Nhịp điệu trong lớp mẫu giáo: một phương pháp phát triển

Cha mẹ phản ánh sự phát triển tinh thần và thể chất của con mình trước khi sinh. Ngay cả ở giai đoạn lập kế hoạch của em bé hoặc trong thời kỳ mang thai, mẹ nghĩ về chính xác những gì đứa trẻ sẽ sinh ra. Anh ấy sẽ thích vẽ không? Hay bạn thích nhảy với âm nhạc? Điều gì sẽ xảy ra nếu mảnh vụn có một cuộc thính giác tuyệt vời và rất nghệ thuật? Bỗng nhiên anh ấy sẽ trở thành một ca sĩ hay một diễn viên? Hoặc có lẽ cô bé là một vận động viên thể dục và vô địch mới!

Ngay khi đứa trẻ chào đời và mở mắt ra, người mẹ trẻ sẽ bắt đầu lập kế hoạch cho tương lai, liên quan trực tiếp đến sự phát triển của bé, vì ngay từ những ngày đầu tiên các bác sĩ khuyến cáo rằng trẻ sơ sinh phải được mát xa chăm sóc sức khoẻ và nên đến thăm hồ bơi để phát triển cơ và sức khỏe của mẩu bánh.

Đó là mong muốn phát triển trẻ em về thể chất và tinh thần khuyến khích các bà mẹ chọn vườn chuyên môn. Vì vậy, trẻ em có vấn đề trong việc phát triển ngôn ngữ được khuyến khích để cung cấp cho các khu vườn có mật ong. Trẻ em hoạt động được cho các khu vườn, nơi mà thể thao chiếm ưu thế, để chúng có thể lãng phí năng lượng của chúng. Nhưng cha mẹ có con có vấn đề với hệ thống cơ xương khớp được khuyên nên làm quen với khái niệm như nhịp điệu. Ở trường mẫu giáo, nơi nhịp điệu là một hoạt động bắt buộc, sự phát triển thể chất của trẻ mới biết đi được chú ý đặc biệt.

Nó là gì?

Chính xác về nhịp điệu được chia thành hai khái niệm riêng biệt: nhịp điệu và nhựa. Từ tên nó có thể được hiểu rằng do nhịp điệu là các bài tập thể dục thể hiện âm nhạc.

Nhịp điệu là một hình thức thể dục lành mạnh, trong đó có nhiều nhóm cơ khác nhau tham gia, cảm giác nhịp điệu phát triển , bộ nhớ và sự chú ý được huấn luyện. Nó chứa các yếu tố của thể dục dụng cụ và vũ đạo.

Chương trình nhịp nhàng trong lớp mẫu giáo ngụ ý tất cả các hoạt động thể dục cùng với âm nhạc, nhưng trong các nhóm nhỏ. Đó là những lớp học giúp trẻ em được giải phóng, kể cả tâm lý.

Phẫu thuật tạo hình nhịp điệu sớm chỉ có thể được thực hiện ở những câu lạc bộ chuyên biệt. Bây giờ lớp học đã trở nên dễ tiếp cận hơn. Bây giờ nhịp điệu thường được dạy trong lớp mẫu giáo. Mô tả vẫn giữ nguyên, như thực tế, rất phức tạp của các hoạt động cho sự phát triển của đứa trẻ.

Những gì trẻ sẽ phù hợp với sự nhịp nhàng

Các lớp về nhịp điệu trong lớp mẫu giáo sẽ phù hợp với hoàn toàn trẻ em. Trẻ em không có vấn đề với hệ thống cơ xương khớp, các lớp học sẽ giúp phát triển sự dẻo dai của cơ thể, dạy bạn cách cảm nhận âm nhạc, đi sâu vào tâm trí. Các môn thể dục dễ dàng và không biến chứng phổ biến ở trẻ em vì nó không gây khó khăn trong quá trình thực hiện các phong trào.

Trẻ có rối loạn trong hệ thống cơ xương, nhịp nhàng trong lớp mẫu giáo sẽ giúp loại bỏ khiếm khuyết, quen với tập thể mới, bắt kịp với các bạn đồng trang lứa. Trẻ em ở lứa tuổi mẫu giáo tham gia vào âm nhạc, điều này ảnh hưởng tích cực đến nhận thức của trẻ về những thông tin mới.

Nhịp điệu không giới hạn tuổi, nhưng cơ sở chăm sóc sức khoẻ này được khuyến cáo cho trẻ từ hai đến bảy tuổi.

Vì vậy, những đứa trẻ rất nhỏ (ở độ tuổi lên đến hai năm) sẽ cảm thấy khó nhận ra thông tin được trình bày bởi giáo viên trong các hoạt động hàng ngày. Ngoài ra, hai tuổi sẽ cảm thấy khó khăn khi lặp lại các từ và ghi nhớ các skits.

