Sự hình thành, Giáo dục trung học và trường học
Zdorovesberezheniya trong giáo dục mầm non (trẻ em và cha mẹ)
sức khỏe là gì? Nó không chỉ là sự vắng mặt của một căn bệnh cụ thể. Sức khoẻ - Làm tình trạng lợi nhuận sáng tạo, sức khỏe tốt và giai điệu cảm xúc. Từ tất cả những điều này và hình thành nên hạnh phúc của cá nhân.
Hôm nay chúng ta có thể nêu một thực tế rằng sức khỏe của con người, cho dù đó là một người lớn hoặc một đứa trẻ, mất vị trí nổi bật nhất trên thế giới. Thực tế là bất cứ tiểu bang cần cá tính sáng tạo và năng động với sự phát triển hài hòa. Nhưng với mỗi ngày trôi qua cho người đặt mới, nhu cầu ngày càng cao hơn. Thể gặp họ người duy nhất cho sức khỏe.
Nhưng làm thế nào để giải quyết vấn đề này? Câu trả lời cho câu hỏi này có thể được đông khôn ngoan rằng sức khỏe con người là đỉnh cao, để chinh phục tất cả mọi người nên sở hữu. là gì trong trường hợp này vấn đề của giáo viên? Họ nên dạy học sinh của mình để chinh phục đỉnh cao này.
Giá trị của giai đoạn đầu của cuộc sống
Ở tuổi mẫu giáo là sự hình thành nền tảng của sức khỏe tâm thần và thể chất. Bảy năm đầu đời - đây là thời điểm mọi người đi một chặng đường dài trong sự phát triển của nó, mà thấy không có sự lặp lại trong những năm tới.
Nó đang trong giai đoạn giáo dục mầm non sâu phát triển tất cả các bộ phận cơ thể, là việc thành lập hệ thống chức năng, nhân vật được tạo thành, đặt xác định đặc điểm tính cách. Cùng lúc đó người đàn ông nhỏ bắt đầu theo một cách nhất định để điều trị cho mình và những người xung quanh anh ta.
Nhiệm vụ của giáo viên
Một người lớn, những người có trách nhiệm về giáo dục nên của trẻ:
- để dạy cho anh ta quan hệ có giá trị đối với sức khỏe;
- phải học cách từ bỏ tất cả hại cho cơ thể;
- thấm nhuần tinh thần trách nhiệm đối với sức khỏe của chính họ.
Mức độ phù hợp của chủ đề
Theo GEF, các giáo viên trong công việc của mình nên áp dụng công nghệ tiết kiệm sức khỏe khác nhau trong giáo dục mầm non. Này, ông sẽ đề cập đến những ưu tiên đối mặt với hiện đại giáo dục mầm non, - cụ thể là, việc bảo quản, bảo dưỡng và làm giàu sức khỏe, phụ huynh và giáo viên của trẻ. Nói cách khác, tất cả quá trình đào tạo các môn học thực hiện trong DOW.
cá tính thích nghi xã hội Giáo dục
bởi zdorovesberezheniya trong chương trình giáo dục mầm non GEF bao gồm các bước của việc duy trì tình trạng sức khỏe của trẻ. Và điều này là rất quan trọng. Sau khi tất cả, vật lý sức khỏe của trẻ em được gắn bó chặt chẽ với cảm xúc hạnh phúc của họ và sức khỏe tâm thần. Chỉ có một mức độ cao của tất cả các thành phần làm cho nó có thể để nói về một nhân cách hài hòa phát triển.
bởi zdorovesberezheniya trong chương trình giáo dục mầm non GEF được cấu trúc theo cách như vậy mà nó là một nguyên tắc quan trọng hơn trong việc nhận thức rằng một đứa trẻ khỏe mạnh chắc chắn sẽ thành công. Để đạt được điều này cho phép một hệ thống toàn bộ các hoạt động nhằm mục đích giáo dục thể chất của trẻ em.
Việc sử dụng công nghệ giáo dục
Hiện nay, các công việc về bảo quản y tế trong giáo dục mầm non là một trong những ưu tiên của quá trình giáo dục. Làm thế nào để thực hiện các hoạt động này? Và đây đến sự trợ giúp của các công nghệ y tế tiết kiệm giáo viên.
