Hiện đại Thông Tin Môi Trường - đây là những gì?

Hiện đại Thông Tin Môi Trường - đây là những gì? mục đích của việc tạo ra của nó là gì? những ưu điểm là gì, ít nhất là về mặt lý thuyết, nó sẽ cung cấp công chúng? Và cho ai là người đầu tiên? Về những vấn đề, cũng như một số người khác, và sẽ được trả lời trong bài viết này.

thông tin chung

Nói về ý nghĩa của việc một thuật ngữ như "môi trường thông tin", đó là đáng chú ý là nó là khá khó khăn để diễn tả một định nghĩa. Do đó, để hiểu càng nhiều càng tốt, đưa ra một số ý kiến. Theo O. I. Sokolovoy, vì vậy nó nên được gọi là hệ thống giáo dục và tài sản thế chấp của mình dưới hình thức vật chất kỹ thuật pháp lý, tài chính, thành phần kinh tế và quản lý,. AA Andreev tin rằng nó có liên quan anthroposophic đoàn tùy tùng thông tin, với mục tiêu chính - tiềm năng sáng tạo. V. A. Yasvin ý kiến đó là tổng thể của tất cả các cơ hội phát triển và đào tạo của cá nhân. Và dưới đây đề cập đến cả hai khía cạnh tích cực và tiêu cực. Điều quan trọng - mà họ đã ngăn chặn. , Giải thích thú vị và O. Ilchenko theo đó các phương tiện thông tin - đó là một phần của không gian đó là gần nhất với một cá nhân cụ thể và môi trường của mình và là một tập hợp các điều kiện theo đó các hoạt động. Nói chung, như bạn có thể nhìn thấy, không có sự đoàn kết giữa các học giả. Nhưng nên tập trung vào một giải thích một số tài liệu định tính.

sự lựa chọn

Như việc giải thích phù hợp nhất của SD nấm đã được lựa chọn. Theo ông, vừa thông tin - nó được tổ chức theo nguyên tắc tập hợp có hệ thống các cơ sở giáo dục, các ngân hàng dữ liệu, mạng thông tin toàn cầu và địa phương, cơ quan chính phủ và các bộ sưu tập sách theo chức năng, lãnh thổ và chủ-chuyên đề của họ giải quyết. Bên cạnh đó, nó là cần thiết để thực hiện và chuyển giao các quỹ, các giao thức truyền thông, tài nguyên sử dụng, phần cứng và phần mềm, hỗ trợ tổ chức và phương pháp nhằm hoạt động giáo dục.

tính năng topo

Để hiểu rõ hơn về những gì tạo nên một môi trường thông tin duy nhất, chọn những điểm chính:

1. Nó là một đối tượng hợp có tính chất toàn thân.
2. môi trường thông tin thống nhất để đạt được hiệu quả toàn diện việc thực hiện các mục tiêu này là phải có tài sản này, vì sự toàn vẹn của giáo dục và đào tạo.
3. Đó là cho kết quả tốt nhất có nghĩa vụ để phát triển một tập hợp các mối quan hệ con người trong bối cảnh của sự thích nghi văn hóa xã hội và tư tưởng của cá nhân với thế giới và ngược lại.
4. Để đánh giá hiệu quả, trong đó có một thông tin giám sát phương tiện duy nhất những đặc điểm tích cực và tiêu cực đối tượng sản xuất. Nó phải cố gắng để phù hợp với kết quả định hướng giá trị vector đặt hàng.
5. Nên hiểu rằng những thông tin môi trường giáo dục không chỉ là điều kiện, mà còn là một phương tiện giáo dục và đào tạo.
6. Để tạo điều kiện hàng đầu hệ tọa độ sử dụng các thành phần tâm lý giáo khoa và không gian-khách quan.
7. Thông tin môi trường giáo dục tạo nên các hoạt động cá nhân bề mặt, trong đó di chuyển từ những tình huống với cuộc sống học tập.

Một digression nhỏ

Người ta nói nhiều về cách môi trường cần thiết thông tin, hệ thống thông tin, và nhiều hơn nữa. cho dù họ trước đây? Tất nhiên rồi. Nhưng trong trường hợp này, chúng ta có tính đặc thù mà bây giờ là vô cùng dễ dàng để có được quyền truy cập vào thông tin nhất định. Và để đào tạo có thể được bất cứ nơi nào. Vì vậy chúng tôi có thể nói rằng môi trường = môi trường thông tin. Câu hỏi duy nhất là khi chúng tôi nhận kiến thức.

tính năng khái niệm

Mặc dù thực tế rằng để mô tả tình hình hiện nay và trong những quá trình sử dụng từ "môi trường" (hoặc thậm chí "không gian"), điều này không hoàn toàn chính xác. thích hợp hơn, theo một số nhà khoa học, vẫn còn là một thuật ngữ như "hệ thống". Tại sao? Thực tế là việc sử dụng các cụm từ như "Môi trường", "môi trường thông tin" bắt đầu chứ không phải với cán bộ công chức trong lĩnh vực giáo dục, chứ không phải là nhà khoa học và các nhà giáo dục. Có tình trạng này có lẽ là do thực tế rằng không có thời gian để suy nghĩ về sự tinh khiết của các định nghĩa khoa học. Như vậy, trong nhiều cách giải thích của từ có thể được tìm thấy rằng môi trường thông tin hiện đại là một bộ sưu tập (hoặc hệ thống) của các nguyên tố khác nhau - kỹ thuật, giáo dục, và các thành phần khác. Chúng ta không nên quên đi những người tham gia. Nó được hiểu cả giáo viên và học sinh theo họ. nghiên cứu thú vị về vấn đề này tiến hành Peskovsky EA Vì vậy, nếu một phân tích nghiêm ngặt, người ta xác định rằng môi trường giáo dục - một hệ thống phụ của lĩnh vực xã hội và văn hóa. Nó bao gồm 154 sự kiện, tình huống và hoàn cảnh mà tôi đã phát triển trong suốt lịch sử và đang nhằm vào một tổ chức chặt chẽ. Tuy nhiên, lĩnh vực văn hóa-xã hội được coi là một hệ thống các yếu tố quan trọng có ảnh hưởng đến sự phát triển của con người và giáo dục của trẻ.