Đến năm bảy tuổi, các lớp học nhịp điệu đang trở nên không hấp dẫn. Ở tuổi bảy, những người đàn ông có một lệnh tốt về cơ thể của họ và không có vấn đề với sự phối hợp các phong trào.

Nhiệm vụ của nhựa nhịp

Làm nhịp điệu sẽ giúp cha mẹ giải phóng con mình khỏi mặt tâm lý. Cậu bé sẽ bắt đầu cảm thấy tự tin hơn trong bất cứ đội nào, học cách thư giãn, có thể thể hiện cảm xúc của mình mà không bị bối rối.

Trong thực tế, các bài tập nhựa nhịp điệu theo đuổi mục tiêu nhất định, chẳng hạn như:

• Cải thiện khả năng giao tiếp (đứa trẻ sẽ học cách giao tiếp với bạn bè và người khác, anh ấy sẽ có thể vượt qua nỗi sợ tương tác với người khác);
• Tăng số liệu vật lý (trẻ sẽ học cách kiểm soát thân thể, chúng có thể nhảy xa hơn và kiểm soát được các cử động của chúng);
• Sự hình thành tư thế thẳng (đứa trẻ sẽ học cách giữ lưng mình đúng cách);
• Sửa chữa đi bộ (trẻ mầm non sẽ sửa một bước, chúng sẽ có thể thoát khỏi vấn đề như bàn chân khoèo);
• Tăng sức chịu đựng và sức mạnh ý chí (trẻ sẽ học cách đạt được mục đích của chúng, sẽ kiên trì theo đường dẫn);
• Giải phóng trẻ em mầm non về tâm lý và cảm xúc;
• Phát triển dụng cụ hô hấp.

Chương trình nhịp nhàng trong lớp mẫu giáo được thực hiện bởi các chuyên gia, bao gồm tất cả các khía cạnh của sự phát triển của trẻ sơ sinh. Hơn nữa, các lớp học diễn ra trong chế độ chơi game và có nhiều hình thức khác nhau. Vì vậy, ngoài chương trình thông thường, cũng có một phương pháp nhịp nhàng thần kinh và được nhân lên trong lớp mẫu giáo.

Nhịp mạch thần kinh

Nhiệt độ động học thần kinh là những bài tập phức tạp độc đáo. Nhịp nhàng như vậy là đặc biệt cần thiết cho những trẻ em có hệ thần kinh trung ương bị ảnh hưởng. Nguồn gốc hữu cơ (rối loạn phát triển tâm thần) đòi hỏi sự can thiệp của các chuyên gia. Sự chậm trễ trong phát triển bằng lời nói, động cơ và cảm xúc phải được sửa chữa.

Các bài tập nhịp điệu trong trường hợp này diễn ra theo nhịp động, với âm nhạc. Trọng tâm là về phối hợp các bài phát biểu và các phong trào. Thông thường khi huấn luyện thần kinh động học, trẻ em được mời chơi một phác hoạ cảm xúc nơi mà sự hiểu biết được yêu cầu.

Nhịp điệu động học thần kinh bao gồm:

• Sản xuất sân khấu kịch (dựa trên các tác phẩm yêu thích);
• Biên soạn phác thảo (dưới sự hướng dẫn của chuyên gia);
• Làm việc với thơ (đọc cảm xúc thơ từ trí nhớ, đi kèm với biểu hiện trên khuôn mặt và cử chỉ);
• Biểu diễn múa (cá nhân và nhóm);
• Thể dục tâm lý (để giải phóng trẻ em mẫu giáo);
• Biên đạo múa.

Thể dục thể dục thần kinh hàm ý tổng thể của tất cả các thành phần trên. Trong bài học, trẻ cần theo dõi những cử động, giọng nói, cảm xúc, nét mặt và cử chỉ của bé. Ngoài ra, khi thực hiện một loạt các phác đồ hồi phục thần kinh, trẻ em nên theo cùng một nhịp độ của câu chuyện, thương lượng mỗi từ và cụm từ, theo dõi sự chính xác của hơi thở. Đứa trẻ phải học cách xây dựng các chuỗi lôgíc và luôn thực hiện tất cả các giai đoạn của chương trình.

Nhịp nhàng sân khấu

Nhịp điệu sân khấu có nghĩa là đọc các câu chuyện theo vai trò. Câu chuyện được chọn riêng, dựa trên tuổi của trẻ. Vì vậy, nhóm trẻ nhất của mẫu giáo sẽ được tham gia vào việc đọc câu chuyện cổ tích "Kolobok". Sau khi đọc câu chuyện, một nhóm trẻ em cần phải chơi một vở kịch sân khấu, nơi họ miêu tả anh hùng yêu thích của họ.