Nó nên được lưu ý rằng chúng ta không nên nó chỉ nêu lên các thành phần vật lý của định nghĩa này trong việc xác định sức khỏe của trẻ. Trong trường hợp này, đừng quên về khía cạnh xã hội, tâm lý và tinh thần và đạo đức của vấn đề. Sau khi tất cả, sức khỏe - một khái niệm đa diện. Và nó bao gồm nhiều khía cạnh khác nhau.
Khái niệm về công nghệ giáo dục
Việc làm của trẻ em của zdorovesberezheniya giáo dục mầm non phụ thuộc vào chương trình, trong đó giáo viên phải làm việc. Khi biên dịch đưa vào tài khoản:
- Các điều kiện cụ thể trong giáo dục mầm non;
- Năng lực chuyên môn của giáo viên;
- bằng chứng về bệnh tật trẻ em.
Những gì hiện các khái niệm về "công nghệ sư phạm trong bảo tồn sức khỏe"? tác giả khác nhau, nó được xử lý khác nhau. Như vậy, người sáng lập của khái niệm NK Smirnov trong các tác phẩm của ông nói rằng đây không là gì, nhưng một tập hợp các phương pháp và hình thức tổ chức của quá trình học tập, trong đó sẽ không được thực hiện để gây thiệt hại cho sức khỏe của sinh viên. Theo ông, trong DOW zdorovesberezheniya phải có mặt khi áp dụng bất kỳ công nghệ sư phạm và là một đặc tính chất lượng. Điều quan trọng là sức khỏe được duy trì trong tất cả các đối tượng của quá trình giáo dục. Và chúng bao gồm giáo viên, trẻ em và cha mẹ của họ.
công nghệ y tế học đường là một loại chứng chỉ bảo mật của tình trạng sức khỏe của những người liên quan trong quá trình giáo dục. Hơn nữa, công nghệ như là một tập hợp của những phương pháp, kỹ thuật và nguyên tắc của người chăm sóc mà đại diện Ngoài các kỹ thuật giảng dạy truyền thống.
mục đích sử dụng
Đòi hỏi zdorovesberezheniya ở trường mầm non? Mục đích của hướng này là nhiều mặt. Vì vậy, cho trẻ các kỹ thuật giảng dạy như vậy làm cho nó có thể cung cấp một mức độ cao về sức khỏe trong khi nâng valeologicheskoj văn hóa. thẩm Valeological là một tập hợp các thái độ có ý thức đối với sức khỏe và khả năng bảo vệ, giữ gìn và duy trì nó bé của mình. Tất cả điều này sẽ cho phép trẻ mẫu giáo để có hiệu quả và độc lập để giải quyết các vấn đề về hành vi an toàn và lối sống lành mạnh có liên quan đến việc cung cấp sự hỗ trợ về thể chất và tâm lý cơ bản nhất và hỗ trợ lẫn nhau.
Zdorovesberezheniya cha mẹ giáo dục mầm non và giáo viên - là để hỗ trợ sự phát triển của một nền văn hóa của sức khỏe. Trong khái niệm này là để duy trì tình trạng sức khỏe của các nhà giáo dục và các ông bố bà mẹ valeological giáo dục và em bé.
Zdorovesberezheniya trong giáo dục mầm non sử dụng công nghệ thích hợp sẽ cải thiện đáng kể hiệu quả của quá trình giáo dục. Trong trường hợp này, chẳng hạn một chương trình theo hình thức của phụ huynh và giáo viên đánh giá cao định hướng, nhằm tăng cường sức khỏe của trẻ mầm non. Nhưng điều này chỉ có thể khi các điều kiện sẽ được tạo ra để điều chỉnh công nghệ với các điều kiện cụ thể, cũng như các cơ quan chuyên ngành. Bên cạnh đó, chương trình nhằm giáo viên mầm non zdorovesberezheniya và cha mẹ của trẻ em sẽ hình thành động lực tích cực ở người lớn chỉ khi nó được dựa trên việc theo dõi thống kê của các điều kiện vật lý của trẻ em. Trong trường hợp này, tất cả các hoạt động thực hiện điều quan trọng là làm cho sửa đổi liên quan đến cường độ của các phương pháp công nghệ và đảm bảo một cách tiếp cận cá nhân cho mỗi học sinh.
