Tiêu đề và tin học nhiệm vụ. khái niệm cơ bản của khoa học máy tính. Mục tiêu tin học

Bài viết này được dành cho việc xem xét các vấn đề như chủ đề và tin học nhiệm vụ. Trước khi chuyển sang vùng phủ sóng của họ, xác định thời hạn, giá trị trong số đó cần được xác định rõ ràng.

Từ "khoa học" đầu tiên xuất hiện ở Pháp trong những năm 60 của thế kỷ trước để tham khảo các khu vực, đó là tham gia vào quá trình xử lý tự động thông tin, và sử dụng máy tính điện tử này. Thuật ngữ này được thành lập bởi sự sát nhập của hai người khác - "tự động" và "thông tin". Nó có nghĩa là tự động xử lý thông tin hoặc một tự động hóa thông tin. Thuật ngữ này tương ứng với thuật ngữ "khoa học máy tính" ở các nước nói tiếng Anh, nó là khoa học công nghệ máy tính.

Người đọc được khuyến khích để đi trước việc xem xét các vấn đề như chủ đề và mục tiêu của khoa học, tìm hiểu về lịch sử của đất xảy ra.

Lịch sử của sự xuất hiện của tin học

Chúng ta có thể tìm ra nguồn gốc của thông tin vẫn còn trong sương mù của thời gian. Sự cần thiết phải thể hiện và ghi nhớ nó khiến cho nhiều thế kỷ trước để sự xuất hiện của bài phát biểu, tài khoản, bằng văn bản. Tổ tiên chúng ta đã cố gắng để phát minh và cải thiện hơn nữa phương pháp lưu trữ thông tin, chế biến và phân phối. bằng chứng khác nhau của những nỗ lực để cứu người của xa xôi quá khứ nó đã được tìm thấy cho đến ngày nay. Đây phương pháp như máy tính bảng đất sét ghi âm và vỏ cây bạch dương, nghệ thuật đá, và sau đó là bản thảo.

Trong thế kỷ 16 đã có một máy in. phát minh của mình góp phần làm gia tăng đáng kể khả năng lưu trữ và xử lý thông tin cần thiết. Các thông tin được cung cấp dưới hình thức in, là phương pháp chính của việc chia sẻ và lưu trữ, và lên đến giữa thế kỷ 20, tiếp tục lưu trú của họ. Chỉ với sự xuất hiện của máy tính cơ bản mới, cách hiệu quả hơn nhiều dung lượng lưu trữ, bộ sưu tập, chuyển nhượng, chế biến của nó, đã được xây dựng và chủ đề của tác vụ máy tính.

Định nghĩa chung về máy tính

Bạn có thể cho cô ấy rất nhiều các định nghĩa. Điều này là do sự linh hoạt vốn có của phương pháp, hình thức, tính năng và chức năng. Định nghĩa sau đây của "khoa học" của khái niệm này là một trong những phổ biến nhất.

Computing là một lĩnh vực hoạt động của con người có liên quan đến thông tin quá trình khác nhau chuyển đổi, thực hiện bằng phương tiện của máy tính, cũng như tương tác của chúng với môi trường ứng dụng tương ứng.

Điều khiển học và Tin học

Thường có sự nhầm lẫn hai khái niệm: "điều khiển học" và "tin học". Hãy xác định những gì tương đồng của họ và làm thế nào chúng khác nhau từ mỗi khác.

Điều khiển học - khoa học của một số các nguyên tắc chung về quản lý, hoạt động trong các hệ thống khác nhau: xã hội, sinh học, kỹ thuật, vv Đối tượng và nhiệm vụ tin học là hơi khác .. Nó xem xét quá trình rộng lớn hơn của sự sáng tạo và chuyển đổi thông tin, hầu như không ảnh hưởng đến giải pháp của các vấn đề liên quan đến công tác quản lý của những người hoặc các đối tượng khác, cũng như điều khiển học. Giao diện chương trình đã được thực hiện do sự phát triển của công nghệ máy tính, mà là dựa vào nó, và không thể tưởng tượng mà không có nó. phát triển Điều khiển học xảy ra bởi chính nó và, mặc dù nó sử dụng tích cực những thành tựu của công nghệ máy tính, nó không phụ thuộc vào họ, như là xây dựng mô hình quản lý cơ sở vật chất khác nhau.

khoa học máy tính theo nghĩa rộng và hẹp của từ này

Theo nghĩa rộng nhất của từ science - là sự hiệp nhất của nhiều ngành khoa học, sản xuất và công nghệ, trong đó có liên quan đến xử lý thông tin. Và những gì theo nghĩa hẹp? Có thể bố trí ba kết nối với nhau phần tin học.

