Đạo đức thế gian là gì? chương trình công tác GEF

không phải là tin rằng khoa học về cách ứng xử trong xã hội lịch sự ra đời một thời gian dài, và thay đổi trong quá trình ở các độ tuổi, vẫn tiếp tục sống và phát triển tốt. Hôm nay, câu trả lời cho câu hỏi "một đạo đức thế gian là gì?" Biết, ngay cả những trẻ em, vì sinh viên trẻ mục này được bao gồm trong chương trình bắt buộc. Vì vậy, để đối phó với thực tế đó là một bài học tương tự được học về nó guys, là quan trọng và có liên quan.

ORKSE: nó là gì?

viết tắt này là viết tắt của "nguyên tắc cơ bản của nền văn hóa tôn giáo và đạo đức thế tục" và là một chủ đề ở khắp mọi nơi áp đặt bởi Bộ Giáo dục Nga vào năm 2012 trong các lớp học trường tiểu học trên toàn quốc. Đối với tất cả các vùng của đối tượng tại thời điểm hiện tại là một liên bang và một thành phần bắt buộc. CĂN CỨ đạo đức thế tục và tôn giáo bao gồm sáu module; một học sinh cùng với đại diện hợp pháp (cha mẹ, người giám hộ) của họ chỉ có một tuỳ ý cho nghiên cứu thêm lựa chọn.

Mục tiêu và Mục tiêu

Nếu vậy, đạo đức thế gian là gì, mọi thứ đều rõ ràng, quy định của phân tích rằng, đó là nhằm mục đích sự ra đời của môn học vẫn còn mở. Trên mục tiêu toàn cầu của ORKSE nhiên nói chung bao gồm sự hình thành của thiếu niên hành vi đạo đức có ý thức trẻ và động lực để anh thấm nhuần sự tôn trọng con cho truyền thống tôn giáo và văn hóa của người dân đa quốc gia của Nga, sinh viên học tập để tham gia vào các cuộc đối thoại với đại diện của các hệ tư tưởng khác nhau và quan điểm. Đối với nhiệm vụ địa phương được phân bổ cho nhiều nền tảng của chương trình đạo đức thế tục bao gồm:

• trồng trong tâm trí của những nhận thức thiếu niên trẻ về tầm quan trọng của các giá trị và chuẩn mực về sự tồn tại xứng đáng của cá nhân, gia đình, toàn xã hội về đạo đức;
• người quen của sinh viên với các nguyên tắc cơ bản cơ bản của Kitô giáo (Orthodox), Hồi giáo, Do Thái, văn hóa Phật giáo, quy định quan trọng của phong trào tôn giáo toàn cầu và đạo đức;
• hệ thống hóa các khái niệm, kiến thức và sự hiểu biết của ý thức tinh thần, đạo đức và văn hóa, nhận được thiếu niên trẻ trong những năm học đầu của trường tiểu học, dựa trên giá trị triết học hình thành của họ và ý nghĩa, cung cấp một nhận thức thống nhất của văn hóa bản địa và lịch sử và thành tựu của họ bằng cách tham khảo cho việc nghiên cứu của các đối tượng với nhân đạo định hướng vào mức độ chính (thứ cấp) trường;
• phát triển khả năng học hợp tác và giao tiếp trong môi trường đa tôn giáo và đa sắc tộc nơi tương tác được xây dựng trên nguyên tắc tôn trọng lẫn nhau và đối thoại nhằm duy trì sự hòa hợp xã hội và hòa bình.

trở thành chủ đề

Vì vậy, đạo đức thế tục trong các trường học và thực hiện bất kỳ ưu tiên nó được đạo diễn ngày nay tìm thấy là những gì. Nhưng đây là cách giới thiệu diễn ra tại trường thực hành một hoàn toàn mới, trẻ em trước đây chưa biết kỷ luật? Quá trình này được thực hiện trong ba giai đoạn dài:

1. Từ năm 2009 đến năm 2011, diện tích chủ đề này đã được thử nghiệm trong 21 đối tượng của Liên bang Nga.
2. Từ 2011-2014 đề tài này đã được giới thiệu không có ngoại lệ trong tất cả các vùng của đất nước, được hỗ trợ và kèm theo một hệ thống công nghệ thông tin và truyền thông, nhờ vào một tạo đặc biệt cho này tài nguyên Internet mà cung cấp cơ sở tổ chức và phương pháp luận và thông tin để thực hiện việc ORKSE nhiên.
3. Giai đoạn cuối cùng được tổ chức gần đây - cụ thể là, bao phủ giai đoạn 2014-2016. Tại thời điểm này, một đánh giá tích cực về hiệu quả của sự ra đời của một kỷ luật như vậy đã được đưa ra trong cơ sở giáo dục, trong mối liên hệ mà nền văn hóa của đạo đức thế tục và sự hiểu biết về các quy định cơ bản của các tôn giáo trên thế giới tham gia chương trình học dưới dạng đĩa đơn, ràng buộc và đối tượng không thay đổi.

Hướng cho sự phát triển tương lai

Trong giai đoạn thứ ba nó cũng được lên kế hoạch hoạt động điều phối phát triển dần dần về phía các giám đốc điều hành trong mối quan hệ với các đối tượng của Liên bang Nga trong lĩnh vực giáo dục. Điều tương tự cũng áp dụng đối với những người tham gia khác (đối tượng) của quá trình giáo dục, cụ thể là:

• cha mẹ hoặc người đại diện hợp pháp khác, người được yêu cầu phải thực hiện một sự lựa chọn thông báo về một trong các module được cung cấp trong vòng ORKSE;
• cán bộ chuyên môn người tổ chức quá trình trong lĩnh vực này, chịu trách nhiệm về việc thực hiện các quá trình học tập hiệu quả, củng cố lý thuyết về hỗ trợ hậu cần, và vân vân. d.

Bên cạnh đó, nó được lên kế hoạch giành quyền kiểm soát của sự kiện, cho phép để xác định chất lượng giảng dạy của đối tượng trong cơ sở giáo dục nói chung, thành phố và tiểu bang của Liên bang Nga. căn cứ miền Đạo đức thế tục và làm việc sẽ được tiến hành trong các tiêu chuẩn giáo dục của chính phủ liên bang, trong trường hợp này - giáo dục cơ bản ban đầu (LEO). Sửa chữa và bổ sung sẽ được thực hiện có tính đến việc giáo dục con người của những khái niệm của các công dân Nga và phát triển tinh thần và đạo đức của mình.

Những gì được viết trong LEO GEF?

chương trình công tác GEF về đạo đức thế tục cung cấp cho việc học tập bắt buộc của chủ đề, ví dụ, trong các lớp 4, trong vòng 34 giờ đào tạo cho năm học nói chung. Tần số của các đối tượng là 1 hoạt động 5 ngày; điều khoản đó đã được sự chấp thuận của Chính phủ RF vào ngày 28 tháng 1 năm 2012, và bảo đảm một lá thư đặc biệt từ Bộ Giáo dục và Khoa học của việc cung cấp đặc biệt và thậm chí sớm hơn - càng sớm càng Tháng Tám. Ban đầu, các đối tượng được gọi là "Khái niệm cơ bản của nền văn hóa tinh thần và đạo đức của các dân tộc Nga", nhưng thứ tự của Bộ Giáo dục từ tháng 12 năm 2012 thay đổi đã được thực hiện trong GEF, theo đó đối tượng đã thay đổi tên của nó đến đã trích dẫn ở trên ORKSE.

Về câu hỏi "một đạo đức thế tục trong các trường học là gì?" Lỗ hổng kiến thức phải không phải bây giờ bị bỏ lại. Tuy nhiên, khi kỷ luật tương tự được thực hiện trong các bức tường của mỗi, học cá nhân? Các tiêu chuẩn trong trường hợp này là trung thành: tổ chức độc lập hình thành cấu trúc chính của chương trình giảng dạy và công việc lập kế hoạch giáo dục về đạo đức thế tục, một trong những đơn vị hợp thành trong số đó là, ví dụ, chương trình giảng dạy. Trong trường hợp này, việc quản lý vẫn cần phải dựa vào một số tài liệu. Đây bản quy phạm hành vi quy phạm pháp luật của Nga Bộ Liên đoàn Giáo dục và Chính phủ, các quy định của pháp luật liên bang và một phác thảo thô của chương trình giáo dục cơ bản của GEF về những điều cơ bản về đạo đức thế tục.