Sự đa dạng của công nghệ giáo dục
Có gì nên bao gồm một kế hoạch bảo tồn sức khỏe trong trường mầm non? Nó phải bao gồm tất cả các hoạt động nhằm mục đích sử dụng của nhiều loại hình y tế công nghệ. Và điều này:
- fizkultminutki (tạm dừng động);
- ritmoplastika;
- trò chơi thể thao;
- công nghệ với định hướng thẩm mỹ;
- thư giãn;
- thể dục cho mắt và ngón tay, cho thức tỉnh và thở;
- chạy bộ;
- fizkultzanyatiya;
- truyền thông và giải trí trò chơi;
- tự xoa bóp;
- Đào tạo về chủ đề "Sức khỏe";
- hiệu ứng màu sắc của công nghệ, âm nhạc;
- skazkoterapiya vv ...
giai đoạn thực hiện
cho kế hoạch bảo tồn sức khỏe trong trường mầm non thực hiện trong thời gian qua của một vài cấp độ. Do đó, giai đoạn thực hiện của các công nghệ này là:
1. Phân tích sự phát triển về thể chất và tình trạng sức khỏe ban đầu. Điều quan trọng là phải đưa vào tài khoản các mức độ kỹ năng valeologicheskih phát triển và khả năng của trẻ em. Một yếu tố quan trọng cho việc phân tích phải là một tiết kiệm sức khỏe và môi trường tồn tại trong giáo dục mầm non.
2. Việc tổ chức không gian cần thiết.
3. Làm tiếp xúc với các thành viên khác của tổ chức chăm sóc trẻ em.
4. giáo viên mầm non tự giáo dục bảo tồn sức khỏe với việc nghiên cứu các phương pháp và kỹ thuật theo hướng này.
5. Sự ra đời của các hình thức khác nhau của công việc để tăng cường và duy trì sức khỏe của các loại khác nhau của người lớn và trẻ em.
6. Làm việc với trẻ em của cha mẹ với định hướng Valeologichesky.
Tất cả các công nghệ trên nên được bao gồm trong kế hoạch của giáo viên mầm non tự giáo dục về vấn đề giữ gìn sức khỏe. hành động của mình trong thời gian tới cần có một định hướng toàn diện. Chỉ trong trường hợp này, đứa trẻ sẽ hình thành thói quen của việc duy trì một lối sống lành mạnh. Làm việc về việc thực hiện các công nghệ này nên được thực hiện không chỉ giáo viên. Nó là cần thiết rằng nó đã được sự tham dự của các giảng viên trong giáo dục thể chất, giáo viên âm nhạc, các nhà tâm lý giáo dục, nhà trị liệu ngôn luận. Chỉ trong trường hợp này, trẻ sẽ học để hiểu những cảm xúc của riêng mình, bắt đầu để kiểm soát hành vi và cảm nhận và nghe cơ thể của bạn.
Việc sử dụng các điều kiện sức khỏe
Gì nữa nên cung cấp zdorovesberezheniya trẻ em ở trường mầm non? Chương trình này chắc chắn sẽ bao gồm:
- một loạt các chế độ sức khỏe, bao gồm cả linh hoạt và adaptsionny, theo mùa và nhẹ nhàng;
- một tập hợp các biện pháp phát triển nhân vật, trong đó bao gồm việc thông qua "đường ray sức khỏe" cứng không khí, đi chân trần, rửa miệng và cổ họng, tiếp thêm sinh lực thể dục dụng cụ, vv;..
- một loạt các buổi huấn luyện về thể chất;
- sử dụng tối đa của động cơ hoạt động;
- biện pháp ngăn chặn theo hình thức ritmoplastiki, hồ bơi khô, logoritmiki, con đường xúc giác.
Chúng ta phải cung cấp toàn bộ phạm vi của các hoạt động, giữ gìn sức khoẻ tâm lý và thể chất của người lớn. Bên cạnh đó, mọi hoạt động của giáo viên phải được tiến hành phù hợp với các yêu cầu của SanPiN.
