Trang chủ và gia đình, Đào tạo
Vấn đề giáo dục. Đặc điểm của nền giáo dục của nam và nữ
Giáo dục người trẻ tuổi là đủ trách nhiệm và phức tạp quá trình, trong đó bao gồm tất cả: giáo viên, phụ huynh, xã hội.
Tại mọi thời điểm, vấn đề của giáo dục là rất nghiêm trọng, nó đã cố gắng để giải quyết các chuyên gia, phụ huynh và các nhà lãnh đạo cộng đồng, kiến nghị xây dựng và công trình nghiên cứu.
Nhưng bây giờ chúng tôi không tìm thấy một giải pháp một cửa đúng. Sau khi tất cả, mỗi đứa trẻ - nhân vật với tính cách riêng của mình: dễ bị kích động hoặc bình tĩnh, siêng năng và bồn chồn, vì vậy nó không thể phát triển một toa đào tạo duy nhất. Bạn chỉ có thể sử dụng các nguyên tắc cơ bản chung áp dụng đối với phương pháp tiếp cận cá nhân trẻ, phù hợp với các tính năng vốn có của nó.
giáo dục là gì
Trong phương pháp sư phạm hiện đại tách hai định nghĩa ngữ nghĩa của giáo dục: rộng và hẹp.
Khái niệm "giáo dục" theo nghĩa rộng được định nghĩa là một quá trình có mục đích hệ thống hoạt động chung của các bậc cha mẹ và giáo viên trên cả hai mặt của con người, vật chất và tinh thần, để phát triển một nhân cách, chuẩn bị cho cuộc sống trong xã hội và tham gia vào mọi lĩnh vực hoạt động: văn hóa, công nghiệp, công cộng . Nói cách khác, giáo dục của trẻ em quy định việc chuyển giao kinh nghiệm xã hội tích lũy và truyền thống gia đình.
Cần lưu ý rằng người ta không nên quên rằng sự hình thành và phát triển các đặc điểm cá tính bị ảnh hưởng rất lớn bởi môi trường văn hóa xung quanh, và môi trường, trong đó có một người bên ngoài gia đình và trường học.
Khái niệm "giáo dục" theo nghĩa hẹp bao gồm sự phát triển theo hướng dẫn của giáo viên và các thành viên của các nhân vật trong gia đình, vị trí đạo đức và đạo đức và những phẩm chất tích cực của hành vi xã hội của một thành viên của xã hội.
giáo dục tuổi teen
Từ 11-18 năm thay đổi lớn đang diễn ra trong cơ thể của trẻ: nội tiết tố gây ra để phát triển thể chất. Đồng thời nó cũng có ảnh hưởng đến trạng thái tâm lý tình cảm của các em, họ lớn lên.
Về vấn đề này, giáo dục của thanh thiếu niên là một nhiệm vụ khá khó khăn, trong đó, không may, không có khả năng xử lý lên tất cả: phải mất rất nhiều sự kiên nhẫn, sự chú ý và sự hiểu biết về một phần của môi trường lớn.
Những thay đổi trong tâm trí của trẻ thường là những tính năng sau:
- thực tế cảm nhận của quan trọng nhất;
- vai trò mô hình là những thần tượng mới và không phải lúc nào dương tính;
- hành vi là tùy thuộc vào sự thay đổi thường xuyên của tâm trạng;
- hình thành ý kiến riêng của mình về các vấn đề khác nhau;
- tùy thuộc vào giáo dục và môi trường sống có thể xuất hiện cong cho tội phạm, ma túy, thiếu kiên trì cảm giác ngon miệng và ngược lại.
Nhưng giáo dục là một vấn đề nghiêm trọng không xảy ra với tất cả các thiếu niên, và điều này là do không chỉ để phẩm chất bẩm sinh của trẻ cá nhân. Vô cùng quan trọng trong trường hợp này là giáo dục trước và mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình.
Nếu đứa trẻ đã có đủ của tình yêu, sự ấm áp của cha mẹ, chăm sóc, và nắm lấy, nhưng cùng một lúc, cha mẹ không potokat ý tưởng bất chợt của mình, thì đứa trẻ khó có khả năng nảy sinh ý tưởng làm một hoạt động tội phạm, hay quên.
Cũng đóng một vai trò quan trọng là cách tự tin và cha mẹ dân chủ giao tiếp với các em bé. Các địa điểm gần là mối quan hệ, càng có khả năng họ sẽ được lưu lại và một thiếu niên mà sẽ cho phép anh ta để chia sẻ kinh nghiệm của họ với cha mẹ.
