Khái niệm và trình độ giáo dục ở Liên bang Nga

Giáo dục ở Liên bang Nga là một quá trình duy nhất nhằm mục đích giáo dục và đào tạo thế hệ kế tiếp. Trong những năm 2003-2010. hệ thống giáo dục quốc dân đã trải qua những cải cách lớn phù hợp với các quy định nêu trong Tuyên bố Bologna. Ngoài đặc sản, và trường đại học, chúng tôi đã giới thiệu mức như vậy của hệ thống giáo dục của Liên bang Nga, như một cử nhân và thạc sĩ.

Năm 2012, Nga đã thông qua một đạo luật "Về Giáo dục của Liên bang Nga." mức giáo dục, tương tự như các nước châu Âu, cho phép di chuyển tự do cho sinh viên và giáo viên giữa các trường đại học. Một cộng rõ ràng - đây là cơ hội làm việc trong bất kỳ của các nước đã ký Tuyên bố Bologna.

Học vấn: khái niệm, mục đích, chức năng

Giáo dục là quá trình và kết quả của việc chuyển giao kiến thức và kinh nghiệm đã được tích lũy bởi tất cả các thế hệ trước. Mục đích chính của đào tạo là để kết nạp thành viên mới của xã hội với niềm tin cũng như thành lập và các giá trị lý tưởng.

Các chức năng chính của công tác đào tạo bao gồm:

• Giáo dục các thành viên xứng đáng của xã hội.
• Xã hội hóa và thế hệ tiếp theo giới thiệu về các giá trị phổ biến trong một xã hội nhất định.
• Đào tạo trình độ của các chuyên gia trẻ.
• Việc chuyển giao kiến thức liên quan đến công việc, với sự giúp đỡ của công nghệ hiện đại.

giáo dục tiêu chí

Được thành lập bởi một người đã tích lũy được một số tiền nhất định của tri thức, nó có thể xác định rõ nguyên nhân và hậu quả của một sự kiện và có thể cùng một lúc để suy nghĩ logic. Các tiêu chí chính của giáo dục có thể được gọi là kiến thức có hệ thống và tư duy đó được phản ánh trong khả năng của người đó để khôi phục lại một cách logic lỗ hổng kiến thức.

Tầm quan trọng của đào tạo trong đời sống con người

Nó là thông qua việc đào tạo được thực hiện văn hóa của xã hội từ thế hệ này sang người khác. Giáo dục ảnh hưởng đến tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Một ví dụ về tiếp xúc như vậy có thể để cải thiện hệ thống đào tạo. cấp độ mới của giáo dục chuyên nghiệp trong Liên bang Nga nói chung sẽ nâng cao chất lượng nguồn nhân lực có sẵn của nhà nước, trong đó, đến lượt nó, sẽ có tác động đáng kể đến sự phát triển của nền kinh tế trong nước. Ví dụ, chuẩn bị nghề luật sẽ thúc đẩy sự tăng cường của nền văn hóa pháp lý của người dân, như mọi công dân phải biết quyền và nghĩa vụ pháp lý của họ.

Chất lượng và hệ thống đào tạo, trong đó bao gồm mọi lĩnh vực của đời sống con người, cho phép bạn nâng cao một tính cách hài hòa. ảnh hưởng đáng kể bằng cách đào tạo và các cá nhân. Vì trong tình hình hiện nay người duy nhất được đào tạo có thể leo lên các bậc thang xã hội và đạt được một địa vị cao trong xã hội. Đó là self-realization được liên kết trực tiếp với tiếp cận giáo dục có chất lượng ở mức cao nhất.

Hệ thống giáo dục

Hệ thống giáo dục bao gồm một số tổ chức tại Nga. Chúng bao gồm việc thành lập:

• Childhood Giáo dục sớm (trung tâm phát triển, mẫu giáo).
• Giáo dục phổ thông (trường học, nhà thi đấu, lyceums).
• các tổ chức giáo dục đại học (các trường đại học, viện nghiên cứu, học viện, các viện).
• (Trường kỹ thuật, cao đẳng) chuyên ngành thứ yếu.
• Phi chính phủ.
• giáo dục bổ sung.