Và phải làm gì về nó?

Để hiểu được các quá trình phức tạp và các hiện tượng và để phát triển tư vấn khoa học có hiệu quả, thường sử dụng người mẫu. giáo dục toàn thời gian và học tập qua mạng Internet mô tả một mô hình lý thuyết. nó phải được? Có! Đây là sức mạnh của khoa học - rằng các quá trình khác nhau có thể được mô tả bằng một mô hình. Bên cạnh đó, nó cho phép bạn trình bày rõ các vấn đề và thách thức mà cần phải tìm một câu trả lời. Do đó, trọng lượng nhất là nội dung khách quan của thông tin, công cụ truyền thông, phương pháp đào tạo, hình thức. Ngoài ra, bạn và tóm tắt các hình ảnh của học sinh và giáo viên.

Các thông tin kết quả mô phỏng và môi trường giáo dục

Mô hình này là thích hợp cho việc phân tích các quá trình sư phạm khác nhau. Trên cơ sở của nó chúng ta có thể xây dựng một tầm nhìn của chủ đề. Và điều này sẽ giúp chúng tôi thông tin. Môi trường thông tin - là một hệ thống sư phạm, trong đó bao gồm hỗ trợ theo hình thức linh kiện tài chính, kinh tế, tài chính, kỹ thuật, pháp lý và hành chính. cốt lõi trong trường hợp này là gì? Họ vi trực tiếp sở hữu hệ thống sư phạm. Nghiên cứu các quá trình sư phạm khác nhau.

thí dụ

Xem xét một ví dụ phức tạp và đồng thời là một chủ đề thú vị là khó để tưởng tượng mà không chú ý đến mô hình của môi trường giáo dục hiện đại. Và trong các đại diện ảo của tổ chức chọn là một ví dụ. Công nghệ môi trường thông tin, được coi là đại diện cho một tập hợp các module phần mềm liên quan đến nhau (dịch vụ), qua đó chúng ta có thể chuẩn bị và thực hiện quá trình giáo dục cùng với việc thực hiện bất kỳ loại của người sử dụng công trách nhiệm chức năng của họ. Điều quan trọng trong trường hợp này là những sinh viên và giáo viên. Một tập hợp các trung tâm dịch vụ - một phần mềm thông thường. Tuy nhiên, cấu trúc và nội dung được tạo ra bởi các nguồn lực sẽ được xác định bởi các tổ chức riêng của mình. Vì vậy, thư viện điện tử, phòng học, chính quyền và các điểm cần thiết khác có thể được bao gồm như là yếu tố then chốt.

đặc trưng

Làm thế nào để hóa thân và phát triển của môi trường thông tin? Ban đầu, việc phân tích các phương pháp, tổ chức và hoạt động khoa học của cơ sở giáo dục (nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường học, trường đại học, cơ sở giáo dục và nghiên cứu). Sau đó thu thập thông tin về loại, nội dung và tính chất của thông tin để đảm bảo sự hoạt động của các đối tượng. Sau đó, bạn cần phải xây dựng một khái niệm dựa trên tổ chức, khoa học, giáo dục và các chức năng khác. Sau đó, nó được xây dựng cấu trúc và nguyên tắc làm việc của lớp ảo (bộ phận, phòng thí nghiệm, và vân vân.). Sau đó, bạn có thể bắt đầu phát triển một trang web trên Internet, trên đó tất cả các thông tin cần thiết sẽ được đăng tải. Ưu điểm của phương pháp này là đề tài này có thể hoạt động không chỉ trong một khu vực rất hạn chế, nhưng phạm vi cả nước, và thậm chí ở nước ngoài. Tất nhiên, đối với một lớp học mà không cần. Nhưng nếu bạn xem xét khía cạnh này từ quan điểm của Sở một trường đại học hoặc một phòng thí nghiệm nghiên cứu, nó là vô cùng hữu ích.

phần kết luận

Thông tin, giáo dục môi trường (hoặc hệ thống) có một tương lai rất hứa hẹn. Bây giờ rất khó để nói những gì họ đang dịch, nhưng mà sự phát triển sẽ đi - chắc chắn. Trong tương lai, điều này có thể được thực hiện trong một lớp học ảo, nơi học sinh sẽ có thể nhìn thấy cho mình như thế nào và những gì đang xảy ra (mặc dù chính xác hơn để nói rằng họ sẽ thấy mô phỏng chất lượng cao). Sử dụng phương pháp này sẽ cho phép nâng cao hiệu quả đào tạo. Và điều này, đến lượt nó, sẽ là cực kỳ hữu ích cho phạm vi cả nước - bởi vì trình độ cao hơn, các tội phạm ít hơn, thịnh vượng kinh tế cao hơn và nhiều điều tích cực khác, nhìn vào đó, chúng tôi có thể tự tin nói: IOS cần để phát triển và nâng cao cho kết quả tốt nhất!