Giáo viên tham gia biểu diễn sân khấu, mỗi đứa trẻ có một vai trò để chơi. Toàn bộ màn trình diễn được kèm theo nhạc đệm. Do nhịp điệu sân khấu, trẻ em quản lý để cải thiện bài phát biểu của mình và cải thiện phối hợp các phong trào, cũng như để phát triển trí tưởng tượng.

Mục đích của nhịp điệu sân khấu là để nắm vững kỹ năng của người nghệ sĩ, nơi các biểu hiện trên khuôn mặt, cử chỉ, lời nói, phong trào đóng một vai trò quan trọng. Để cải thiện kỹ năng diễn xuất, một vòng tròn nghệ thuật có thể được tạo ra. Sự tạo nhịp điệu trong lớp mẫu giáo trong trường hợp này sẽ được tổ chức với niềm vui lớn hơn, bởi vì trong sự hiện diện của một vòng tròn toàn bộ nhóm trẻ em trở thành một toàn thể duy nhất.

Kế hoạch cốc được soạn bởi giáo viên hoặc chuyên gia được mời. Lớp mẫu nhũ tương sẽ được thực hiện theo kế hoạch này.

Đối với nhịp điệu kịch tính, rất nhiều bài tập đã được tạo ra, việc thực hiện được bây giờ được khuyến cáo trong mỗi tổ chức của trẻ.

Học nhạc

Nhịp điệu trong các bài học âm nhạc trong lớp mẫu giáo hàm ý sự thống nhất (hoặc xen kẽ) của các môn thể dục thể thao và động lực học. Vì vậy, trẻ em được mời hát các bài hát sẽ được đi kèm không chỉ bằng cách nhảy, mà còn bởi một phong trào giải thích (cử chỉ, biểu cảm trên khuôn mặt).

Ví dụ, khi giáo viên sẽ thực hiện thành phần của V. Shainsky, các em được mời hát bài "N. Grigoriy Nosov ngồi trên cỏ". Và nhóm các trường mầm non, ngoài các từ, sẽ chơi một phác thảo nhỏ, miêu tả một con chiên.

Loại nghề này đặc biệt phổ biến đối với trẻ em, bởi vì chúng có thể thể hiện mình một cách sáng tạo. Và mặc dù nhịp điệu thường được tổ chức hai lần một tuần tại trường mầm non, cơ hội để kết hợp vòng tròn sân khấu và các bài học âm nhạc với nhựa tạo cho giáo viên thêm một chút thời gian để làm việc về sự phát triển tinh thần và thể chất của trẻ trước tuổi đi học.

Tập thể dục nhịp điệu thế nào

Một trong những quy tắc cơ bản cho phẫu thuật thẩm mỹ là bầu không khí trong đó các lớp học được tổ chức. Một giáo viên hướng dẫn một nhóm nhịp điệu, trước tiên, phải là một người bạn ở trường mầm non, và chỉ sau đó là một giáo viên.

Bất kỳ hành vi bạo lực nào đều bị cấm. Trẻ em không thể buộc phải thực hiện các bài tập hoặc nhấn mạnh vào việc thực hiện một loại hành động nhất định. Trẻ em cần được tự do hoàn toàn. Trẻ em ở lứa tuổi mẫu giáo nên cảm thấy rằng chúng không có áp lực. Nghề thủ thuật nhịp điệu nên mang lại niềm vui, chỉ trong trường hợp này từ họ sẽ có một lợi ích.

Ngoài ra, mỗi phiên có một khung thời gian nhất định. Thời lượng của bài học không thể kéo dài hơn nửa giờ, bởi vì rất khó cho trẻ nhỏ tập trung chú ý vào bài tập tương tự trong một thời gian dài.

Lịch trình rất đơn giản:

• Bảy phút khởi động (bài tập đơn giản cho sự phát triển chung);
• Hai mươi phút cho nghề chính (nhịp điệu);
• Ba phút để thư giãn (bài tập cuối cùng, kéo dài, thư giãn).

Các bài học múa, nhảy dù, dàn dựng cũng được nhịp nhàng trong lớp mẫu giáo. Phương pháp đào tạo bao gồm sự lựa chọn chính xác của việc trình bày thông tin.

Vì vậy, trẻ em được khuyến khích để tìm hiểu các thông tin bằng một trong một số phương pháp, chẳng hạn như:

• Ví dụ (đứa trẻ được yêu cầu phải lặp lại bài tập cho giáo viên);
• Fantasy (nhiệm vụ được thực hiện với những lời của nhà giáo dục);
• Sự ứng biến (đứa trẻ cần biết phải làm gì, tùy thuộc vào công việc đã nhận);
• Minh họa (đứa trẻ cần sao chép một câu chuyện cổ tích từ những hình ảnh trong quyển sách);
• Game (toàn bộ quá trình diễn ra trong một bầu không khí thân thiện).