nguyên tắc giáo dục

• Ưu tiên các giá trị con người.
• Cơ sở là một nguyên tắc văn hóa và quốc gia.
• Khoa học.
• Định hướng với đặc điểm và trình độ học vấn trên thế giới.
• nhân vật nhân văn.
• Sự tập trung vào bảo vệ môi trường.
• Tính liên tục của giáo dục, nhất quán và liên tục.
• Giáo dục phải là một hệ thống duy nhất của giáo dục thể chất và tinh thần.
• Thúc đẩy sự biểu hiện của tài năng và phẩm chất cá nhân.
• entry sẵn sàng bắt buộc (cơ bản) hình thành.

loại hình giáo dục

Theo mức độ đạt được tư duy độc lập phân bổ như loại hình đào tạo :

• Giáo dục mầm non - ở nhà và ở trường mầm non (tuổi lên đến 7 năm).
• Ban đầu - thực hiện trong các trường học và trường trung học, bắt đầu với 6 hoặc 7 năm, kéo dài từ đầu tiên đến lớp thứ tư. Trẻ em được dạy những kỹ năng cơ bản về đọc, viết và làm toán, sự chú ý lớn được trả cho sự phát triển cá nhân và việc mua lại các kiến thức cần thiết về thế giới.
• Trung bình - bao gồm một cơ sở (lớp 4-9), và tỷ lệ trung bình tổng thể (10-11). Nó được thực hiện trong các trường học, phòng tập thể dục và lyceums. Kết thúc có được một giấy chứng nhận hoàn thành giáo dục trung học của. Học sinh ở giai đoạn này có được kiến thức và kỹ năng mà tạo thành một công dân chính thức.
• Cao hơn - một trong những giai đoạn của giáo dục nghề nghiệp. Mục đích chính là để đào tạo cán bộ có trình độ cho các hoạt động cần thiết. Nó được thực hiện tại các trường đại học, học viện, viện nghiên cứu.

Bởi theo tính chất, trọng tâm của giáo dục là:

• Tổng số. Nó giúp để tiếp thu kiến thức cơ bản của các ngành khoa học, đặc biệt là về thiên nhiên, con người, xã hội. Nó cung cấp cho một người có kiến thức cơ bản về thế giới, giúp đỡ để có được những kỹ năng cần thiết.
• Professional. Ở giai đoạn này những kiến thức và kỹ năng mua được yêu cầu để thực hiện công việc và dịch vụ dạy kèm chức năng.
• Đại học Bách khoa. Học các nguyên tắc cơ bản của sản xuất hiện đại. Việc mua lại các kỹ năng sử dụng các công cụ đơn giản nhất.

trình độ học vấn

Tại trung tâm của các tổ chức đào tạo là một điều như "trình độ giáo dục ở Liên bang Nga." Nó phản ánh sự phân chia các chương trình đào tạo theo quy định của quần thể nghiên cứu thống kê nói chung và mỗi công dân riêng. Trình độ giáo dục ở Liên bang Nga - một chu trình giáo dục hoàn thành, được đặc trưng bởi một số yêu cầu. Luật liên bang "Về giáo dục ở Liên bang Nga" cung cấp cho các mức chung sau đây của giáo dục ở Liên bang Nga:

• Giáo dục mầm non.
• Ban đầu.
• Main.
• Avg.

Bên cạnh đó, có các mức sau đây của giáo dục đại học:

• Đại học. Thời gian đăng ký trên cơ sở cạnh tranh sau khi vượt qua kỳ thi. sinh viên tốt nghiệp Cử nhân được sau khi nó đã được mua lại và khẳng định kiến thức cơ bản của nghề nghiệp của họ lựa chọn. Đào tạo kéo dài 4 năm. Sau khi hoàn thành trình độ sau đại học này có thể vượt qua kỳ thi đặc biệt và tiếp tục học tại các thạc sĩ hoặc chuyên gia.
• Đặc sản. Giai đoạn này bao gồm giáo dục cơ bản, cũng như đào tạo về chuyên ngành lựa chọn. Trong toàn bộ thời gian thời gian đào tạo là 5 năm, và thư từ - 6. Sau khi tốt nghiệp chuyên có thể tiếp tục học tập cho một thạc sĩ hoặc đi học sau đại học. Theo truyền thống, trình độ giáo dục ở Liên bang Nga được coi là có uy tín, và không có nhiều khác biệt so với quan tòa. Tuy nhiên, việc làm ở nước ngoài, ông sẽ gây ra rất nhiều vấn đề.
• Thạc sĩ. Giai đoạn này tạo ra các chuyên gia với chuyên môn hóa sâu hơn. độ thạc sĩ có thể làm vào cuối đại học và đặc sản.
• Đào tạo cán bộ có trình độ cao. Nó có nghĩa là nghiên cứu sau đại học. Đó là một sự chuẩn bị cần thiết cho một mức độ của phó tiến sĩ. Giáo dục trong toàn thời gian kéo dài trong 3 năm, ở ngoại thành - 4 độ Academic trao khi hoàn thành kỳ thi đào tạo, bảo vệ luận án và tốt nghiệp.