Vì vậy, cố gắng trả lời câu hỏi làm thế nào để nâng cao một thiếu niên, chúng ta không được quên rằng quá trình này bắt đầu từ lâu trước khi đến tuổi trưởng thành của vấn đề. Các khuyến nghị chung của các bậc cha mẹ - trở thành một thiếu niên bằng ví dụ.
Tầm quan trọng của giáo dục gia đình
Rất thường con cái thái độ của ông gây ra cha mẹ rơi vào một sững sờ: họ chỉ đơn giản là không biết phải làm gì tiếp theo. Và một trong những đặc điểm là một đứa trẻ là cuồng loạn.
Một số cố gắng giải quyết vấn đề la hét và các hiệu ứng vật lý khác được sử dụng. Chỉ kết quả thường không được, và tất cả mọi thứ được lặp đi lặp lại trong một tình huống tương tự.
Nguyên nhân phổ biến nhất của hành vi này là những vấn đề của giáo dục gia đình, đó là mâu thuẫn và rời rạc của các hành động của người lớn ảnh hưởng trực tiếp sự phát triển của em bé. Điều này có thể được diễn tả như sau:
- một khi chúng ta được phép làm điều gì đó, và trong lần thứ hai - cấm;
- hạ thấp thẩm quyền;
- một thành viên của gia đình cho phép lần lượt lớn trên TV (dậm trong các vũng nước, nhảy trên giường, không ăn lên ăn tối, thức khuya, và vân vân), và người kia - không có.
Nó xảy ra một lần nữa, bởi vì mỗi thành viên của gia đình đã được nuôi trong môi trường khác nhau và đã phát triển nguyên tắc và quy tắc riêng của mình.
Như vậy, tất cả mọi người đang cố gắng để thực hiện quá trình giáo dục theo cách riêng của mình, cá nhân. Không ai có thể xóa bỏ quan điểm cá nhân của những điều ở đây, nhưng điều đó không gây hại cho bé, điều quan trọng là không có mâu thuẫn tất cả phối hợp hành động của họ: để thảo luận về quan điểm để phát triển các phương pháp thông thường, để thảo luận về tình hình.
Tổ chức quá trình giáo dục
Nó từ lâu đã được chứng minh rằng sự hình thành của con người là tỷ lệ thuận với các mối quan hệ, và giáo dục trong gia đình, đó là những nền tảng cơ bản của tất cả cuộc sống sau này. Và độ tin cậy và sức mạnh của nền tảng sẽ phụ thuộc vào thái độ của người này sang các tình huống cuộc sống khác nhau.
Do đó, điều quan trọng là xây dựng các mối quan hệ để các vấn đề xói mòn giáo dục gia đình, giải quyết một cách hòa bình và đưa ra những ảnh hưởng thấp nhất trên trẻ em.
Quá trình giáo dục là dễ nhất để vượt qua trong gia đình đông con, vì sự chú ý của người thân được phân bố đều, và lớn tuổi tìm kiếm trẻ. Trong một gia đình lớn là một sự thích nghi tự nhiên để giao tiếp và xã hội hóa, dạy đến sự chăm sóc và tình bạn.
Thành phần và cấu trúc của gia đình là hết sức quan trọng đối với trẻ em. Không ông bà không thể thay thế mẹ hoặc cha. Do đó, đặc biệt cần chú ý đến quá trình giáo dục của gia đình cha mẹ đơn thân.
Khi một đứa trẻ nhận thức được tình trạng này, nó trở nên đau đớn, nó có thể được đóng lại. Điều quan trọng là để bảo vệ trẻ em khỏi những tham vọng lớn và các cuộc xung đột và cố gắng bao quanh ông quan tâm nhiều hơn.
giáo dục lòng yêu nước
Vài năm trước đây, vì nhiều lý do đã có một sự suy yếu của sự chú ý đến công việc yêu nước của nhà nước. Do đó, sự chú ý ít đã được thanh toán đến vấn đề này trong các trường mẫu giáo, trường học và các trường đại học.
Nhưng bây giờ tình hình đang thay đổi, và câu hỏi làm thế nào để nâng cao một người yêu nước một lần nữa trở thành có liên quan.
Các phương pháp sư phạm của chủ nghĩa yêu nước được định nghĩa là giá trị quan trọng nhất, được thể hiện không chỉ ở khía cạnh lịch sử, văn hóa, quân sự và ý thức hệ, mà còn là một đặc điểm tinh thần, đạo đức và xã hội.
