Maria Montessori: Một tiểu sử và hình ảnh. SỰ tHẬT tHÚ VỊ

Montessori - một trong những tên sư phạm nước ngoài mạnh nhất và nổi tiếng. Ai được tôn trọng và được chấp nhận trong những ngôi nhà quý tộc của châu Âu? Ai đã giúp hàng ngàn trẻ em học những điều cơ bản của việc học? Mà sách vẫn đang bất đồng từ các kệ? Đây là Maria Montessori. Tiểu sử của nhà khoa học nổi tiếng này và các khái niệm về công việc của mình được nêu ra dưới đây.

gia đình Montessori

Đến từ một quý tộc gia đình Maria Montessori phân biệt Stoppani. Cha, làm thế nào để phân biệt giữa một công chức, được trao tặng Huân chương của vương triều của nước Ý. Mẹ lớn lên trong một gia đình liberalists, trong một bầu không khí bình đẳng giới. Những phẩm chất tốt nhất của cha mẹ mình nuôi con gái của họ, Maria Montessori. Tiểu sử (gia đình đóng một vai trò quan trọng trong cuộc sống của cô) Mary được kết hợp với tiểu sử của cha mẹ cô. Cô được sinh ra vào năm 1870 tại Milan chiaravalle Abbey. Cha và mẹ muốn cho con sự giáo dục tốt nhất.

chú

Cô là một đứa trẻ để giao tiếp với người thân của họ, các nhà khoa học đọc tác phẩm của họ. Đặc biệt là Maria được tôn trọng tác phẩm của chú mình, nhà văn và thần học gia, Antonio Stoppani của một loại. Ông là một nhân vật rất được kính trọng ở Ý (tại Milan ông đã dựng lên một tượng đài). phát triển của nó trong lĩnh vực địa chất, cổ sinh vật học, và phát triển trên diện rộng. Có bằng chứng cho thấy một số ý tưởng sư phạm Mary mượn từ anh ấy. Ví dụ, việc sử dụng các lý thuyết về thực chứng khoa học về sư phạm.

sự hình thành

Những nỗ lực của cha mẹ và người thân của giáo dục và đào tạo Marii Dali tắt khi cô đi học. Maria Montessori, người có tiểu sử thú vị và nhiều thông tin, đã có trong giai đoạn đầu của việc học đã chỉ ra rằng lớp học của cô rất dễ. Toán - môn học yêu thích của cô. Được biết, vấn đề số học nó giải quyết, ngay cả trong rạp chiếu phim. Đây là lần đầu tiên vị trí xã hội của phụ nữ thứ Maria đã thấy trong 12 năm, khi ông muốn đi học. Tổ chức của cấp độ này chỉ mất con trai. Tuy nhiên, bản chất trong số đó là Maria Montessori (tiểu nhiều lần nhấn mạnh điều này), ảnh hưởng của cha mẹ và, tất nhiên, khả năng trí tuệ đặc biệt đã phá vỡ hệ thống xã hội chấp nhận. Nó đã được thông qua. Ở đây, trong một trường kỹ thuật, Mary luôn luôn phải chứng minh quyền của mình để giáo dục giữa các chàng trai. Thực tế này đã trở thành một trong những quyết định nhất trong nỗ lực để đấu tranh cho quyền lợi của phụ nữ và những người mà xã hội không được tính.

Sự lựa chọn nghề nghiệp

Niềm đam mê với khoa học tự nhiên tại trường trung học và mong muốn có ích cho xã hội tác động vào sự lựa chọn nghề nghiệp, khiến Maria Montessori. Tiểu sử cho thấy rằng sự lựa chọn này là không dễ dàng. Cô quyết định trở thành một kỹ sư, trong khi cha mẹ có xu hướng giảng dạy. Năm 1890 nó mất tại Khoa Toán và Khoa học tự nhiên thuộc Đại học Rome. Tuy nhiên, nó bị thu hút bởi thuốc. Maria bắt đầu tham dự các khóa học y tế và quyết định trở thành một bác sĩ. Đó là một thách thức mới đối với xã hội. Các giảng viên y tế đã không mất cô gái. Nhưng sự kiên trì và kiến thức của mình, quyền hạn của gia đình đã cho phép Mary làm vào năm 1892 tại Đại học Rome, và để hoàn thành nó trong Khoa Y, trở thành người phụ nữ đầu tiên trong lịch sử của Ý, đã nhận được nghề y tế của mình.

