Toán gia sư tìm thấy một cách tiếp cận cá nhân để mỗi

Để tiếp tục học lên cao trong các cơ sở giáo dục chuyên biệt cao và trung học là cần thiết để có được một tốc độ vượt qua đủ cao tại thời điểm thi trường. Câu hỏi này đặc biệt phù hợp cho sinh viên 9 và lớp mười một. Tuy nhiên, trong trường hợp chậm trễ của chương trình cũng là cần thiết để cố gắng để có được những kiến thức cần thiết và các sinh viên bản thân.

Để đạt được kết quả tối đa trong việc đào tạo bạn có thể cần một gia sư trong toán học, người có kinh nghiệm rộng lớn của công việc và, tất nhiên, biết làm thế nào để tìm ra phương pháp phù hợp cho từng học sinh. Quan tâm đặc biệt là một lớp học về đề tài này nên cung cấp cho những người muốn để có được giáo dục kỹ thuật trong tương lai.

chính xác những gì nó là công việc của một gia sư và những gì mong đợi? Thứ nhất, gia sư cần phải hiểu những gì một đứa trẻ đặc biệt. Vì vậy, bài học đầu tiên chỉ là một bước giới thiệu, trong đó các cuộc phỏng vấn được thực hiện với học sinh và đáp ứng những thách thức của việc tăng độ phức tạp. Sau khi xác định các lỗ hổng kiến thức được thiết kế riêng chương trình đào tạo bao gồm các bước sau:

1. Phân tích Phased của một số loại công việc khi làm việc với một gia sư về toán học và nhận bài tập về nhà.

2. Nhiệm vụ kiểm tra thực hiện ở nhà và làm việc trên các lỗi, được thiết kế để loại bỏ sự hiểu lầm của một loại vật liệu đặc biệt.

Hai giai đoạn đầu tiên là chu kỳ và lặp đi lặp lại chừng nào cho đến khi bạn đã đạt được kết quả mong muốn. Chỉ sau đó tiến tới phần cuối cùng.

3. Vượt qua kiểm tra trên tất cả các giai đoạn của chương trình giảng dạy. Ở giai đoạn này, không chỉ là kiến thức cố định mà còn xác định những khoảng trống nhỏ trong kiến thức mà phải được xử lý bằng cách thông qua một loạt các nghiên cứu để hiểu đầy đủ về tài liệu đào tạo.

Và làm thế nào chúng ta có thể đẩy nhanh quá trình học tập thông tin mới? Trong thực tế, nó không phải là rất khó khăn, và do đó có sẵn để hoàn toàn tất cả mọi người. Để làm điều này, nó sẽ là cần thiết để lặp lại các vật liệu che phủ trên một bài học cụ thể trong một vài giờ sau khi nhận được kiến thức mới, nhưng không nhất thiết vào cùng một ngày. Điều này sẽ cho phép nhớ ít nhất gấp đôi so với thông tin hữu ích nhiều mà sẽ có ích trong tương lai. sắc thái này có liên quan đến độc quyền với những đặc thù của bộ nhớ của bất kỳ người đàn ông.

Sau khi hoàn thành tất cả các bài học không dừng lại ở những kết quả đạt được và di chuyển trên. Và thông tin kết quả trong lớp học nên được lặp đi lặp lại thường xuyên, vì nhờ tính năng bộ nhớ một số kiến thức có thể bị mất theo thời gian.

Như vậy, bài học cá nhân trong toán học được thực hiện một chương trình riêng cho mỗi người quan tâm đến những người sẽ làm chủ một ngày mục tiêu là cần thiết. Họ có thể khác nhau tùy thuộc vào khả năng của từng cá nhân. Một gia sư sẽ tổ chức thực hiện toàn bộ theo cách như vậy mà học sinh không chỉ quan tâm đến việc học vật liệu mới, nhưng cũng internalized của nó một cách hiệu quả.