1. Computing là một lĩnh vực của nền kinh tế

Là người đầu tiên trong số họ - lĩnh vực của nền kinh tế. Trong ý nghĩa này, máy tính bao gồm một đa số của các công ty cung cấp đồng nhất hình thức khác nhau của doanh nghiệp sản xuất phần mềm, phần cứng máy tính và sự phát triển của công nghệ xử lý thông tin. Giá trị, độ đặc hiệu, mục tiêu, nhiệm vụ của tin học trong ý nghĩa này được xác định bởi thực tế là nó phụ thuộc vào nó để tăng năng suất mức độ lớn trong các lĩnh vực khác nhau của nền kinh tế. Một loạt các công việc trên toàn thế giới ngày hôm nay, trang bị tự động hóa.

2. Tin học như khoa học cơ bản

Khi khoa học máy tính phát triển phương pháp luận cơ bản của thông tin đối tượng cung cấp quy trình kiểm soát khác nhau dựa trên hệ thống thông tin máy tính. Bạn có thể chọn hiện tại châu Âu sau lĩnh vực nghiên cứu chính: tin học y tế và kinh tế, tích hợp máy tính sản xuất, sự phát triển của cấu trúc mạng, môi trường tin học môi trường và an sinh xã hội, hệ thống thông tin chuyên nghiệp.

Chúng tôi mô tả những mục tiêu chính và mục tiêu của khoa học máy tính cơ bản. Mục đích của nó là để cung cấp một kiến thức tổng quát của hệ thống thông tin khác nhau, cũng như xác định hoạt động và xây dựng các luật chung của họ. nhiệm vụ của mình như sau:

- kiểm tra các lý thuyết khác nhau của hệ thống thông tin và công nghệ;

- để phát triển một phương pháp làm thế nào để tạo hỗ trợ thông tin của hệ thống máy tính khác nhau.

3. khía cạnh ứng dụng

Mô tả chủ đề của khoa học máy tính như một môn khoa học ứng dụng, chúng tôi lưu ý rằng nó là tham gia vào:

- sự phát triển của nhiều mô hình thông tin truyền thông, hoạt động trong nhiều lĩnh vực hoạt động của con người;

- nghiên cứu về pháp luật mà tồn tại trong quá trình thông tin (phân phối, chế biến, lưu trữ);

- sự phát triển của công nghệ và hệ thống thông tin trong các lĩnh vực cụ thể, cũng như đưa ra khuyến cáo liên quan đến vòng đời cho các giai đoạn khác nhau (thiết kế, sản xuất, vận hành, vv).

Mục tiêu chính của tin học

Các chức năng cơ bản của nó là để phát triển các công cụ và phương pháp để chuyển đổi dữ liệu, cũng như sử dụng chúng trong việc tổ chức quá trình khác nhau của chế biến của nó.

Các mục tiêu chủ yếu sau đây của khoa học máy tính:

- nghiên cứu các quá trình thông tin, có bất kỳ thiên nhiên;

- giải quyết các kỹ thuật và các vấn đề khoa học thực hiện, sáng tạo, đảm bảo việc sử dụng hiệu quả nhất của công nghệ máy tính và thiết bị trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội;

- sự phát triển của công nghệ thông tin, cũng như tạo ra trên cơ sở các kết quả nghiên cứu của các quá trình thông tin khác nhau về công nghệ xử lý thông tin hiện đại.

