Các hoạt động ngoại khóa ở trường tiểu học là một trong những thành tố quan trọng của sự hình thành một tính cách hài hòa của một cậu học trò.

Các hoạt động ngoại khóa ở trường tiểu học - đây là một khái niệm có thể mô tả một loạt các hoạt động, dù là tinh thần hay thể chất. Tuy nhiên, bất kỳ hoạt động nào được đặc trưng như hoạt động ngoại khóa có một điểm chung - đó là nhiệm vụ của họ.

Nhiệm vụ của các hoạt động ngoại khóa là giáo dục học sinh và sự tham gia tích cực của họ vào quá trình xã hội hóa. Chính trong các buổi học này, các đặc điểm tích cực chính của nhân cách trong tương lai nên được hình thành dưới hình thức tính mục đích và khả năng đạt được các mục tiêu đề ra. Do đó, các hoạt động ngoại khóa ở trường tiểu học là một giai đoạn quan trọng trong việc phát triển tính cách và hành vi của người nhỏ. Đó là lý do tại sao hoạt động của một giáo viên tiểu học là rất quan trọng và quan trọng trong giai đoạn này, rất khó cho nhiều trẻ.

Có rất nhiều phân loại khác nhau của các loại hoạt động ngoại khóa cho các lớp học chính. Thường phân bổ các loại sau: chơi game, hoạt động nhận thức, hoạt động giải trí, làm việc, thể thao và giải trí, du lịch và các hoạt động truyền thông địa phương, cũng như các hình thức sáng tạo khác nhau. Khi tổ chức một quy trình như các hoạt động sau giờ học ở trường tiểu học, giáo viên nên luôn nhớ rằng bất kỳ khía cạnh nào trong số này đều quan trọng cho sự phát triển trong tương lai của một nhân cách lành mạnh và hài hòa.

Hoạt động nhận thức là mối quan tâm đặc biệt đối với chúng ta. Có vẻ như, tại sao lại cần thiết, nếu đứa trẻ đang học rất nhiều trong lớp học ở trường, và đôi khi số lượng thông tin cho anh ta thậm chí còn quá lớn? Tuy nhiên, cần phải nhớ rằng một đứa trẻ trong thời gian rảnh rỗi của mình phải làm những gì mình thích, nhưng những lớp học này nên phát triển nó, và không làm chậm sự lớn lên của trẻ, và trong trường hợp không nên hoạt động trong thời gian rảnh rỗi của mình sẽ bị lãng phí bởi đứa trẻ. Đó là lý do tại sao đặc biệt quan trọng là gắn liền với các hoạt động nghiên cứu ở trường tiểu học như là một cách để dạy trẻ những điều mới mẻ và cung cấp cho anh ta một thú vui thú vị. Trẻ em cần được làm quen với những điều cơ bản của các hoạt động nghiên cứu, dạy cho các em đặt mục tiêu nghiên cứu, từng bước để làm tất cả công việc và đạt kết quả rõ ràng. Bằng cách này, trẻ phát triển tư duy lôgíc, trẻ học cách làm việc một cách có phương pháp và nhất quán, và cuối cùng, nó sẽ làm quen với hình thức làm việc trong phòng thí nghiệm, mà thường phải đối mặt trong các bài học vật lý và hóa học ở trường trung học. Tất nhiên, các hoạt động nghiên cứu ở trường tiểu học sẽ không thể tiết lộ đầy đủ tất cả tài năng của các nhà vật lý học, nhà hóa học và các nhà toán học trong tương lai, nhưng ở giai đoạn này, rõ ràng đứa trẻ có khả năng trong lĩnh vực logic và công việc có phương pháp nhất quán, và ai cần làm việc đó. Một nhân tố quan trọng nữa là sự quan tâm của đứa trẻ đến công việc đó: cách này có thể xác định được chìa khóa của những lợi ích còn lại của trẻ, và cũng có cơ hội mượn nó như là một câu chuyện thú vị và hữu ích, trong tương lai có thể trở thành một sở thích nghiêm túc hoặc thậm chí là một nghề nghiệp.

Các hoạt động ngoại khóa ở trường tiểu học rất đa dạng, nhưng có một điều kiện quan trọng nhất: điều đó thật thú vị đối với học sinh. Trong sự vắng mặt của sự quan tâm, với sự nhàm chán trong lớp học, đứa trẻ mất hứng thú trong học tập và các hoạt động nhận thức, có thể dẫn đến những vấn đề lớn trong tương lai. Vì vậy tạo ra, sáng tạo, sáng tạo, nói chuyện nhiều hơn với trẻ em - không có điều này thì không thể tổ chức một hoạt động ngoại khóa thú vị và giải trí.