Bài học nên được tiến hành trong một bầu không khí sáng tạo, để trẻ em mẫu giáo cảm thấy thoải mái và thoải mái.

Lựa chọn các bài tập nhịp nhàng

Bất kỳ người dạy kèm nào cũng có thắc mắc về làm thế nào để thực hiện việc làm, lần đầu tiên anh ấy nghe nói đến việc nhịp nhàng. Trong lớp mẫu giáo, các bài tập rất đơn giản, và chúng khá dễ dàng tìm và lấy làm cơ sở làm sẵn.

Để thực hiện các bài tập nhịp điệu, trẻ em được cung cấp:

• Miêu tả các loài động vật khác nhau;
• Lặp lại các bài tập thể dục cho giáo viên;
• Thực hiện các phong trào với các thuộc tính (hình tròn, ruy băng, quả bóng).

Đối với các bài tập thể dục thể thao, trẻ em nên thực hiện các bài tập bằng cách sử dụng lôgarít (thơ):

• Khởi động chân;
• Kéo dài cơ thể (kể cả xương sống);
• Phát triển tính linh hoạt ("cầu", "thuyền", "bạch dương").

Bài tập múa:

• Bước chính xác trong một vòng tròn;
• Ném bàn chân của bạn tiến lên trước mặt bạn trên ngón chân và gót chân;
• Vòng nhảy trong một vòng tròn;
• Tay "Wave";
• Nhảy khác nhau;
• Khiêu vũ theo cặp.

Biểu diễn múa với cốt truyện:

• Grasshopper;
• "Antoshka".

Bài học về âm nhạc:

• "Trickle";
• "Người đốt".

Các bài tập cũng có thể được thực hiện dưới những bài thơ mà nhà giáo dục sẽ đọc. Ví dụ, mỗi từ ngắn của một tác phẩm có thể đi kèm với một bông hoặc một bước. Những hoạt động như vậy giúp trẻ làm quen với khái niệm về nhịp điệu.

Sự tạo nhịp điệu trong lớp mẫu giáo được thực hiện dưới hình thức vui tươi và không có sự ép buộc.

Lựa chọn âm nhạc cho bài học

Âm nhạc cho nhịp điệu trong lớp mẫu giáo được chọn có tính đến nhóm tuổi của nhóm. Phổ biến nhất là những công trình như:

• "The Nutcracker", "Những mùa" (Tchaikovsky P.).
• "Serenade Đêm nho nhỏ" (Mozart V.).
• "Hình ảnh tại một Triển lãm" (Mussorgsky M.).
• "Waltz" (Brahms I.).
• "Seasons" (Vivaldi A.).

Âm nhạc sẽ góp phần làm trẻ thơ hồi phục:

• "Ave Maria" (Schubert F.).
• "Ánh trăng" (Debussy K.).
• "The Sentimental Waltz" (Tchaikovsky, PI).
• "Sonata ánh trăng" (Beethoven L.).

Âm nhạc cũng có thể được lựa chọn dựa trên các phong trào cần được thực hiện. Ví dụ, để thực hiện claps trong tay, bài hát "Ladushki" là hoàn hảo.

Tại sao nhịp điệu là quan trọng

Một số lượng lớn khán giả quan tâm đến các cơ sở mà trẻ có thể luyện tập thể dục lành mạnh. Thường có sự nhịp nhàng trong lớp mẫu giáo. Các bài đánh giá về chương trình này chủ yếu là tích cực, bởi vì các lớp học không chỉ có thể cải thiện chức năng vận động của trẻ mà còn cải thiện sức khoẻ tổng thể của trẻ.

Nhịp điệu là rất quan trọng vì nó ảnh hưởng đến sự phát triển chung của đứa trẻ. Tình trạng cảm xúc của trẻ em được cải thiện rõ rệt sau khi đi khám bác sĩ thể dục thể thao. Mỗi ngày chương trình đang được cải tiến, phương pháp mới được giới thiệu vào nó, nhiều trò chơi được cung cấp.

Trên thực tế, mỗi phụ huynh có thể dạy mạch nhịp điệu riêng. Tuy nhiên, kết quả lớn nhất chỉ có thể đạt được khi các bài tập được thực hiện trong một nhóm trẻ dưới sự giám sát của một chuyên gia giàu kinh nghiệm.

Một khía cạnh tích cực của việc dạy dạy nhịp điệu của một giáo viên, chứ không phải bởi cha mẹ, cũng là do cha mẹ có thời gian rảnh rỗi để làm công việc nhà, trong khi đứa trẻ được đào tạo bởi một chuyên gia.