theo luật mới mức độ giáo dục ở Nga có lợi để làm cho sinh viên văn bằng nước và phụ lục trong đó liệt kê các tổ chức giáo dục đại học của các quốc gia khác, và do đó cung cấp một cơ hội để tiếp tục giáo dục của họ ở nước ngoài.

hình thức giáo dục

Giáo dục ở Nga có thể được tổ chức trong hai hình thức:

• Trong các cơ sở giáo dục đặc biệt. Nó có thể được thực hiện trong toàn thời gian, bán thời gian, bán thời gian, eksternatnoy, hình thức từ xa.
• Ngoài cơ sở giáo dục. Điều đó ngụ ý tự giáo dục và giáo dục gia đình. Nó cung cấp cho việc thông qua các trung gian và cuối cùng chứng nhận nhà nước.

giáo dục hệ thống con

Quá trình học tập kết hợp hai hệ thống con liên quan: đào tạo và giáo dục. Họ giúp đỡ để đạt được những mục tiêu chính của quá trình giáo dục - xã hội của con người.

Sự khác biệt chính giữa hai loại này là rằng việc đào tạo chủ yếu hướng vào sự phát triển của bên hữu trí tuệ con người, và giáo dục, trái lại, - để hướng dẫn giá trị. Giữa hai quá trình này là liên quan chặt chẽ. Bên cạnh đó, họ bổ sung cho nhau.

Chất lượng giáo dục đại học

Mặc dù thực tế rằng cách đây không lâu trong việc cải cách hệ thống giáo dục của Nga được thực hiện, không có nhiều để nâng cao chất lượng giáo dục quốc dân. Trong số những lý do chính cho sự thiếu tiến bộ trong việc nâng cao chất lượng dịch vụ giáo dục như sau:

• hệ thống quản lý lỗi thời trong các cơ sở giáo dục đại học.
• Một số ít giáo viên nước ngoài với một mức độ cao của kỹ năng.
• giá thấp của cơ sở giáo dục trong nước trong cộng đồng thế giới, mà là do một quốc tế hóa yếu.

Các vấn đề liên quan đến công tác quản lý hệ thống giáo dục

• lương thấp của các nhà giáo dục.
• Thiếu khung có một mức độ cao của kỹ năng.
• mức không đủ trang thiết bị vật chất kỹ thuật của các tổ chức và các tổ chức.
• trình độ chuyên môn thấp của giáo dục ở Liên bang Nga.
• Mức thấp của sự phát triển văn hóa của dân số nói chung.

Cam kết để giải quyết những thách thức nảy sinh không chỉ về tình trạng như một toàn thể, mà còn ở cấp độ của sự hình thành thành phố của Liên bang Nga.

Xu hướng trong việc phát triển dịch vụ giáo dục

• Quốc tế hóa giáo dục đại học, đảm bảo sự linh hoạt của giáo viên và sinh viên để chia sẻ thông lệ quốc tế tốt nhất.
• Tăng cường đào tạo trong nước ở phía thực tế, nó liên quan đến sự ra đời của các đối tượng thực tế, tăng số lượng giáo viên và học viên.
• Hoạt động giới thiệu về quá trình hình thành của công nghệ đa phương tiện và hệ thống hình ảnh khác.
• Phổ biến giáo dục từ xa.

Vì vậy, giáo dục là nền tảng của nhà nước về văn hóa, trí tuệ và đạo đức của xã hội hiện đại. Đây là một yếu tố quyết định của sự phát triển kinh tế-xã hội của nhà nước Nga. Cải cách hệ thống giáo dục đến nay đã không dẫn đến kết quả toàn cầu. Tuy nhiên, để sự thay đổi nhỏ nhất ở đó. mức RF của giáo dục theo luật mới đóng góp vào sự xuất hiện của phong trào tự do của giáo viên và sinh viên giữa các trường đại học, điều này gợi ý rằng quá trình học tập của Nga hướng tới quốc tế hóa.