Bắt đầu hoạt động giảng dạy

Tiểu sử của Maria Montessori cho chúng ta biết rằng kể từ những năm cuối cùng của giáo dục Mary là một phụ tá trong bệnh viện, và kể từ năm 1896, sau khi bảo vệ luận án của mình trên tâm thần, bắt đầu tập luyện tại phòng khám. Có đầu tiên cô gặp trẻ em khuyết tật, và sau đó quay sang các tài liệu y tế về sự thích nghi của loại đặc biệt này của trẻ em trong xã hội. Làm việc Eduarda Segena bác sĩ tâm thần và một chuyên gia làm việc với những người khiếm thính Jean Marc Itard ảnh hưởng mạnh mẽ đến Montessori và hoạt động của mình. Cô đã bị thuyết phục rằng những đứa trẻ này sẽ mang lại lợi ích lớn cho công việc sư phạm có thẩm quyền hơn thuốc.

Maria bắt đầu nghiên cứu các công trình trên lý thuyết về giáo dục, giáo dục, thuyết giáo dục. Kể từ năm 1896, cô đã làm việc với trẻ em khuyết tật, người đang chuẩn bị cho kỳ thi tại trường phổ thông cơ sở. Sau khi kết quả nổi bật cho thấy học sinh của mình, Mary trở nên được biết đến với công chúng nói chung. Chính phủ đã mở Ortofrenichesky Viện, được lãnh đạo bởi Maria Montessori. Tiểu sử, một thời gian ngắn mô tả ở trên, nó dẫn đến kết luận rằng Mary có một khả năng độc đáo, nhạy cảm và nhận thức về tầm quan trọng của công việc của họ.

Phát triển phương pháp

Kể từ năm 1901 Montessori nghiên cứu tại Khoa Triết học trong thực tế làm song song trong các trường học, nơi cô dẫn các thí nghiệm và quan sát. Maria thấy các điều kiện trong đó trẻ em được dạy ở một trường trung học: không phù hợp cho khán giả đào tạo, kỷ luật khắc nghiệt, thiếu cam kết cho sự phát triển toàn diện của sinh viên. Nó xảy ra như thế nào huy động trẻ em khuyết tật: một thiếu hoàn chỉnh của quá trình giáo dục và đào tạo đã được giảm xuống còn bạo lực. Mary nhận ra rằng đó là thời gian để trở thành một xã hội nhân bản hơn và giác ngộ. Và học đầu tiên của mình vào năm 1907 - "Trẻ em của House" - Maria Montessori mở. hoạt động của năm của cuộc sống Biography và tập trung vào sự phát triển và nâng cao phương pháp phát triển đào tạo.

Các buổi tập đầu tiên của cấp độ quốc tế, được sự tham dự của hàng chục giáo viên, Montessori tổ chức vào năm 1909. Để giai đoạn này thuộc về công bố cuốn sách đầu tiên của mình về các phương pháp làm việc với trẻ em trong "Home trẻ em". Mary không ngừng cải tiến phương pháp và thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn cho giáo viên từ khắp nơi trên thế giới. nguyên tắc hiệu quả của phương pháp Montessori được công nhận trong các trường học hiện đại và các trung tâm phát triển.

