Vẫn còn lifes, hoặc những bức tranh, các đối tượng trong số đó là "bản chất chết", rất hấp dẫn đối với trẻ em vui chơi giải trí của họ, đầy màu sắc, vẻ đẹp. Họ rất vui khi được xem xét tái tạo của bức tranh nổi tiếng, ngưỡng mộ chủ nghĩa hiện thực của hình ảnh. Đặc biệt là thu hút bởi chàng trai quả mọng, trái cây và rau quả.
Những gì chúng ta nhìn thấy trong hình
Điều gì cần được một cuộc sống vẫn với trái cây cho trẻ em từ 5-6 lớp để họ có thể đối phó với nó? Ở nơi đầu tiên với phần trình bày rõ ràng, không lộn xộn với các chi tiết không cần thiết. món ăn bình thường hoặc khay, chén đảo ngược hoặc cốc, và trên chúng - một hoặc hai quả táo, lê, cam, chuối. Nếu các bạn biết làm thế nào để pha trộn màu sắc, chọn màu ngay trên màu sắc, hoa quả đều có màu phù hợp với, với những đoạn tràn. Nếu không - vẫn sống với trái cây cho trẻ em tốt hơn để lựa chọn một tương phản, đơn sắc. . Đó là, chỉ những quả táo đỏ, lê - màu vàng và màu xanh lá cây. Học sinh 11-12 tuổi có khả năng hình dung không gian, trừu tượng không phải lúc nào cũng dễ dàng. Họ đang cố gắng miêu tả sự vật "trong cuộc sống", và nếu phải đối mặt với những điều khó khăn trong vấn đề này, nó trở nên rất khó để chuyển chúng sang các trang album. Bây giờ cho các yếu tố trang trí. Trong đó tất cả sự chú ý của mình cho học sinh tập trung vào hình ảnh chủ đề chính mà sự chú ý không phân tán, vẫn sống với trái cây cho trẻ em nên được cung cấp trong một thiết kế như vậy. Vì vậy, đó là mong muốn rằng các khay hoặc đĩa, cho trái cây là trung lập, sáng hay tối, không có mô hình bổ sung, trang trí và vân vân. D. Và một bí mật quan trọng hơn là nên được chia sẻ với các sinh viên giáo viên. Từ những gì và có bao nhiêu mặt hàng chưa bao gồm một cuộc sống vẫn với trái cây, cho trẻ em là trong lớp học có ý kiến cho rằng trong bức tranh bạn cần phải tuân theo các nguyên tắc của sự hài hòa. E. Items phải bổ sung có lợi cho bóng râm nhau.
Bắt đầu
Một bài học trước khi đến lớp thực hành, giáo viên phải mang theo bản sao khác nhau của thể loại tương ứng. Họ nên xem xét việc khám phá một cách cẩn thận. Đương nhiên, trong số những lợi ích mong muốn ít nhất một cuộc sống tĩnh lặng với trái cây. Đối với trẻ em sẽ hữu ích cho công việc như vậy: để mô tả một bức tranh bằng lời. Xây dựng trên từng mảnh. Tìm hiểu mục đích gì nó là ở đây hơn làm phong phú thêm các hình ảnh, và tại sao nó sẽ tồi tệ hơn mà không có nó. Bạn có thể đặt câu hỏi như: "Tại sao các nghệ sĩ quyết định vẽ một bức tranh về chính xác những gì họ đang nói về chúng ta bức tranh" Still Life với trái cây "tâm trạng có trong việc chiêm ngưỡng những bức tranh là gì ???" Bạn cũng cần phải thảo luận về bảng màu sắc, mà màu sắc: tươi sáng, mờ, lạnh, ấm áp - được sử dụng. Tất cả điều này là rất quan trọng để đảm bảo rằng trong tâm trí của đứa trẻ hình thành một chương trình nào đó, một khuôn mẫu nhất định, có thể là từ người mà bạn có thể đẩy ra đã có trong bản vẽ của mình.
Nhập thể trên giấy
Boris Pasternak, anh, tình cờ, sơn tuyệt vời, quen thuộc với nhiều nghệ sĩ, chứ không phải cho không có gì gọi là quá trình sáng tạo "Divine Powers". Trẻ em vẫn sống với trái cây, trong đó giáo viên sẽ nhận được vào cuối bài học của các môn đệ - xác nhận trực tiếp. Tất nhiên, nó sẽ được hoàn hảo. Lê có thể nhận được không tương xứng, táo với bên dốc và cam - được rút ra với một la bàn. họa sĩ mới làm quen sau đó nhận thức được những thiếu sót của họ, sẽ phân tích lỗi. Nhưng điều chủ yếu mà họ chạm vào nghệ thuật thực sự, cảm thấy từ tính và quyến rũ của nó. Và họ muốn làm!
Đây là những bài học tuyệt vời có thể được thực hiện với chủ đề "Tranh tĩnh vật".