Computing như một kỷ luật phức tạp

Phải nói rằng nó không tồn tại của chính nó. Computing - là một kỷ luật toàn diện (Khoa học và Công nghệ), mà là nhằm mục đích tạo ra các công nghệ thông tin và kỹ thuật mới. Chúng được sử dụng để giải quyết các vấn đề trong các lĩnh vực khác. Trong xã hội thông tin là một tổ hợp hàng đầu ngành công nghiệp của nó. Trên thế giới có một xu hướng nâng cao nhận thức. Nó phụ thuộc phần lớn vào sự tiến bộ của lĩnh vực đặc biệt này của tri thức, thống nhất của nó như là một khoa học, công nghiệp và công nghệ.

ứng dụng tin học

Công nghệ thông tin hiện nay được sử dụng rộng rãi trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống chúng ta: trong khoa học, kinh doanh, giáo dục và nhiều lĩnh vực khác. Sự cần thiết của thí nghiệm tốn kém và phức tạp không tránh khỏi nảy sinh trong mối liên hệ với sự phát triển của khoa học hiện đại. Như một ví dụ, sự phát triển các lò phản ứng nhiệt hạch. Vai trò của Tin học là để thay thế các thí nghiệm máy thực sự. Điều này tiết kiệm nguồn lực đáng kể, cung cấp khả năng xử lý các kỹ thuật hiện đại nhất của các kết quả. Bên cạnh đó, các thí nghiệm tương tự mất ít nhiều thời gian hơn so với thực. Và trong một số lĩnh vực của kiến thức khoa học (ví dụ, trong vật lý thiên văn) nó chỉ đơn giản là không thể tiến hành một thí nghiệm thực sự. Sau đó, đến với sự trợ giúp của khoa học máy tính. Chủ yếu ở các khu vực này tất cả các nghiên cứu thực hiện với sự giúp đỡ của các thí nghiệm mô hình và tính toán.

phát triển của khoa học máy tính, cũng như bất kỳ khoa học khác dẫn đến những khám phá mới và những thành tựu. Có những ứng dụng mới mà trước đây rất khó thậm chí tưởng tượng.

Tin học Truyền thông với các ngành khác của kiến thức

khoa học máy tính - khu vực rộng lớn của kiến thức khoa học, trong đó nổi lên tại giao điểm của khoa học ứng dụng và cơ bản. Là một môn khoa học phức tạp có liên quan đến các ngành sau đây của kiến thức:

- Tâm lý học và triết học (thông qua lý thuyết về kiến thức và thông tin về giảng dạy);

- toán học (thông qua toán học rời rạc, lý thuyết về mô hình toán học và các thuật toán, logic toán học);

- nó có liên quan đến ngôn ngữ học thông qua việc giảng dạy của hệ thống dấu hiệu và các ngôn ngữ chính thức;

- điều khiển học, như chúng ta đã lưu ý - bởi lý thuyết về quản lý và thông tin;

- một kỹ thuật vô tuyến điện, thiết bị điện tử, hóa học và vật lý - thông qua các tài liệu của hệ thống thông tin và máy tính.

Trong lĩnh vực tin học khoa học rơi khoa học tính toán rằng nghiên cứu các phương pháp và nguyên tắc của việc tổ chức quá trình tính toán khác nhau, mạng máy tính toàn cầu khu vực và địa phương. Mặt khác, nó cũng bao gồm nhận thức khoa học, được thiết kế cho việc nghiên cứu nỗ lực tư duy con người để nâng cao phẩm chất trí tuệ của máy tính.

Computing là một lĩnh vực của nền kinh tế

Là chi nhánh của nền kinh tế tin học là một tập hợp các thực thể kinh doanh, được dành cho người dùng dịch vụ (thông tin), các cơ sở chế biến sản xuất, cũng như sự phát triển của phần mềm. Có một xu hướng chuyển đổi từ một xã hội công nghiệp, nơi mà tất cả mọi thứ là nhằm mục đích sản xuất và tiêu thụ hàng hoá, thông tin.