Thực hiện yêu nước giáo dục đóng góp:
- Nghiên cứu thực nghiệm về lịch sử của những năm chiến tranh;
- tổ chức bảo tàng học;
- khởi đầu của trẻ em để làm việc với các cựu chiến binh và những người khác.
Tuy nhiên, mâu thuẫn và đồng thời các vấn đề của giáo dục lòng yêu nước thể hiện trong thực tế là để thực hiện công việc này của cơ sở giáo dục không có đủ điều kiện và cơ hội để thực hiện nó nếu muốn.
Này liên quan đến không chỉ là cơ sở vật chất kỹ thuật, mà còn là việc cập nhật kịp thời các sách hướng dẫn, liên kết với các gia đình của họ về những vấn đề. Cũng thiếu nghiêm túc trong các chuyên gia được đào tạo và vùng phủ sóng rộng lớn nhất trong những vấn đề của phương tiện truyền thông yêu nước.
vấn đề thực tế của giáo dục
sư phạm Modern chia giáo dục thành bốn loại:
- Chế độ độc tài - đàn áp có hệ thống bởi trẻ em nhiều tuổi hơn hoặc người lớn nhân phẩm, phẩm chất cá nhân và sáng kiến. Kết quả là - kháng, sợ hãi, thiếu tự tin và lòng tự trọng thấp, không sẵn sàng làm bất cứ điều gì.
- Không can thiệp (không hành động) - cung cấp các con với sự tự do đầy đủ. vấn đề giáo dục với phương pháp này là nó được sản xuất bởi đội từ phía gia đình, mất lòng tin và nghi ngờ.
- Bảo vệ quá mức - là đầy đủ của đứa trẻ và đồng thời bảo vệ ông khỏi những khó khăn gặp phải. Sử dụng phương pháp này, cha mẹ nuôi tự làm trung tâm, thiếu tính độc lập, sự yếu kém trong việc ra quyết định.
- Hợp tác - dựa trên lợi ích chung, hỗ trợ các hoạt động chung. Phong cách này dẫn đến độc lập, bình đẳng, đoàn tụ gia đình.
Thông thường các gia đình thể hiện sự đụng độ của các phong cách đó là vấn đề chính của giáo dục.
Làm thế nào để nâng cao con trai
Hầu hết các bậc cha mẹ của con trai đặt ra câu hỏi làm thế nào để phát triển các cậu bé người đàn ông đàng hoàng và dũng cảm.
Nhiều người không nhận ra tầm quan trọng của việc chăm sóc con trai và người cha yêu thương, không chỉ mẹ tôi. Đàn ông cảm thấy rằng họ không phải là một cảm giác như vậy, nhưng họ giải tỏa căng thẳng và cho phép các mối quan hệ là chân thành.
Trong thời đại chúng ta, đầy đủ các sự kiện và các cuộc khủng hoảng, trẻ em ngày hôm nay, hơn bao giờ hết, họ cần phải giao tiếp với bố mẹ.
Đối với một cậu bé trở thành một điều cần thiết để đi với cha đến công viên để đi xe đạp, làm cho một lồng chim, giúp mẹ tôi, nhưng bạn không bao giờ biết các hoạt động của người đàn ông khác có thể được tìm thấy! Điều quan trọng là cũng để giao tiếp với thế hệ cũ. tính liên tục như vậy sẽ làm cho nó có thể để chuyển kiểu này và gia đình của mình trong tương lai.
Nó cũng hữu ích cho sự phát triển của cậu bé sẽ là một lớp học trong thể thao hoặc bộ phận du lịch sẽ tăng cường không chỉ và không quá nhiều sức khỏe, có bao nhiêu nhân vật.
giáo dục bé gái
Nó không phải là bí mật mà các tính năng của giáo dục cho trẻ em trai và trẻ em gái là hơi khác nhau, và điều này được kết nối không chỉ với giới tính, mà còn với những thách thức của cuộc sống.
Cô gái cố gắng để được như trên người mẹ, là người con gái chẳng hạn. Cô được học cách giao tiếp với chồng, người đàn ông và những người khác, tham gia vào dọn phòng, để đưa khách để dành những ngày nghỉ và nhiều hơn nữa. Do đó, điều quan trọng là phải theo dõi mẹ của cách anh nói và hành động thực hiện.