Maria Montessori: Một tiểu sử, trẻ em

gia đình riêng của Mary và tạo ra. Trái tim cô đã trao cho các bác sĩ, người mà cô đã từng làm việc trong một bệnh viện tâm thần, tham gia vào song song với những đứa trẻ đặc biệt. Họ đã năm 1898 một cậu bé được sinh ra, đã mang đến cho trẻ lớn lên trong một gia đình đơn giản. Điều này xảy ra bởi vì Montessori không bao giờ đứng vững trong xã hội, trong đó mạnh lên án sự ra đời của con ngoài hôn nhân. Vào quyết định của gia đình của Mary ảnh hưởng đồng hành của cô - gia đình quý tộc ở Ý Montessano Aragon và nguyện trái tim vĩnh cửu gần gũi mà đã từng Maria khác và Giuseppe.

Mario Montessori

Mario, con trai của Maria Montessori, người có tiểu sử không kém phần thú vị, không giữ một ác cảm với mẹ của mình và ở tuổi 15 đã đến sống với cô ấy. Ông cũng có một tâm trí cởi phi thường, nghiêm túc công việc của mẹ, giúp cô, lấy về các khía cạnh tổ chức hoạt động kinh doanh. Người đương thời nói rằng Đức Maria đã được đại diện bởi Mario trong xã hội như một người họ hàng, và chỉ vào cuối của cuộc đời mình nói rằng ông là con trai bà. Cùng nhau, họ đã làm rất nhiều cho thế giới của giáo dục: tổ chức các cuộc hội thảo và các khóa học, phát biểu tại hội nghị, và các học viên mở trường học. Mario quản lý để trở thành một người kế nhiệm xứng đáng. Tại thời điểm cần thiết, anh ở đó. Khi ở nhà họ bắt đầu bỏ qua sức mạnh và tồn tại, họ bị buộc phải di chuyển đến Ấn Độ với mẹ và con trai, Mario và Maria Montessori. Tiểu sử (chết mất Mary 82 năm của cuộc sống) cho chúng ta biết rằng Mario Montessori tiếp tục công trình sau khi khởi hành của mẹ mình từ cuộc sống. Mario mình rời Maria Montessori bắt đầu trường hợp của con gái mình Renilde. Cô tiếp tục lây lan của phương pháp Montessori trên toàn thế giới. Rằng cô đã có thể giới thiệu phương pháp sư phạm này ở Nga vào năm 1998.

phương pháp Montessori

Giúp con bạn tận dụng tối đa - phương châm chính của tất cả các phương pháp Montessori. Đó là ý tưởng không buộc anh phải hành động, chứ không phải để áp đặt quan điểm của họ về bên ngoài, không chạm vào con nếu ông được nghỉ ngơi hoặc xem. Dành cho người lớn hoặc giáo viên là quan sát hoạt động của trẻ. Họ gửi cho nó, chờ đợi kiên nhẫn gây ra bởi các sáng kiến của trẻ. Thầy cẩn thận phù hợp với thiết kế của môi trường trong đó các con sẽ là: tất cả của nó sẽ được dẫn đến sự phát triển của công nghệ cảm biến. Một yếu tố quan trọng trong giao tiếp với trẻ em, phương pháp Montessori là một thái độ tôn trọng và lịch sự. Tình yêu đối với trẻ em và giảng dạy Maria thể hiện trong cuốn sách của ông, một số cụm từ trong số đó đã trở thành cách ngôn. bản chất của họ là như sau: môi trường của con học tập, những người xung quanh anh ấy, hành vi của họ, mối quan hệ của họ với nhau và cho đứa trẻ. Biểu hiện của những phẩm chất con người tốt nhất khi giao dịch với một đứa trẻ - đó là gieo hạt mà thu thập trái cây có giá trị trong tương lai.

Một số khoảnh khắc của giáo dục Montessori đang bị chỉ trích. Đây thiếu sáng tạo, từ chối các hoạt động cốt truyện-nhập vai, hạn chế của hoạt động thể chất, và nhiều hơn nữa. Tuy nhiên, Maria Montessori, người có tiểu sử có liên quan đến trẻ em, đã tạo ra một kỹ thuật như vậy, các yếu tố có giá trị trong số đó được sử dụng trong nhiều trung tâm phát triển và trường mẫu giáo.