Học thuyết pháp lý: định nghĩa và bản chất

giáo điều quy phạm pháp luật bao hàm giả định thông thường về hành động và việc thành lập và quy định của pháp luật tích cực. Học thuyết của giáo điều quy phạm pháp luật (lý do và phát triển của khái niệm tổng thể, quy định cá nhân và hệ thống tổng thể) tham khảo các học thuyết pháp lý. Khái niệm này là một tập thể, biểu thị toàn bộ các phán đoán khoa học và giải thích pháp lý của các luật tích cực, đó là nền tảng của giáo điều hợp pháp.

học thuyết pháp lý biện minh và phát triển các hình thức chính nhận thức pháp luật (khái niệm, nguyên tắc, cấu trúc, điều khoản, phương tiện, phương pháp, kỹ thuật), giải thích pháp luật tích cực (cấu trúc và hệ thống của nó, nguồn khác nhau, phạm vi và hoạt động, thu hồi và các rối loạn). Toàn bộ các các hình thức của pháp luật về nhận thức, xử lý pháp luật tích cực, là nội dung của giáo điều hợp pháp.

Với những hình thức học thuyết pháp lý nhận thức đúng logic tổ chức tài liệu hỗn loạn và mâu thuẫn pháp luật thực nghiệm hiện theo hình thức của hệ thống nội bộ chặt chẽ và tích hợp quyền tích cực (với mối liên kết thích hợp và các yếu tố cấu trúc). Như vậy, học thuyết pháp lý bao gồm các tâm thần (logic), mô hình pháp lý của pháp luật tích cực (phương pháp, kỹ thuật, lý thuyết và cấu trúc logic), được sử dụng để giải thích đúng đắn về giáo lý và sự hiểu biết về pháp luật tích cực, cũng như đối với hành động của mình và thành lập thực tế trong thế giới thực.

Mô hình mô tả được hình thành bởi một juridiko phải cụ thể doktrinalnogo từ điển, hoặc bằng cách sử dụng hệ thống đặc biệt nhất định của kết nối logic loại, khái niệm, định nghĩa và cấu trúc ngữ slovestnosti.

Tính năng có ý nghĩa ngữ nghĩa của ngôn ngữ chuyên môn pháp lý do thực tế rằng với sự giúp đỡ của (quy định) được định nghĩa và đặc trưng bởi sự logic của yêu cầu bắt buộc của pháp luật tích cực. ngôn ngữ pháp lý được sử dụng không chỉ để mô tả một hoặc một tình trạng thực tế, mà còn diễn giải (xử lý) từ nó do một cách hợp pháp.

Trong thực tế, học thuyết pháp lý và ngôn ngữ pháp lý của nó là neopisatelny (mô tả), đạo (quy tắc) nhân vật. Hơn nữa, ngôn ngữ lập pháp thể hiện các hành động và sự sáng tạo của pháp luật tích cực, nó được chấp nhận chung về pháp lý thành lập học thuyết pháp lý và thể hiện normologicheskuyu thiên nhiên nói chung và học thuyết pháp lý.

Do đó, việc sử dụng hợp lý và làm chủ của thuật ngữ pháp lý, sự rõ ràng và chính xác trong việc sử dụng thuật ngữ pháp lý có liên quan, các khái niệm, định nghĩa, tuyên bố bằng lời nói, ước tính, thông số kỹ thuật, vv phục vụ mục đích chính của giáo dục pháp luật và một yêu cầu không thể thiếu của tuân thủ trong tất cả các khía cạnh của việc thực hành và lý thuyết văn hóa pháp lý của pháp luật.

Trong một thời gian dài học thuyết quyền để nói chuyện trong khác nhau hệ thống pháp luật, một trong những chính, và trong một số trường hợp, các nguồn chính của pháp luật tích cực trong lực lượng. Và bây giờ là học thuyết - một thể loại mà đóng một vai trò thiết yếu trong việc áp dụng và thành lập các luật tích cực. Và trong nhiều hệ thống nó được chính thức sử dụng như một nguồn hiệu quả của pháp luật.

Nói chung, các học thuyết pháp lý của việc giải thích logic của họ về pháp luật không chỉ phản ánh, nhưng cũng xác định thể hiện, đang tích cực tham gia thực hiện và sáng tạo của nó. Nếu không có học thuyết về quyền không thể được xác định và hệ thống pháp luật tích cực. Và ngay cả trong trường hợp các học thuyết pháp lý không phải là một quan chức nguồn của pháp luật, thực tế, quy định của nó có mặt trong tất cả các hình thức và nội dung của ứng dụng và hoạt động của mình.