Cũng ảnh hưởng đến công tác giáo dục của bạn bè, người thân và người quen. Điều quan trọng cần nhấn mạnh trong con mắt của các cô gái chất tích cực, phẩm giá của người dân và thực tế là mẹ tôi muốn nhìn thấy con gái của họ. Cô sẽ cố gắng để thực hiện mong muốn của người mẹ.
Nuôi dạy thanh thiếu niên cần đặc biệt chú ý. Người ta phải cố gắng nhẹ nhàng nhận thức được lợi ích của con gái ở tuổi đó, để biết vòng tròn của bạn bè và người quen của mình, trong trường hợp cần thiết phải chỉ ra những sai sót và điều chỉnh tình cảm của cô. Để làm điều này, bạn có thể chú ý đến các cô gái trên những anh hùng của cuốn sách hoặc phim.
Nó cũng quan trọng đối với tình nhân trong tương lai là một hàng thủ công sở thích, công việc nhà, nấu ăn. Mẹ tôi, cô ấy có thể học cách chăm sóc bản thân, phong cách và hương vị trong mọi thứ.
vai trò đặc biệt trong việc giáo dục của cha cô gái, anh ta nên, như mẹ tôi, cung cấp cho hoa của cô, bắt tay, chúc mừng ngày lễ, để trả lời khen ngợi, và nhiều hơn nữa. Điều này sẽ tiết kiệm được con gái của tương lai của những nỗi sợ hãi và phức giao tiếp.
cơ sở lý thuyết của giáo dục
Lý thuyết và phương pháp giáo dục, mặc dù được thiết kế để giải quyết cùng một vấn đề, nhưng cách tiếp cận này phương pháp rất khác nhau.
Lý thuyết về giáo dục được chia thành ba nhóm chính (những người khác là dẫn xuất của chúng):
- Biogenic. hướng này được dựa trên thực tế là đặc điểm tính cách là cha truyền con nối và gần như không bị ảnh hưởng bởi sự thay đổi.
- Sociogenic. Có ý kiến cho rằng chỉ có các yếu tố xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển của cá.
- Hành vi. Người ta tin rằng một người có những kỹ năng và thói quen hành vi.
Rõ ràng, công bằng mà nói sự thật được chứa ở đâu đó ở giữa.
Kỹ thuật và phong cách làm cha mẹ
Trong tất cả những năm tháng tồn tại của tâm lý học và phương pháp sư phạm đã được mời tham dự một loạt các phong cách và phương pháp giáo dục, phổ biến nhất có một cái nhìn gần hơn.
Hôm nay dành cho trẻ em được nuôi dưỡng tại Nhật Bản trên các nguyên tắc của phân chia thành các giai đoạn thời gian, mỗi trong số đó phát triển một tập hợp cụ thể của các thuộc tính. Tính đến năm năm được phép hoàn toàn tất cả mọi thứ, và khi đạt rằng tuổi trở lên đến mười lăm năm, đứa trẻ được đặt trong một khuôn khổ cứng nhắc, đó là một sự vi phạm của gia đình và một khiển trách công khai. Vào cuối mười lăm năm, một người được coi là đủ tuổi để giao tiếp một cách bình đẳng.
Kể từ những năm sáu mươi của thế kỷ trước không giảm phổ biến kỹ thuật của Nikitin, người đi đầu phát triển thể chất của trẻ em để làm cơ sở cho một sự giáo dục hài hòa.
Không kỹ thuật Valfdorskaya ít sử dụng cho việc giáo dục trẻ em được dựa trên sự phát triển và sử dụng vật liệu tự nhiên duy nhất tinh thần và sáng tạo.
phương pháp giáo dục của phương pháp Glenn Doman được coi là sự phát triển sớm của trẻ sơ sinh và những bí kíp, mà được giáo dục thiên tài. Cơ sở của phương pháp này là sự phát triển từ khi sinh ra. Hệ thống này đòi hỏi các bậc cha mẹ rất nhiều thời gian và kỷ luật, nhưng cuối cùng cho kết quả tuyệt vời.
Phương pháp giáo dục của Maria Montessori là một hệ thống sử dụng rộng rãi. Phương pháp này là để khuyến khích trẻ phải hành động một cách độc lập, phân tích và sửa chữa sai sót. Trong trò chơi, anh quyết định những gì và làm thế nào nhiều việc phải làm, và giáo viên đóng vai trò là để giúp trẻ có thể làm mọi thứ cho mình.
Trọng tâm của mọi hướng là nghiên cứu có hệ thống và làm theo một hệ thống, chứ không phải nhảy với các phương pháp khác nhau.
Similar articles
Trending Now