Các giai đoạn của dự án: tổ chức và chuẩn bị, tìm kiếm, chính thức

Trong mối liên hệ với những thay đổi đang diễn ra trong đời sống xã hội của đất nước xem xét những ưu tiên và giá trị trong nhà trường, đưa các thiết lập mới, tìm kiếm phương tiện sáng tạo để đạt được mục tiêu của họ.

Sự nhấn mạnh mới trong giáo dục

Các tiêu chuẩn chính phủ liên bang đã được phát triển để đảm bảo rằng từ một cơ sở giáo dục ra tươi sáng, cá nhân sáng tạo những người có thể sản xuất một cách độc lập những kiến thức cần thiết. Để cho sinh viên để đưa ra quyết định, họ có kế hoạch hoạt động của mình, nó rất dễ dàng để thích ứng với tình hình mới, một niche đặc biệt trong tính cách mới mẻ của hệ thống giáo dục đã thực hiện các hoạt động dự án của trẻ em.

Giá trị của các dự án trường học

Trước giờ học giáo viên đặt một nhiệm vụ khó khăn - sự hình thành nhân cách hài hòa phát triển. hệ thống khoa học hiện đại đặt ra yêu cầu khá khắt khe về trình bày và thực hiện của một loạt các vật liệu, vì vậy các hoạt động dự án dành cho trẻ em nên được thiết kế. Làm thế nào để dạy học sinh để thực hiện đúng dự án, xác định mục đích cơ bản của nó, thiết lập mục tiêu?

Để giúp giáo viên GEF đã được phát triển. hoạt động dự án theo yêu cầu mới - một điều kiện tiên quyết của công việc và học sinh và giáo viên. Trên hội đồng giáo viên quyết định là trong những gì hình thành nên những kẻ sẽ làm việc trên dự án.

Nhu cầu cho các dự án trường học

nhiệm vụ cấp bách của giáo dục hiện đại là sự phát triển của sự khoan dung, kỹ năng giao tiếp, tự lực cánh sinh. Nó không phải là đủ sử dụng công nghệ máy tính. Họ sẽ trở thành một công cụ truyền tải và chuyển đổi các thông tin thu được trong quá trình nghiên cứu của họ. Xã hội đối mặt với trật tự trường học - giáo dục công dân, có khả năng thích ứng với những thực tế của cuộc sống hiện đại. Đó là phương pháp nghiên cứu giúp để đối phó với vấn đề này, nhưng vì dự án của trẻ em trở nên phổ biến.

một phương pháp thiết kế là gì

Dịch từ dự án Latin âm thanh như "ném về phía trước." Kỹ thuật này là sự kết hợp của kỹ thuật giáo dục và nhận thức để đối phó trong những hành động độc lập của học sinh với bất kỳ vấn đề. Sau khi kết thúc khán giả cấp dự án nhất thiết phải sẵn sàng. hoạt động thiết kế chúng ta nợ Hoa Kỳ. Vào đầu thế kỷ trước, nhà giáo dục và nhà triết học người Mỹ John. Dewey đề xuất để xây dựng học tập bằng cách tham gia các sinh viên vào các hoạt động thực tiễn. Phát triển của dự án cho rằng học sinh quan tâm cá nhân trong các kết quả thu được.

Ở Nga, học theo dự án đã được giới thiệu dưới sự chỉ đạo của S. T. Shatskogo, một giáo viên nổi tiếng của Nga. Vào đầu thế kỷ 20, ông đã tập hợp một nhóm các cộng sự với ai phân tích việc áp dụng các kỹ thuật thiết kế ở trường, hiệu suất của chúng. Ở nước ngoài, các phương pháp dự án đã nhận được yêu cầu, kể từ khi họ kết hợp kiến thức lý thuyết và ứng dụng thực tế của các vấn đề cụ thể.

Yêu cầu đối với việc sử dụng các phương pháp dự án trong OC

Kids dự án phải đáp ứng một số yêu cầu:

• Sự có mặt của vấn đề, giải pháp trong số đó rất có ý nghĩa đối với cả các nhà nghiên cứu và cho xã hội.
• Xác định khu vực làm việc.
• Lựa chọn các phương pháp mà theo đó các nhiệm vụ được phân công sẽ đạt được.
• kết quả mong đợi.
• Các giai đoạn chính của các hoạt động dự án.
• Kết luận về kết quả, thảo luận của họ.

phân loại các dự án

Phát triển của dự án phải được thực hiện có tính đến đặc điểm địa hình của nó được sử dụng trong việc phân loại. Các hoạt động chi phối dự kiến trong các phiên bản sau: nhập vai, sáng tạo, ứng dụng, công cụ tìm kiếm. Theo nội dung đề khu vực có thể monoproekty và công tác liên ngành.