Làm thế nào được giám sát và tại sao nó cần thiết?

Nó có thể có vẻ ORKSE đó - chủ đề là cực kỳ chính xác, không thể so sánh, chẳng hạn như toán học hay vật lý, nơi có các công thức, pháp luật và định lý được chứng minh. Đừng kiểm tra kiến thức trong trường hợp này, nó là không thể? Đây không phải là như vậy. Trong GEF chứa một điều khoản theo đó mức độ khu vực và liên bang ở từng môn của Nga giám sát hàng năm quý của kiến thức học sinh (giấy tờ kiểm tra truyền thống, kiểm tra, vv). Nó cho phép bạn:

• để xác định xem nhu cầu của các đối tượng của Liên bang Nga, kèm theo tỷ giá tham chiếu bổ sung;
• so sánh và làm phong phú thêm kinh nghiệm giáo dục đã đạt được bằng cách dạy một môn tương đối "trẻ";
• xác định ảnh hưởng chất lượng của chương trình, để xây dựng một vector của các điều chỉnh của nó.

Sau đó, kết quả giám sát được xử lý theo một cách đặc biệt cho hệ thống này tự động thông tin-phân tích (ngắn - IAS). Các dữ liệu được lưu trữ và dần dần hình thành một cơ sở dữ liệu duy nhất.

module

Một bài học về những điều cơ bản về đạo đức thế tục cho con mình được lựa chọn bởi cha mẹ hoặc bất kỳ đại diện hợp pháp khác, những người làm ra một ứng dụng được viết và cung cấp cho nhà trường. Nó có 6 module - nó có thể là một cơ sở:

1. văn hóa Phật giáo.
2. văn hóa chính thống.
3. văn hóa Hồi giáo.
4. văn hóa của người Do Thái.
5. đạo đức thế tục.
6. Thế giới văn hóa tôn giáo.

Trong trường hợp này, phụ huynh của học sinh lớp ba được cung cấp các hoạt động tư vấn, thông báo, thăm dò trong tự nhiên, để giúp họ có thể làm cho một tự nguyện, miễn phí, lựa chọn thông và các mô-đun tốt nhất cho con mình. Theo pháp luật, như quá trình thực hiện bản thân và giúp đỡ trong việc xác định đại diện hợp pháp có thể và nên được thực hiện bởi sự tham gia của các tổ chức tôn giáo tập trung liên quan.

Giá trị dương

Tất nhiên ORKSE cho phép trẻ em để giáo dục lòng yêu nước, tình yêu, trong đó có một quốc gia nhỏ bé, đại diện của mình và công việc của họ, để giúp nội hóa giá trị đạo đức và phát triển phẩm chất như sự tôn trọng nền văn hóa khác, khoan dung, khoan dung. Tất nhiên ORKSE nhằm phát triển metasubject và kết quả cá nhân, trong đó sẽ có ích trong việc phát triển hơn nữa của đứa trẻ như một người học.

Ngoài ra, nó nằm trong kỷ luật diễn ra khi tham gia trường gia đình: (. Tình yêu, tình bạn, lòng vị tha, tội lỗi, đạo đức, conscientiousness, và những người khác) cha mẹ và những người lớn khác giúp trẻ hiểu và chính xác giải thích các hạng mục khác nhau, Incorporated trong nội dung của đề tài này. Củng cố nỗ lực của tất cả những người tham gia trong quá trình giáo dục cho phép để đạt được kết quả hiệu quả nhất: sự phát triển của khả năng suy nghĩ về hành động của mình, để hiển thị đáp ứng tình cảm và đạo đức, làm việc trong một nhóm của một đứa trẻ.