Hôm nay, một loạt các phương tiện khoa học máy tính được sử dụng rộng rãi trong nền kinh tế. Chúng được sử dụng trong thực tế:

- thương mại, công nghiệp và quản lý ngân hàng;

- Các hoạt động kiểm toán và kế toán;

- quá trình ngân sách trong tổ chức, thành phố và tiểu bang;

- e-kinh doanh và thương mại điện tử;

- Quản lý Kho bạc, đấu giá và trao đổi thương mại.

tin học kinh tế - khoa học, mà là nhằm hình thành một lý thuyết về mô hình hoạt động của các tổ chức kinh tế khác nhau, thành phố, tiểu bang và các tổ chức khu vực. mục tiêu của nó được xác định bởi mục tiêu của nền kinh tế. Đó là, họ là để cung cấp các đơn vị kinh doanh, dịch vụ đô thị và công cộng, và các tổ chức công nghệ thông tin. chủ đề của tin học kinh tế là gì? Ông là tìm qui luật tồn tại trong mô hình dữ liệu, cũng như phương pháp của kiến thức về các hoạt động kinh tế của các tổ chức (doanh nghiệp) Kinh tế và các tổ chức khác, thực hiện công tác quản lý công nghệ thông tin.

kỹ thuật xây dựng mô hình và nghiên cứu các quá trình kinh tế

Có rất nhiều phương pháp xây dựng mô hình và nghiên cứu các quá trình kinh tế. Cả hai đều khoa học cụ thể và nói chung. chức năng khoa học: tổng hợp, phân tích, cảm ứng, khấu trừ, trừu tượng, tương tự, đặc điểm kỹ thuật. Tất cả họ đều cho thấy các mô hình tồn tại trong hiện tượng hay quá trình ổn định. phương pháp cụ thể được tập trung vào thông tin phản ánh quá trình sự kiện kinh tế như:

- toán: xác định, ngẫu nhiên, mô phỏng, tối ưu hóa, và mô hình mạng, toán học mờ, toán học, có hệ thống, giai thừa, hồi quy và phân tích khác;

- bảng xếp hạng thông tin logic và sơ đồ, đồ thị, phương tiện trực quan và tiêu chuẩn đại diện cho dòng chảy thông tin và quy trình kinh doanh.

Máy tính là gì?

khái niệm cơ bản của máy tính bao gồm máy tính khác nhau, vì họ là những phương tiện kỹ thuật chủ yếu phục vụ cho việc xử lý của nó. Chúng có thể được phân loại theo một loạt các triệu chứng: bằng cách bổ nhiệm, nguyên tắc hành động, kích thước, sức mạnh xử lý, việc tổ chức tính toán quá trình, chức năng, và những người khác.

Phân loại bởi các máy tính mục đích

Bạn có thể chia máy tính cho các mục đích khác trong 3 nhóm sau.

1. công dụng chung (universal). Chúng được thiết kế để giải quyết các vấn đề kỹ thuật khác nhau như: toán học, kinh tế, cung cấp thông tin và khác, được phân biệt bởi một khối lượng lớn dữ liệu được xử lý, cũng như sự phức tạp của thuật toán. Các tính năng đặc trưng của các máy tính này là hiệu suất của họ cao, cũng như một loạt các hình thức dữ liệu được xử lý (nhân vật, số thập phân, nhị phân), một loạt các hoạt động máy tính (cụ thể, hợp lý, số học), một bộ nhớ dung lượng lớn, cũng như một hệ thống phát triển của dữ liệu đầu vào-đầu ra .

2. Nhóm thứ hai - các vấn đề theo định hướng. Mục đích của họ là để giải quyết một phạm vi hẹp hơn về vấn đề mà thường liên quan với các đối tượng công nghệ, tích lũy, đăng ký và chế biến một lượng nhỏ dữ liệu.

3. Các giải pháp chuyên dụng được sử dụng để một phạm vi rất hẹp của các ứng dụng. Điều này làm giảm chi phí và tính phức tạp của một máy tính như vậy, trong khi duy trì độ tin cậy và hiệu suất tốt hơn.