Làm việc trên sự phối hợp của các hoạt động dự án rất linh hoạt, cứng nhắc, ẩn. Đồng thời làm việc trên cùng một vấn đề có thể trẻ em từ các trường khác nhau trong cùng một thành phố, ở các vùng khác nhau, quốc gia. Các giai đoạn của dự án hoạt động nhằm ghi rõ thời gian thực hiện của họ. Điều này đặc biệt đúng đối với công việc lâu dài, tính cho một vài năm.

Một ví dụ về một dự án trường học

Mẫu đề xuất, đưa ra tất cả các giai đoạn của hoạt động dự án. Chúng ta hãy nhìn vào nó càng chi tiết càng tốt và sẽ được chia thành nhiều đoạn.

Dự án "Truyền thống của Pomeranian muối"

Kể từ thời xa xưa, con người đã học được bốc hơi muối ăn từ nước biển. Bằng cách này, nó đáp ứng một phần ba của tất cả các nhu cầu của nhân loại trong sản phẩm theo yêu cầu. Tại mỏ muối Biển Trắng đã bắt đầu từ lâu. Các cổ "tác phẩm muối" có năng lực của thiên nhiên. Muối bốc hơi từ các nước chịu ảnh hưởng của ánh nắng mặt trời, vì 4-5 ngàn năm trước, khí hậu đã ấm hơn hiện nay. Lúc đó thời gian sản xuất muối là cá có lợi nhuận và muối - một sản phẩm có giá trị thương mại và trao đổi. Nhưng bán hàng không phải lúc nào trung thực, trộn vào "kardehu" (đá). Trong Ivan Grozny này trong 1546 đã ra lệnh xử phạt của 2 rúp mỗi 65 pound muối! Sự hồi sinh của truyền thống Pomeranian sản xuất muối từ nước biển là một khía cạnh trong sự hình thành của công dân và lòng yêu nước của thế hệ hiện đại.

Mục đích của dự án: Revival Pomeranian phương pháp nấu ăn muối, sự hình thành của một cảm giác tinh thần yêu nước trong thế hệ trẻ.

Mục tiêu của dự án:

• phân tích các phương pháp khai thác muối cổ xưa;
• tái bản vẽ phương tiện kỹ thuật để sản xuất muối từ nước biển;
• phục hồi muối công nghệ bốc hơi;
• kiểm tra tính khả thi của phương pháp này.

Novelty: vào thời điểm này trong khu vực Arkhangelsk của một đề nghị đó không tồn tại.

Mục tiêu của nghiên cứu: muối.

Đối tượng nghiên cứu: các phương pháp cũ của sản xuất muối.

Phần chính:

Một thời gian dài trước đây người biết làm thế nào để có được muối ra khỏi nước muối. Được xây dựng vào nguồn người làm muối muối. Dọc theo bờ biển của Biển Trắng đã được chỉ là ba người làm muối, và trên sông Onega cấu trúc tương tự nằm gần làng Chekuevo, Glotovo. Trên lãnh thổ của trại đã có Turchasovskogo 3 người làm muối: trong Nermushe, đánh dấu, Usolye. thành viên sáng lập của họ là các thương gia giàu có và tu viện Kozhozero. Một chi phí túi muối như một con bò. Như vậy chi phí của các nhà lúc đó là hai con bò. Đối với lưu trữ muối sử dụng sản phẩm vỏ cây. Thời gian qua luộc muối ở miền Bắc vào năm 1950. Hiện nay, dấu vết duy nhất bảo quản công trình muối cổ đại.

muối hữu ích và đặc tính nguy hiểm:

Muối có tính sát trùng yếu. 10-15% của dung dịch, ngăn ngừa sự phát triển của vi khuẩn đồi bại. Điều này đã dẫn sử dụng rộng rãi của nó như là một chất bảo quản. Một liều gây chết người của muối của 3 gram mỗi 1 kg trọng lượng cơ thể.

Điều gì gây ra các muối?

