể.

Hơn nữa, người sử dụng lao không thuyết phục ngay cả những pháp luật, trong đó nói rằng cử nhân có thể mất một vị trí mà, phù hợp với các yêu cầu trình độ chuyên môn cung cấp cho giáo dục đại học. Thực tế cho thấy điều ngược lại. Mặc dù sự tồn tại của một quyền đó tại cử nhân, sử dụng lao động muốn tham gia vào công việc của các bậc thầy và các chuyên gia.

Nhưng sớm hay muộn, các vấn đề tồn tại sẽ dần dần được giải quyết.