công nghệ thông tin

Mô tả các khái niệm cơ bản của khoa học máy tính, nó là cần thiết để nói một vài lời về công nghệ thông tin. Nó là sự kết hợp của phần mềm và phần cứng cụ thể được sử dụng để thực hiện một loạt các hoạt động liên quan đến việc xử lý thông tin trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Công nghệ thông tin đôi khi được gọi là Tin học Ứng dụng và công nghệ máy tính. Khái niệm này bắt nguồn từ sự hình thành của một xã hội thông tin, trong đó cơ sở của động lực xã hội là thông tin, chứ không phải là nguồn nguyên liệu truyền thống. Nó là một khoa học, kiến thức, khả năng trí tuệ, các yếu tố tổ chức, sáng tạo, sáng kiến, và những người khác. Khái niệm này, không may, như vậy là đầy đủ và tổng quát mà các chuyên gia vẫn chưa đi đến một công thức rõ ràng về nó. Định nghĩa thành công nhất của nó được đưa ra bởi Viện sĩ Glushkov, giải thích công nghệ thông tin như một chuyển người máy công nghệ, chế biến, thu thập thông tin, dựa trên việc sử dụng các thiết bị máy tính khác nhau. Nó đã phát triển nhanh chóng và bao gồm nhiều hoạt động xã hội: quản lý, sản xuất, giáo dục, khoa học, y học, tài chính, ngân hàng, cuộc sống và những người khác.

Trường Tin học khóa học

Nhiệm vụ chính của một môn học "Thông tin" là để cung cấp một sự chuyển đổi sinh viên bền và ý thức làm chủ kiến thức liên quan đến quá trình thu thập, sử dụng, thông tin lưu trữ. Trên cơ sở này, một giáo viên khoa học cũng nên tiết lộ vai trò của nó trong việc hình thành bức tranh khoa học trên thế giới đã phát triển trong những ngày này, tầm quan trọng của công nghệ máy tính và công nghệ thông tin trong sự phát triển của xã hội hiện đại. Thách thức nằm ở cách thức để cung cấp cho sinh viên những kỹ năng sử dụng hợp lý và ý thức của máy tính trong giáo dục và các hoạt động chuyên nghiệp hơn nữa.

Các vấn đề sau cần làm nổi bật các giáo viên sinh viên khoa học:

- thông tin, xử lý thông tin khác nhau, cũng như các ngôn ngữ của trình của nó;

- Mô hình thông tin;

- lập trình và algorithmization;

- máy tính như một phương tiện để xử lý thông tin;

- hôm nay hiện có công nghệ xử lý thông tin mới.

Những dòng này có một bản chất xuyên suốt, tức là, việc nghiên cứu của họ xảy ra ở tất cả các giai đoạn (từ thứ 2 đến lớp 11). Chia thành ba cấp độ của khoa học máy tính ở trường. Các mức đưa vào tài khoản tuổi của học sinh, cũng như chuẩn bị của họ.

mức độ đầu tiên - ban đầu (2-6 lớp), thứ hai - cơ sở (từ 7 đến lớp 9), thứ ba - hồ sơ cá nhân (10 và 11 lớp). Chương trình cho lớp 2 đến 9 - là tối thiểu bắt buộc. Ở trường trung học, thực hiện đào tạo chuyên sâu đối với khoa học máy tính trong các cấu hình khác nhau. Nó cung cấp đào tạo cho công việc chuyên môn. Thảo luận chi tiết hơn đề đã hoàn thành nghiên cứu các lớp khác nhau của chương trình.

Tin học: thi

Về vấn đề này EGE chủ đề - một trong những kỳ thi dài, kéo dài khoảng 4 giờ. Trong năm 2014, các điểm đậu tối thiểu là 40. Việc đào tạo nên bắt đầu từ lâu trước khi ngày thi, và kết quả tốt trong trường hợp này sẽ được cung cấp.

Mục tiêu tin học chia thành các khối phụ thuộc vào độ phức tạp của họ. A1-A13 - những câu hỏi mức cơ bản với một sự lựa chọn của nhiều câu trả lời. Đối với mỗi sự lựa chọn đúng đắn về 1 điểm là giả định. Cam kết máy tính B1-B15 - đây là sự phức tạp gia tăng của vấn đề. Số điện thoại hoặc các chữ số cuối cùng là các câu trả lời cho họ. Nhiệm vụ khó khăn nhất trong khoa học máy tính - C1-C4. Nó là cần thiết để cung cấp cho câu trả lời hoàn chỉnh nhất đối với họ.

Trong mỗi phương án khác của các mục tiêu thi về khoa học máy tính có liên quan một cách này hay cách khác với máy tính. Tuy nhiên, trong việc giải quyết nhiệm vụ của một loại C đều bị cấm sử dụng máy tính và máy tính.