Kết quả của việc thực hiện các công nghệ giáo dục
Người chăm sóc nhận tự trên zdorovesberezheniya DOW nên nhớ rằng công việc trên sự toàn vẹn về thể chất và tâm lý của đứa trẻ - nó không phải là một số sự kiện định kỳ. Thực hiện trong thực tế các công nghệ thích hợp nhất thiết phải trở thành ý thức hệ của quá trình giáo dục nói chung. Sau khi tất cả, nó sẽ gây ra một số căn cứ hành vi của nhân vật đó sẽ kéo dài suốt đời.
Kết quả của việc thực hiện các công nghệ về sức khỏe tiết kiệm nên được để:
- sự hình thành của các kỹ năng cần thiết nhằm thúc đẩy lối sống lành mạnh ở cả trẻ em và người lớn;
- hợp tác tích cực của tất cả các chuyên gia DOW về tổ chức y tế và thể dục làm việc với trẻ em;
- việc thực hiện sự khoan dung của mỗi người tham gia trong việc thực hiện các công nghệ đó vào quá trình giáo dục tổng thể của giáo dục mầm non;
- việc tạo ra khuôn khổ pháp lý, vấn đề cải thiện của thế hệ đang lên;
- giới thiệu về cuộc sống cách khoa học và có phương pháp gần nhất;
- tổ chức của quá trình, nhằm giữ gìn sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ em và việc tạo ra cần thiết về sức khỏe không gian không chỉ trong giáo dục mầm non, mà còn trong gia đình;
- bảo quản và nâng cao sức khỏe của trẻ em.
Thực hiện các công nghệ giáo dục như là một trong những khu vực hứa hẹn nhất của cơ sở giáo dục. Tập hợp các kỹ thuật và phương pháp giảng dạy trẻ nhỏ sẽ đảm bảo sự phát triển hài hòa của cá tính mà không ảnh hưởng phát triển thể chất và tinh thần của họ.
thúc đẩy và bảo vệ các công nghệ y tế
Chúng ta hãy xem xét một cách chi tiết hơn các kỹ thuật được sử dụng trong các hoạt động giáo viên để bảo vệ sức khỏe của trẻ em.
Một trong những thành phần của một quá trình như vậy là ritmoplastika. Nó phát triển ở trẻ em linh hoạt và một tai cho âm nhạc, tạo tư thế tốt.
Trong những bài học giáo viên nên năng động và tạm dừng. Họ là một tập hợp các bài tập cho các bài tập ngón tay và thở. Họ nên bao gồm và bài tập cho đôi mắt. fizkultminutki như vậy cuối cùng, như một quy luật, rất dài. tần số của họ phụ thuộc vào con mệt mỏi. Hiện cho phép thực hiện, - 2-5 phút.
Cần thiết để duy trì và tăng cường sức khỏe và thư giãn cho trẻ em. Nhiệm vụ chính của nó là để dạy trẻ em quản lý cảm xúc và hành vi của mình. Do việc nới lỏng các trẻ mẫu giáo bắt đầu để "lắng nghe" cơ thể của bạn.
Giáo viên thực hiện các hoạt động nhằm tạo ra một sự cân bằng của cảm xúc tích cực và tiêu cực, cũng như cung cấp vị trí khẳng định cuộc sống và duy trì sự cân bằng nội. Nhiệm vụ dành cho người lớn không phải là để ngăn chặn hoặc diệt trừ gây ra những cảm xúc của trẻ. Nó dạy cho con để cảm nhận cảm xúc của mình và quản lý hành vi.
Để đạt được điều này, sử dụng các bài tập thư giãn như thế này hoặc một phần của cơ bắp và toàn bộ cơ thể. Trong thư giãn là điều quan trọng để tạo ra tâm trạng cần thiết. Để làm điều này, căn phòng có nghĩa vụ phải nghe nhạc bình tĩnh (Rachmaninov, Tchaikovsky), hoặc các âm thanh của thiên nhiên. Trong các bài tập này, có một yếu tố của trò chơi, và vì vậy họ đang rất phổ biến với trẻ em, người được đào tạo một cách nhanh chóng đủ này là không dễ dàng, nó sẽ có vẻ, thư giãn.