Theo Tổ chức Y tế Thế giới, tiếp nhận có hệ thống quá nhiều muối sẽ dẫn đến một sự gia tăng mạnh về huyết áp, bệnh thận, và có trái tim, ung thư dạ dày, loãng xương. Natri clorua có thể gây ra các bệnh về mắt và mí mắt phù nề, vì nó giữ nước trong cơ thể.

tính hữu ích của muối:

Trong quá trình phẫu thuật viên Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại làm việc tại các bệnh viện hiện trường, những người bị thương đã được áp dụng trên một miếng vải rách bông rộng ngâm trong dung dịch muối. Vì vậy, họ giải cứu họ khỏi hoại tử: sau 3-4 ngày vết thương trở nên sạch sẽ. tác dụng bổ tuyệt vời trên cơ thể đã phản đổ nước muối.

Kế hoạch kinh doanh hoạt động:

Salt - một sản phẩm mà luôn luôn là nhu cầu. Ở Nga có sản xuất muối, nhưng nó không làm giảm sự quan tâm đến sản phẩm này. Chúng tôi đề xuất tổ chức một hội thảo về sự bay hơi của muối từ nước biển, được xác định lần hai nhiệm vụ quan trọng và cấp bách cho khu vực của chúng tôi: sự hồi sinh của truyền thống Pomeranian và địa điểm du lịch trong khu vực (để tăng tính hấp dẫn của khu vực). Muối có thể nhận được tất cả những người tham gia các lớp học thạc sĩ, cộng với họ sẽ làm quen với lịch sử của rìa phía bắc của Pomeranian, tập quán và truyền thống của nó. Tại khu vực Arkhangelsk hiện nay chưa có sản xuất muối. Điều quan trọng là chi phí của các lớp thạc sĩ sẽ có sẵn. Trong trường hợp này, bạn có thể thiết lập sản xuất muối đóng gói riêng. Hội thảo sẽ được tổ chức dành cho sinh viên và khách du lịch. Các dự án không quy định về sản xuất muối công nghiệp, nó đòi hỏi thiết bị rất ít, thuê lao động.

Những người tham gia chính của dự án: cá nhân.

Những trở ngại chính (những hạn chế của sản xuất và đặc biệt là trong việc thực hiện dự án):

Revival Pomor truyền thống của muối nấu ăn có thể được coi là một ý tưởng khá thú vị cho du khách. kinh doanh này không đòi hỏi đầu tư đáng kể. Tất nhiên, nó sẽ là cần thiết để đầu tư trong giai đoạn đầu tiên, đó là tạo ra cơ chế cho sự bay hơi của muối cổ xưa, nhưng đầu tư ban đầu trong sản xuất này không phải là rất đáng kể.

Thực hiện dự án:

Người làm muối sẽ được đặt trên đất thuộc sở hữu của Onega bảo tàng trong khu vực. Theo chỉ thị của bờ biển (phía bắc) đã có sự sụt giảm nhẹ so với mực nước. Saline sẽ được trang bị hai lối vào riêng biệt, lối vào từ đường chung. Để truy cập vào nó người khuyết tật được cung cấp một đoạn đường ở lối vào. Tất cả các khu vực màu xanh lá cây, bìa mặt đất trong quá trình thi không được vi phạm.

Kết luận của công việc và quan điểm thực hiện dự án:

Dự án này là khá khả thi và hứa hẹn. Trong việc thực hiện các bài kiểm tra thành công có thể dựa vào dòng chảy của một số lượng lớn khách du lịch, có nghĩa là, để tăng tính hấp dẫn đầu tư của Quận Onega. Như có thể thu hút hướng dẫn sinh viên, kích thích thanh toán của họ nhỏ tiền mặt (chứng từ, vé giảm giá trong một nhà hát, rạp chiếu phim).

Chúng tôi cố gắng làm quen với những truyền thống Pomor muối, để tìm dữ liệu lịch sử vào chúng để làm cho bản phác thảo của người làm muối trong tương lai. Các giai đoạn tiếp theo của hoạt động dự án sẽ được liên kết với mong muốn xây dựng và thử nghiệm chi phí. Bạn cũng có thể suy nghĩ về việc tạo ra một cửa hàng lưu niệm trên cơ sở bảo tàng muối.

Các chi tiết cụ thể của một dự án trường học

phiên bản Powered của dự thảo là mô tả. Nó phát âm là giai đoạn chuẩn bị. Tuy nhiên, nó được mô tả là chi tiết hơn.

phần kết luận

Các hoạt động dự án giúp xây dựng nền độc lập của học sinh, tư duy sáng tạo, quan tâm đến các đối tượng nghiên cứu. lựa chọn nghiên cứu này sẽ không chỉ kích thích sự phát triển, nhưng cũng có ích trong tương lai.