Chương trình zdorovesberezheniya nhất thiết phải tham gia và thể dục ngón tay. nhiệm vụ chính của nó là:
- sự phát triển của độ chính xác và khéo léo;
- kích thích sự sáng tạo đứa trẻ;
- sự phát triển ngôn luận và trí tưởng tượng;
- chuẩn bị tay preschooler để lá thư.
Lớp học trên thể dục ngón tay được tổ chức hàng ngày. Chúng có thể là cá nhân hoặc với sự hỗ trợ của một nhóm trẻ em. Tàu vận động tinh cho phép để kích thích suy nghĩ không gian, ngôn luận, lưu thông và sự chú ý, phản hồi và trí tưởng tượng. Tất cả điều này đặc biệt hữu ích cho những trẻ em có vấn đề về ngôn luận.
Bất cứ lúc nào miễn phí giáo viên có thể dành cho con cái thể dục cho mắt. khoảng thời gian cụ thể sẽ phụ thuộc vào đứa trẻ tải hình ảnh. Bằng các phương tiện như vậy tĩnh điện được lấy ra thể dục dụng cụ cơ mắt, cải thiện lưu thông trong đó. Để dạy trẻ em tập thể dục giáo viên sử dụng các tài liệu trực quan.
Một loại hình thể thao và các hoạt động giải trí được tập thở. Nhờ tập thể dục của mình ở trẻ em được kích hoạt quá trình chuyển hóa oxy trong tế bào. Trong trường hợp này, công việc bình thường của toàn bộ cơ thể.
Trong việc xây dựng kế hoạch cho giáo viên zdorovesberezheniya phải cung cấp thể dục dụng cụ tiếp thêm sinh lực hàng ngày. Nó được tổ chức trong vòng 5-10 phút ngay lập tức sau một giấc ngủ ngắn. Đây là một quần thể nhỏ, trong đó bao gồm:
- bài tập trên giường;
- chuyển động sửa chữa chân phẳng;
- giáo dục tư thế chính xác;
- giặt.
Một tập hợp phức tạp hơn các bài tập nên bao gồm các lớp đào tạo vật lý. Họ thực hiện ba lần một tuần. Thời gian làm việc như vậy không nên phút ít hơn ba mươi. Được sử dụng trong bài tập này dạy các kỹ năng trẻ em vận động trường mầm non. Tại tiến hành thường xuyên các lớp học giáo dục thể chất tăng khả năng miễn dịch ở trẻ em.
Nhưng dù có bao nhiêu người lớn chúng ta đang làm cho con cái của họ, một kết quả tốt có thể thu được chỉ sau khi kết nối đến quá trình chữa bệnh của đứa trẻ. Mặc dù tuổi của mình, anh có thể làm được gì nhiều cho sự phát triển thể chất của bạn. Cậu bé này chỉ cần được thông báo. Để đạt được mục tiêu này, giáo viên tiến hành một loạt các nghiên cứu mang tên "Sức khỏe ABC". chủ đề của họ: "Cơ thể của tôi", "Tôi, và cơ thể của tôi", vv ...
Trong một break động trong đào tạo hoặc ở dạng của trò chơi đã cung cấp trẻ em người lớn để làm tự xoa bóp. Đồng thời chuyển động đơn giản và dễ tiếp cận phải được kèm theo những hình ảnh sống động và những bài thơ buồn cười. Sau khi tự xoa bóp tăng cường tuần hoàn máu, hoạt động bình thường của các cơ quan nội tạng, cải thiện tư thế. Nó tăng cường không chỉ sức khỏe thể chất, mà còn tâm trí của mình.
Tất cả những, và nhiều công nghệ khác nhằm giữ gìn sức khỏe của trẻ em, có hiệu quả đủ cao. Tuy nhiên, tác động tích cực của tất cả các phương pháp và kỹ thuật không chỉ phụ thuộc vào đặc tính chất lượng của họ, mà còn áp dụng cẩn thận của một hệ thống giáo dục toàn diện.
Similar articles
Trending Now